北京版英语六下Unit 1 What are you looking for？Lesson 4教案.docx

北京版英语六年级下册Unit 1第4课时教学设计课题Lesson 3单兀Unit 1学科央语年级 六（下）教材分析本单元是北京版小学英语小学六年级下册第一个单元Unit 1 What are you looking for? 中的第四课Lesson 4,其教学内容主要学习了解愚公移山的故事。学习愚公移山的故事，分析阅读材料，引导学生理解愚公迎难而上的可贵品质，鼓励学 生在生活情境中遇到困难不放弃，永攀高峰，学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理 解、归纳总结和口语表达能力。学习目标（-）语言知识目标1 .能借助图片和文字，听懂、朗读课文。2 .能理解本课故事内容，能够通过听读故事，获取相关信息。3 .能够在教师引导下尝试复述故事。（-）思维能力目标1 .能根据文本内容阅读，理解故事内容。2 .能够通过听读故事，获取相关信息。（三）学习能力目标1 .通过Role-play等活动，学会与他人合作学习的能力。2 .通过不同的学习任务，读懂故事内容，获取相关信息。（四）文化品格目标体验并学习愚公移山的精神，引导学生克服困难勇往直前。重占能够理解本课故事内容，获取相关信息。难点学生能够在图片的帮助下复述故事。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Lead inLook and say出示愚公移山课文图片，然后出示问题，与学 生互动问答，进而引出新课内容。通过互动问 答引出新课内容，能够激发学生的学习兴趣， 提升学生的课堂参与度。看图片，然后 回答问题。通过互动问答引 出新课内容，能 够激发学生的学 习兴趣，提升学 生的课堂参与 度。讲授新课Listen and say1. What is the story about? Let's have a look.出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了 解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内 容。2. Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生初步了解 课文结构，熟悉课文内容。3. Let's learn详细讲解本节课重点句型：How unwise you are! 的使用方法。帮助学生理解并牢记感叹句的用 法。4. Read and answer分段出示课文内容，组织学生分段阅读课文内 容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和 掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、 短语和句型。5. Read and judge看图片，提前 了解课文话题 内容。听录音，初步 了解课文结 构，熟悉课文 内容学习、理解并 记忆本节课重 点句型：How unwise you are!的使用方 法。分段阅读课文 内容，然后回 答问题。通过图片展示， 提前了解课文话 题内容，帮助学 生更好地理解课 文内容。帮助学生初步了 解课文结构，熟 悉课文内容。详细讲解本节课 重点句型：How unwise you are! 的使用方法。通过练习，考查 学生对课文的理 解和掌握程度的 同时，巩固练习 本节课重点单 词、短语和句型。出示文字信息，组织学生阅读文字信息，然后 根据课文内容，判断所给句子的描述是否正确。 考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度 的同时，锻炼学生的阅读理解和分析判断能力。6. Listen and number出示教材图片，播放音频，组织学生根据录音 内容给图片排序。考查学生对课文内容的理解 和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。7. Look and say分别出示故事图片，然后组织学生根据图片， 说一说图片所描述的故事内容。考查学生对故 事内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的 口语表达能力。8. Try to retell the story出示教材图片，组织学生根据图片，尝试复述 故事内容。考查学生对故事内容的理解和掌握 程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。阅读文字信 息，然后根据 课文内容，判 断所给句子的 描述是否正 确。看图片，听录 音，根据录音 内容给图片排 序。看图片，根据 图片，说一说 图片所描述的 故事内容。看图片，根据 图片，尝试复 述故事内容。通过练习，考查 学生对本节课所 学内容的理解和 掌握程度的同 时，锻炼学生的 阅读理解和分析 判断能力。通过练习，考查 学生对课文内容 的理解和掌握程 度的同时，锻炼 学生的听力能 力。通过练习，考查 学生对故事内容 的理解和掌握程 度的同时，锻炼 学生的口语表达 能力。通过练习，考查 学生对故事内容 的理解和掌握程 度的同时，锻炼 学生的口语表达9. Think and shareDo you think the Foolish Old Man is foolish?Why or why not?组织学生思考并讨论分享，你觉得愚公是不是 真的愚蠢，并说明原因。考查学生对课文的理 解和掌握程度的同时，锻炼学生的思维能力、 归纳总结能力和口语表达能力。10. Act out the story组织学生以小组为单位，分角色表演故事。考 查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼 学生的口语表达能力。11. Work in groups. Discuss what you've learnt from the story “The Foolish Old Man Removed the Mountains.And then share it with the whole class.组织学生以小组为单位，讨论从愚公移山 的故事中学到了什么，愚公的什么精神值得我们学 习。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻 炼学生与他人合作的能力。思考并讨论分 享，你觉得愚 公是不是真的 愚蠢，并说明 原因。以小组为单 位，分角色表 演故事。以小组为单 位,讨论从愚 公移山的故 事中学到了什 么，愚公的什 么精神值得我能力。通过练习，考查 学生对课文的理 解和掌握程度的 同时，锻炼学生 的思维能力、归 纳总结能力和口 语表达能力。通过练习，考查 学生对课文的理 解和掌握程度的 同时，锻炼学生 的口语表达能 力。通过小组练习， 考查学生对课文 的理解和掌握程 度的同时，锻炼 学生与他人合作 的能力。二、Summary1. We can master the meaning of the passage.2. We can master the structure of the passage.3. We can retell and act out the story.三、Homework1. Read the story and get the main idea of each paragraph.2. Act out the story with your classmates.3. Try to retell the story.们学习。课堂小结这节课的教学任务目标是学习愚公移山的 故事。本课为新授课，学习愚公移山的故事，分析阅 读材料，引导学生理解愚公迎难而上的可贵品质， 鼓励学生在生活情境中遇到困难不放弃，永攀高 峰；通过多样的练习方式巩固从外貌、习性等方面 描述动物的句型。板书Lesson 4The Foolish Old Man Removed the MountainsHow unwise you are!