人教统编版语文七年级下册第二单元 单元整体分析（表格式）.docx

部编版七年级下册语文第二单元整体分析课时教案课题部编版七年级下册语文第二单元整体分析总课时11课型新授课备写人授课时间第35周基 于 教 材 的 备 写教学 目标1 .细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体 会到汉语语言丰富、优美的表现力,具有能灵活运用祖国语言文字的能 力。2 .通过反复诵读,揣摩精彩段落和关键语句，培养语感，引导和鼓励学 生说出阅读感受，通过师生互动、生生互动的方式，进一步把握课文 思想内容。3 .联系课文内容，引导学生了解中国现代国情（如:五四运动、九.一八 事变、抗日战争），培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情 操。教学 重点 难点1 .加强语感训练，要求学生读准字音，读出感情。2 .通过反复诵读,揣摩精彩段落和关键语句，培养语感，引导和鼓励学 生说出阅读感受，通过师生互动、生生互动的方式，进一步把握课文 思想内容。3 .学习做批注,记下自己的点滴体会。教 材 分 析 及 教教材分析：本单元是一组以“家国情怀”为主题的文章。通过本单元文章的 学习，让学生感受品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，充 分进行情感体验，激发想象的思维，把握课文的抒情方式，体会作品的 情境，感受作者的情怀，激发爱国主义情感，同时学习做批注，记下 自己的点滴体会。黄河颂以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀瞥不驯的血性和中华民族的英雄气概。它 潜藏着一定的民族文化内涵，读来令人情绪慷慨激昂，是七年级学生 接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教 育、强化爱国热情的好题材。老山界一文按照顺叙的写作手法，真实、生动地叙述了红军翻 越老山界的全过程，从第一天写到第二天，从山脚写到山顶，又从山 顶写到山下。以时间和空间为序，叙述了与瑶民攀谈，半夜露宿，登 上山顶，顺利下、上等主要情节，过程清晰明了，通过全文的记叙， 解释了红军不怕困难，处困不悲，处险不惊，乐观自信的革命品质。谁是最可爱的人是一篇著名的优秀通讯。50年代初，它曾以那 奔放的思想感情，激起全国人民心头的汹涌浪涛，鼓舞着人们投入伟 大的抗美援朝运动。作者魏巍是我国当代著名作家，抗美援朝期间， 他曾两次到朝鲜前线，深入连队生活，深深感到志愿军战士是最可爱 的人。回国后，提炼了三个典型事例，选用了 “谁是最可爱的人”这 一醒目而发人深思的题目，用夹叙夹议的写作手法表现了一个具有深 远意义的主题一一我们的战士是最可爱的人，从而热情地讴歌了这场 伟大的斗争。这篇文章是学生学习围绕中心精心选材、巧妙组织材料 的好教材。土地的誓言是作家端木藤良在20世纪40年代写于“九一一 八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之 情，是一篇陶冶情操、培养崇高的爱国主义精神的作品。本文语言富 有激情，饱含着深沉的爱国热情,因此，教学的重点是揣摩优美而富有 激情的语句,增强学生对语言的感受力。木兰诗成功地塑造了木兰这个不朽的艺术形象,木兰是-一个闺 中少女，又是一个金戈铁马的巾帼英雄，在祖国需要的时候，她挺身 而此代父从军，女扮男装，驰骋沙场十多年，立下汗马功劳;胜利归 来之后，又谢绝官职，返回家园，表现了其淳朴与高洁的情操。她爱亲人，也爱祖国，把对亲人和对祖国的爱融合到了一起。木兰的形 象，是人民理想的化身，她集中了中华民族勤劳、善良、机智、刚毅 和淳朴的优秀品质。本单元的写作主题是“学习抒情”，掌握抒情文字的特点和写 法，能够采用恰当的抒情方法来表达自己的内心感受,善于发现自身、 人类、社会及自然的美，培养自己热爱生活的美好情感。教学方法建议：本单元以“家国情怀”为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品， 从各个不同角度表现了不同时代，不同国家的人民热爱祖国、发愤图 强的美好情操。学习本单元，对学生爱国情操的培养有着举足轻重的 作用。教学过程中应充分挖掘学生的审美内涵，联系作品的写作背景，引 导学生反复诵读，深人理解作品的内容，培养学生学习语文的兴趣,接 受健康的情感教育。注重阅读方法的指导，引导和鼓励学生说出阅读感 受;师生相互交流、讨论,学习文中运用不同的语言形式来抒发感情的 方法。重视语言的积累、品味和应用，旨在一课一得。组织好综合性 学习活动，让学生在搜集资料的基础上进行活动，从而更好地感受 “爱国”主题。课时安排：黄河颂建议2课时，老山界建议2课时，谁是做可爱 的人建议2课时，土地的誓言建议1课时，木兰诗建议2 课时，作文训练1课时，综合性学习1课时。