北京版英语四下 Unit 6 Where can I fly the kite？Lesson 20教案.docx

北京版英语四年级下册Unit 6第20课时教学设计课题Lesson 20单元Unit 6学科英语年级 四（下）教材分析本单元是北京版小学英语小学四年级下册第六个单元Unit 6 Where can I fly the kite? 中的第二十课Lesson 20,其教学内容主要是围绕玩耍中的人身安全的话题展开的，语言相 对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过Guoguo和妈妈的对话，学习了单词：thick, enough, safety；学习句 型： 一Mum, can I skate here this afternoon? I'm afraid not. It's dangerous. You may fall into the water.通过Listen, look and learn部分学习更多玩耍中人身安全的相关表达。通过Let,s do 部分，通过看图问答，练习描述玩耍中人身安全的英文表达。学习和练习的过程中锻炼学生 的听力、阅读理解、书面表达和口语表达能力。学习目标（一）语言知识目标1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：thick, enough, safety2 .在教师引导下,初步运用句子:一Mum, can I skate here this afternoon?Fm afraid not. It's dangerous. You may fall into the water.3 .在图片的帮助下理解对话内容，并准确朗读课文。4 .能够询问能否在什么地方做什么事情。（二）思维能力目标能根据文本内容阅读，能够询问能否在什么地方做什么事情。能在日常生活中，能够询问能否在什么地方做什么事情。（三）学习能力目标1 .通过Role-play等活动，学会与他人合作学习的能力。2 .通过不同的学习任务，能够询问能否在什么地方做什么事情。（四）文化品格目标结合对话内容，让学生有辨别危险的意识，同时能够及时警告他人，帮助他人避免危险境况。重点1 .学习单词和短语：thick, enough, safety;句型：一Mum, can I skate here this afternoon?I'm afraid not. It's dangerous. You may fall into the water.2 .能够询问能否在什么地方做什么事情。难点把所学询问能否在什么地方做什么事情运用到实际生活中。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Lead inAsk and answer出示图片，组织学生根据图片进行互动问答，看图片，根据通过复习上节课巩固复习上节课所学重点句型：一Please don't. here. 一 Why not? 一 It's not safe./ It's dangerous.玛习上节课内容的同时进而引出新 课。通过复习上节课所学内容引出新课内容， 能够提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣， 提升学生的课堂参与度。图片进行互动 问答，巩固复 习上节课所学 重点句型：Pleasedon't . here.Why not?It's not safe./It'sdangerous.所学内容引出新 课内容，能够提 升学生的成就 感，激发学生的 学习兴趣，提升 学生的课堂参与 度。讲授新课*、 Listen and say1. Guoguo and her mum arc by the river. What arc they talking about? Let's have a look!出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了 解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内 容。看图片，提前 了解课文话题 内容。通过图片展示，提前了解课文话题内容，帮助学 生更好地理解课 文内容。2. Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文 内容，学习单词：thick, enough, safety的使用 方法。听录音，了解 对话内容，理 解并记忆对话 内容。理解并 记忆重点单词 的用法。考查学生的听力 能力和理解、记 忆能力，在情境 中学习单词： thick, enough, safety的使用方 法。3. Let's learn详细讲解本节课重点句型：一Mum. can I skate here this afternoon? I'm afraid not. It's dangerous. You may fall into the water. 的使用 方法。4. Watch the video播放课文视频，组织学生观看视频，尝试理解 并记忆课文内容。通过观看视频，帮助学生更 好地理解并记忆课文。5. Read and answer分段出示课文图片，组织学生根据图片，回答 问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同 时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。6. Read and fill in the blanks出示短文，组织学生再次阅读课文内容，然后 根据课文内容把短文中句子缺失的部分补充完 整。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时， 巩固练习本节课重点单词、短语和句型。学习、理解并 记忆本节课重 点句型：一 Mum, can I skate here this afternoon?I'm afraid not. It's dangerous. You may fall into the water. 的使用方法。观看视频，尝 试理解并记忆 课文内容。看图片，根据 图片，回答问 题。看短文，再次 阅读课文内 容，然后根据 课文内容把短 文中句子缺失详细讲解本节课 重点句型：一 Mum, can I skate herethisafternoon? -I'm afraid not. h's dangerous. You may fall into the water. 的使用 方法。通过观看视频， 帮助学生更好地 理解并记忆课 文。通过练习，考查 学生对课文的理 解和掌握程度的 同时，巩固练习 本节课重点单 词、短语和句型。通过练习，考查 学生对课文的理 解和掌握程度的 同时，巩固练习 本节课重点单7. Listen and repeat出示教材图片，播放听力，组织学生听录音， 跟读课文内容。帮助学生加深对课文内容的理 解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过 程中锻炼学生的口语表达。8. Role-play组织学生以小组为单位，分角色扮演课文内容。 考查学生对课文的理解和掌握情况的同时，锻 炼学生的口语表达能力。二、 Listen, look and learn出示教材图片，播放音频，带领学生复习本节 课重点句型：一Can I . here? I'm afraid not. You may .巩固本节课重点句型。三、Let's do1. Find and tell what is dangerous.出示教材图片，组织学生观看图片，找出图中的部分补充完 整。看图片，听音 频，跟读课文 内容。以小组为单 位，分角色扮 演课文内容。看图片，听音 频，复习本节 课重点句型：-Can I . here? I'm afraid not. You may .看图片，找出词、短语和句型。通过练习，帮助 学生加深对课文 内容的理解和重 点单词、短语和 句型的理解和记 忆，过程中锻炼 学生的口语表 达。通过练习，考查 学生对课文的理 解和掌握情况的 同时，锻炼学生 的口语表达能 力。通过练习，复习 本节课重点句 型：一Can I . here? - I'm afraid not. You may .巩固本 节课重点句型。通过练习，考杳学生的哪些行为是存在危险的行为。考查学生对本 节课内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的逻 辑分析与运用能力。2. Look and say出示图片，说出图中人物的危险行为，并对其 行为进行劝阻。考查学生对本节课内容的理解和掌 握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。3. Make conversations with (he picture出示教材图片，组织学生根据图片编写对话， 说出图中人物的危险行为，对其进行劝阻，并表明 其危险性。考查学生对本节课内容的理解和掌握程 度的同时，锻炼学生的口语表达能力。4. Let's play通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：打篮球播放课件动画，点击鼠标，篮球投出后出现单 词，让学生快速读出看到的单词，以此类推， 考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准 确。图中学生的哪 些行为是存在 危险的行为。看图片，说出 图中人物的危 险行为，并对 其行为进行劝 阻。看图片，根据 图片编写对 话，说出图中 人物的危险行 为，对其进行 劝阻，并表明 其危险性。完成练习单词 和短语的游 戏。学生对本节课内 容的理解和掌握 程度的同时，锻 炼学生的逻辑分 析与运用能力。通过练习，考查 学生对本节课内 容的理解和掌握 程度的同时，锻 炼学生的口语表 达能力。通过练习，考查 学生对本节课内 容的理解和掌握 程度的同时，锻 炼学生的口语表 达能力。通过游戏，考查 学生对新单词的 认识情况以及发 音是否准确。5. Group workWork in groups. We can't go roller-skating on the street. We can't ride a bike on a busy street. We can't play in the car park. What other can't we do in our daily life? Share it with your group members.我们不能在街道上滑轮滑，我们不能在车多人 多的路上骑自行车，我们不能在停车场玩耍。生活 中，还有哪些事是危险的？跟组员一起讨论分享。 巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养 学生的团队和做能力。三、Summary1. We can master the usage of the words: thick, enough, safety2. Wc can master the usage of the sentence:Mum, can I skate here this afternoon? I'm afraid not. It?s dangerous. You may fall into the water.3. We can master to talk about personal safety.四、Homework1. Write the words: thick, enough, safety 3 times.2. Practice using the sentence: Mum, can Iskate here this afternoon? I'm afraid not. Ifs dangerous. You may fall into the water.3. Make dialogues about personal safety.我们不能在街 道上滑轮滑， 我们不能在车 多人多的路上 骑自行车，我 们不能在停车 场玩耍。生活 中，还有哪些 事是危险的？ 跟组员一起讨 论分享。通过小组活动， 巩固本节课的重 点单词、短语和 句型的同时，培 养学生的团队和 做能力。课堂小结这节课的教学任务目标是学习单词和短语：thick, enough, safety.句"！ ： 一Mum, can I skate here this afternoon? I'm afraid not. It's dangerous. You may fall into the water.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练 习，学习谈论玩耍中的人身安全。通过读后回答问 题、互动问答、角色扮演等形式训练学生的阅读理 解及口语表达能力；通过多样的练习方式练习谈论 玩耍中的人身安全。板书Lesson 20thick, enough, safetyMum, can I skate here this afternoon?I'm afraid not. It's dangerous. You may fall into the water.