川教版二年级《生命.生态.安全》下册第17课《美丽的插花》 教学设计.doc

川教版生命.生态.安全二年级第17课美丽的插花教学设计课题美丽的插花单元第4单元学科生命.生态.安全年级2年级学习目标1.了解插花艺术的作用。2.让学生探索利用各种花，进行插花艺术。 3.培养学生爱美、审美、表现美的情感。重点让学生探索利用各种花，进行插花艺术。难点让学生探索利用各种花，进行插花艺术。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你们喜欢美丽的插花吗？你们对插花有哪些了解？想不想用自己灵巧的双手来创作美丽的插花呢？让我们一起走进五彩的插花世界，探究并体验插花的美妙和乐趣吧！ 今天就来一起学习美丽的插花 感受插花艺术。板书：美丽的插花设疑、思考、探讨 通过设疑，激发学生的学兴趣，进入学习状态。讲授新课（一） 生活聚焦1. 什么是插花 插花是指将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材（切花），经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、配色等）加工,配置成件精致完美、富有诗情画意,能再现自然美和生活美的花卉艺术品。  2.插花代表怎样的情感？ 插花能美化生活,代表着人们对美好生活的向往。（二）生活小博士1.插花有什么样的作用？插花具有意趣美：插花能让美融入生活,插花的意趣美能表达我们的心情,代表我们的祝福。  2. 我们来了解一下有哪些常见的花材吧！（1） 线状花材（银柳、白玉兰、梅花、自常春藤、山茶、竹等）  （2） 团块状花材（牡丹、菊花、月季、百合、郁金香、兰花、水仙等） （3） 散状花材（霞草、小菊、补血草等） （4） 异形花材（鹤望兰、红鹤芋等）（5）衬叶（苏铁、棕竹、天门冬、龟背竹等）   3.各种花卉代表着什么？月季花代表幸福和希望康乃馨代表健康和美好 向日葵代表阳光、热爱生活满天星代表关心和帮助各式的容器使插画增色4.怎样才能让插花更好看呢？（1）各式的容器能够使花材增色：花不仅能插在瓶里，还能插在桶里、篮子里、纸盒里，甚至插在木雕上，雨鞋里、南瓜里、蛋壳里。（2）独特的造型也能够让插花更美：圆形 椭圆形 一字形扇形 三角形 斜线形 S形 5.插花还有哪些注意事项？（1） 不同节日、季节、环境，插花的造型、意境要有所不同。（2） 根据主题选择适宜的花材和容器。（3） 在花材的剪切过程中,应注意安全。  6.让我们来学习一下怎样插花吧！播放视频怎样插花。了解、掌握什么是插花。 阅读课文内容；了解、掌握常见的花材和花的内涵。 让学生了解插花代表着什么。掌握插花的造型和使用的容器。课堂练习 （三）生活与实践 请同学们2-3人为一组，开动你们的小脑筋，利用好身边的花材、用具和容器，设计并制作插花，最后挂上祝福卡片，表达自己对亲人、朋友的祝福或慰问。展示各小组作品，交流评议。实践活动，制作插花。在实际生活中，感受插花艺术课堂小结插花具有直观、美丽的特点，富有生活情趣，同时陶冶着我们的情操，让我们学会插花艺术，来装扮我们的生活吧！板书美丽的插花插花的意趣美各式的容器使插花增色 独特的造型让插花更美