2023年pep人教版六年级英语下册教学工作计划.docx

六年级英语下册教学安排一、学情分析六年级学生经过几年的学习，基本上具备肯定的听说读写实 力，总的来看，听说实力稍强，读写实力较弱，且总体水平参差不 齐。随着年级上升，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部 分同学出现畏难心情。教学中要留意把复习旧知与学习新知相结 合，重建学生的信念，以期达到较好的教学效果。二、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最 终一册，小学生在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段 所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教 学单元、2个综合复习单元。三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学 习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生 具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习 习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育 学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文 化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学 习奠定良好的基础。1 .能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单 句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2 .能完成1个手工制作。3 .能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。4 .能完成4个自我评价活动。5 .能理解6个幽默小故事。6 .能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教学重难点教学重点：第一单元：运用形容词的比较级来询问和描述身高、年龄、体 重或事物的长度及尺寸。其次单元：学习英语的过去时态以及探讨过去的生活和存在的 状态。第三单元：通过听说读写等活动使学生驾驭主要交际语言： where did you go? What did you do?等去过哪里，做了什么的交 际用语和相关功能词汇。第四单元：对询问和描述过去和现在这些话题的英语表达法和 一般过去时的简洁用法。教学难点：第一单元：能够驾驭并且敏捷的运用所学的形容词比较级去描 述身边的人和物。其次单元：了解动词的过去式和一般过去时态的简洁用法，并 在实际的沟通中加以运用。第三单元：通过学习，进一步发展学生的语言交际实力，解决 现实生活中的去过哪里和做过什么的问题。第四单元：能够用所学句型描述事物的过去与现在的改变。五、教学措施(一)词汇教学(Let' s learn)1 .留意词汇的呈现方式2 .利用Let' s start部分引入话题、引出新词和新句型3 .在实际沟通当中教学单词4 .充分发挥单词卡片的作用(二)对话教学(Let' s talk)1 .在听力活动中感知新的语言(Let' s try)2 .理解语言的基础上学说、操练语言(1)抓住主句型，替换关键词操练住句型。(2)在趣味嬉戏和任务型活动中学说、巩固新句型。(3)在会说的基础上运用重点句型。(4) 在会用的基础上进行句型书写。(三)阅读教学(Let' s read )1 .复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采纳嬉戏、竞赛或师 生自由会话等形式。2 .创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中 的新句型。3 .老师解惑答疑，并检测学生的理解状况。六、教学进度表周次日期教学内容教时备注012. 26-3. 2Unit 1 How tall are you?2023. 5-3. 9Unit 1 How tall are you?2033. 12-3. 16Unit 1 How tall are you?2周次日期教学内容教时备注043. 19-3. 23Unit 1 How tall are you?2053. 26-3. 30Unit 2 Last weekend2064. 2-4. 4（3天）Unit 2 Last weekend1清明节放假 5-7074. 8-4. 13（6天）Unit 2 Last weekend3084. 16-4. 20Unit 3 Where did you go?2094. 23-4. 28（6天）Unit 3 Where did you go?3105. 2-5. 4（3天）Unit 3 Where did you go?1115. 7-5. 11期中复习及测评2125. 14-5. 18Unit 4 Then and now2135.21-5. 25Unit 4 Then and now2145. 28-6. 1Unit 4 Then and now2156. 4-6. 8期末总复习2周次日期教学内容教时备注166. 11-6. 15期末测试教导处检查