杭州电子科技大学信息工程学院通识类选修课新开课申请表.docx

杭州电子科技大学信息工程学院通识类选修课新开课申请表填表时间：年 月 日课程中文名称开课学院课程英文名称授课对象所属模块L人文经典与人文修养2文明对话与国际视野 3 .科技发展与科学精神4 .社会发展与公民教育 5.艺术创作与审美体验（注：在所属模块打J）课程负责人姓名出生年月职称学位电话E-Mail其他成员学分总学时讲授实践实验上机人数限定教室要求备注任课教师教学科研等基本情况（1.受教育经历（包括攻读本科，硕士和博士的学校、专业和起止时间）；2.近五年来讲授的主要课程含课程名称、课程类别、时间，不超过五门;3.参与的研究课题含课题名 称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项;4,公开发表的论文含题目、刊物名称、时间、署名次序, 不超过五项;5.获得的表彰/奖励含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）课程负责人及成员近三年与申请课程相关的教学和科研情况分院教学院长、主任（签字）：年 月 日负责人（签字）：年 月 日课程内容简介（400字以内，教学大纲另附）:教学条件（1.教材或参考书目含书名、作者'译者、出版社、出版年月;2,各种形式教学资源和参考资 料；若为实践课，请列出实践环境、设备等条件）：以上所填内容均属事实。教师签名：通识教育委员会意见:开课分院（部）意见:教务部意见：部门负责人签字：年 月 日学院审批意见:主管教学院长签字：年 月 口教务部处理流程:是否开课：口否 口是口开课学期：- 学年 学期处理人:处理时间:义义义X通识类选修课程教学大纲（居中、宋体、三号、加粗）课程名课程代码课程性质公共选修学 分总学时数开课学院开课基层教 学组织开课学期说明：1.请把教学大纲中所有课程思政相关内容标红。2 .大纲定稿时请把教学大纲中的所有说明文字删除。一、课程目标（宋体、小四号、加粗、段前6磅，段后6磅；行距20磅）说明本课程应达到的主要教学目标，可从知识、能力和素质（含思政）三方面阐述，要 求至少3项具体的课程目标，建议3-4项。教学目标要体现高阶性，要有分析、综合、评 价之类的高阶目标，不能只是了解.、掌握、认识这类低阶目标。课程目标必须是具体的、 可衡量、可评价的（宋体、五号、行距：20磅。字数要求：200字以上）。二、课程目标与教学内容的对应关系（宋体、小四号、加粗、段前6磅，段后6磅;行距20磅）具体阐述课程每个教学单元或知识点的主要内容、教学重点与难点、阅读书目、习题 或思考题等等，应详细完整，一般按章节、单元叙述为宜；并列出课程目标与教学内容的 对应关系，应指出具体的思政元素融入点（每门课程在教学大纲中至少要有5个以上思政 融入元素，可以在授课内容（至少3个）、作业、实验实践、课程报告、教学活动等环节 中体现）；并列出课程目标与教学内容、教学方法的对应关系。（宋体、五号、行距：20 磅）表1.课程目标与教学内容的对应关系（表的标题和表头：宋体、小五号、加粗、居中，行距16磅;表中：宋体、小五号、居中、行距16磅）教学内容课程目标三、实践环节及要求（宋体、小四号、加粗、段前6磅，段后6磅；行距20 磅）详细说明每个实践环节主要内容和基本要求两方面（宋体、五号、行距：20磅）。四、学时分配（宋体、小四号、加粗、段前6磅，段后6磅；行距20磅）表2. 学时分配表（表的标题和表头：宋体、小五号、加粗、居中，行距16磅；表中：宋体、小五号、居中、行距16磅）教学内容（教学内容到章）讲课时数实验时数课内上机 时数课外上机 时数课程实践合计总计五、课程目标达成途径及学生成绩评定方法（宋体、小四号、加粗、段前6磅， 段后6磅；行距20磅）L课程目标达成途径（宋体、五号、加粗、行距：20磅）表3.课程目标与达成途径（表的标题和表头：宋体、小五号、加粗、居中，行距16磅；表中：宋体、小五号、居中、行距16磅）达成途径课程目标2.学生成绩评定方法（宋体、五号、加粗、行距：20磅）说明在教学计划中该课程列为考试课还是考查课；考试方式是开卷还是闭卷；课程成绩评分办法、内容、标准有何特殊要求，要求建立形成性评价（包括平时作业、小组工作、 课堂表现、口头报告、书面报告、实验报告、小论文、小作品、测验、讨论以及参加工程 训练、学科竞赛情况等）和终结性评价相结合的评价方法，明确说明平时成绩与期末考核 成绩的占比，给出具体考核方式的指导建议，实践环节要具体说明各环节的成绩占比及考 核验收方式。严格按照杭州电子科技大学信息工程学院学生成绩管理办法设置成绩比 例，平时成绩占总评成绩的30%60%,期末考核成绩占总评成绩的40%70%。要求理 论课的平时成绩、期中成绩、实验成绩分栏设置，比例总和占总评成绩30%60%。同时 要给出各项考核内容的详细评分标准，评分标准应该是可评价、可量化的，确保同一门课 程的不同教学班评价标准的一致性和公平性。（宋体、五号、行距：20磅）。表4.课程考核与成绩评定方法（表的标题和表头：宋体、小五号、加粗、居中，行距16磅；表中:宋体、小五号、居中、行距16磅）考核项目考核内容考核关联的课程目标占总评成绩的比重平时成绩%期末考试%实践环节成绩%总评成绩100%表5.考核内容详细评分标准考核内容评分标准90-10075-8960-74<60六、教学资源（宋体、小四号、加粗、段前6磅，段后6磅；行距20磅）表6.课程的基本教学资源（表的标题和表头：宋体、小五号、加粗、居中，行距16磅；表中：宋 体、小五号、居中、行距16磅）资源类型资源教材要注明作者、出版社、出版日期以及是否外文原版教材等内容。参考书籍或文献建议列出5本以上经典、前沿的阅读书目或参考文献，要注明作者、出版社、出版 日期以及是否外文原版教材等内容。教学文档提供给学生的其他教学文档，如：课程总结报告、课程设计、大作业等模板。七、课程目标达成度定量评价（宋体、小四号、加粗、段前6磅，段后6磅； 行距20磅）各专业积极探索科学合理的课程目标，课程目标主要采用定量评价与定性评价相结合 的方法。定量评价即依据各类课程考核（课程思政实践、报告、论文、作业、测验、课堂参 与、实践环节、考试等）评价数据，通过一定的计算方式客观评价课程目标有效达成度；定 性评价即基于学生的各类学习表现，通过定性描述的方式来进行评价，特别是对非技术类 目标的评价多采用定性评价的方式。（建议每个课程目标至少选择2项及以上考核内容来评 价）（宋体、五号、行距：20磅）。表7.课程目标达成度定量评价方法课程目标课程目标达成度评价方式课程目标1：考核内容1：0. XX考核内容2：0. X X 八、说明（宋体、小四号、加粗、段前6磅，段后6磅；行距20磅）此部分主要为大纲的使用说明（宋体、五号、行距：20磅）。本大纲规定了杭州电子科技大学信息工程学院义X专业X义课程的教学要求和教学规 范，承担本课程的教师须遵照本大纲安排授课计划、实施教学过程，完成学生学习成绩评 价、课程目标达成度评价和毕业要求指标点达成度评价。本课程大纲自2022级开始执行，生效之日原先版本均不再使用。九、应用型人才培养目标（宋体、小四号、加粗、段前6磅，段后6磅；行距 20磅）说明哪些教学内容（环节）培养、训练哪些实际工作技能等。（宋体、五号、行距:20 磅）。十、编制与审核（宋体、小四号、加粗、段前6磅，段后6磅；行距20磅）表8大纲编制与审核信息（表的标题和表头：宋体、小五号、加粗、居中，行距16磅；表中：宋体、小五号、居中、行距16磅）工作内容责任部门或机构负责人完成时间执笔审核审定XX学院教学指导委员会