牛津深圳版一下核心素养Unit 8 Weather Let's act教学设计.docx

牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 8第三课时教学设计课题Weather单元8学科英语年级教材 分析本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module 3 Unit 8 Weather中的第三课时， 本课内容Lefs act通过小朋友们谈论夏天的天气并在夏天适宜的活动为话题展开的，复习巩 固句型一How's the weather? 一It's windy. It's cool,并学习句型 Let's go to the beach.提出建议 活动。本课还学了歌曲Let,s enjoy.学唱歌曲。通过本节课的学习，让学生对英语产生兴趣， 增强学习英语的自信心。学习 目标一、语言知识目标1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下复习巩固句型：一How9s the weather? 一Its windy. It，s cool.并谈论四季的天气特点。2 .在学习过程中学习句型：Lefs go to the beach.3 .学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演。4 .能正确熟练唱歌曲。二、思维能力目标1 .能根据文本内容阅读，掌握阅读技巧。2 .能在日常生活中，综合运用基本句型和单词。三、学习能力目标1 .通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2 .通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。四、文化品格目标1 .通过实际情景的创设，让孩子享受每个季节给我们的生活带来的乐趣。2 .通过活动，学会正确的英语表达，提高学生学习兴趣。重点1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下复习巩固句型：一How9s the weather?Ifs windy. Ifs cool.并谈论四季的天气特点。2 .在学习过程中学习句型：Lefs go to the beach.难点学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演。并谈论其他季节的天气和活动。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课一、Let's play1 .指导学生完成游戏“贪吃豆”，快速读出被吃掉的 单词。2 .指导学生做游戏“击鼓传花”，两人一组进行对话 练习，任意选择一个数字。根据数字里面的信息 进行对话练习，如：一How's the weather? 一It's . 问答正确，所在小组加分。学生积极参与 游戏活动并大 胆说英语。用游戏的方式进 行复习，给学生 营造了一个轻松 愉快的学习氛 围。自然进入本 单元的新内容。二、Lefs say.老师展示四季的图片并提出问题How's the weather in spring/summer/autumn/winter? 引导学生回答问 题 It's warm/ hot/ cool/ cold.复习单词 warm, hot, cool, cold.讲授新课一、Lefs act.1. Lefs talk.老师继续展示四季的图片，并提出问题What do you do in each season?引导学生讨论并说一说自己在 每个季节喜欢做的事情。2. Listen and tick.(1)播放课文录音，指导学生读问题并根据录音内容 勾选出正确答案。(2)核对答案。3. Listen and read.展示课文内容，引导学生各种形式读课文，如领读， 齐读等。4. Let's repeat.再次展示课文图片，引导学生复述对话内容。5. Lefs act.(1)设置其他三个季节 Warm spring, Cool autumn, Cold winter的情景，引导学生仿照课文内容尝试对 话并表演。老帅可在学生尝试过后统一答案。指导 学生继续读对话。(2)选择一个季节，四人一组进行情景表演。 正确表达天气状况，想去的地方，想去做什么等。 表演精彩流畅的小组获胜。二、Let's enjoy.播放歌曲Rain, rain, go away.指导学生模仿并跟 唱。三、Practice.和同伴讨论话 题，正确表达 每个季节的天 气情况，复习 形容词warm, hot, cool,cold.o听不自，注忌 听力技巧，找 到正确答案。再次听录音并 跟读课文。朗读课文，认 真模仿单词语 音语调和节 奏。表演环节，尝 试仿照课文表 演其它三个季 节的天气和在 每个季节里所 做的活动。表演对话内 容，并且根据 提示编写新的通过图片内容进 行对话练习，复 习巩固句型。加 深印象，同时更 进一步巩固对话 和重点词汇。模仿表演是学生 能够学会自由运 用语言的前提和 基础。学生通过对话， 表演等形式加深 对课文的理解， 并提高语言组织 和运用的能力。歌曲可以激发学 生的学习兴趣，调 动学生的学习积 极性小学生活1 .选出不同类的一项。2 .选择正确答案。四、Summary句型：1. 一 How's the weather?It's windy. It's cool.2. Lefs go to the beach.五、Homework1 .熟练读课文。2 .仿照Let's act.部分编写对话,并和同伴或爸爸妈 妈一起表演。情景剧，注意 表情，语气和 动作。唱歌曲，注意 模范节奏。并唱给同学们 听一听。完成课堂练 习。泼、爱说、爱笑、 爱唱、爱表现， 朝气蓬勃，对新 鲜的事物往往充 满新奇感，针对 小学生的这种特 点活跃气氛，让 学生主动投入到 学习中去。课堂练习一、选出不同类的一项。()1. A. hotB. sunC. wind( )2. A. rainyB. snowC. cloud( )3. A. windyB. rainyC. sun()4. A. coolB. beachC. cold二、选择正确答案。()1. Let'sthe beach.A. to goB. go toC. go()2. the weather? It's.A. How; sunnyB. What; sunnyC.How; sunny完成课堂练习。课堂小结这这节课的教学任务目标是：复习核心句型一 How's the weather ? 一It's windy. IVs cool.谈论天气 情况。掌握句型Lefs go to the beach.谈论喜欢的活 动。能够听、说、读、写目标句型。本堂课为本单元第三课时，通过句型的反复练 习进行进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩 的课堂形式的进行，让学生积极主动的参与课堂学 习活动，引导学生实际生活相结合，创编对话，将 语言真正用到实际生活中去。激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，使短暂的课堂充分发挥作用。板书Unit 8 Weather1. How's the weather?It's windy. It9s cool.2. Let's go to the beach.