幼儿园小班关于安全的工作计划5篇_1.docx

幼儿园小班关于安全的工作计划5篇幼儿园小班关于平安的工作方案（篇1） 一、开展主题活动：金色的秋天 1、知道秋天是丰收的季节，了解秋天的季节特征。 2、宠爱观看大自然，对四周自然界的变化感爱好。 3、熟识秋天常见的植物，知道蔬菜、瓜果有丰富的养分，对人的身体有好处。 4、知道自然界的植物与我们的生活有着亲热的联系，要疼惜、珍惜它们。 二、进行常规教育及平安教育 1、不挑食，多吃蔬菜和瓜果，做到桌面、地面干净。 2、知道谦让，盥洗室排队、不玩水，洗好手后用自己的毛巾擦手。 3、放学回家主动与老师和同伴说再见，并整理好自己的玩具。 三、班级环境及玩耍的开展 1、师生共同布置“秋天”“秋天的植物”主题墙，引导幼儿观看、了解秋天的特征以及秋天的植物。 2、自然区增加秋天的动植物，幼儿认养植物，知道每天为植物浇水。 3、建筑区结合“秋天的公园”，以巩固对秋天花草树木的熟识。 4、丰富建筑角中德关心材料，增加“树木”“房屋”等有才材料。 5、在自助餐厅中增加半成品材料，提高幼儿的操作力气，丰富玩耍情节的进展，如：半成品的蛋糕、三明治等。 四、家长协作 1、增加秋天的植物，如：菊花等，告知幼儿此植物的名称。 2、节假日带幼儿去逛公园欣赏秋天的景色，并与幼儿共同探讨秋天的特点以及人们衣着的变化。 3、提示幼儿多吃瓜果、蔬菜，简洁叙述其养分以及对身体的好处。 十二月是秋冬交替之际，且温差大，应乐观的加强保育工作，具体包括：加强晨检和了解四周地区流感等病情信息。一旦发觉某一病例的第一例病或传染病，应乐观实行消毒，隔离等措施；重视幼儿服装的准时增减；午睡的盖的毛巾被、薄被两种，便于虽气温变化更换；特别加强有秋冬易发病史（如气管炎、哮喘）幼儿的关注和照料等。结合十一月份学期过半和节日特点，应做好以下工作： 1、提听取班组工作汇报。各班组依据学期工作方案重点，结合班级工作状况汇报。汇报应反映班组内成人工作状况和幼儿进展状况，即反映成果也反映存在问题，也可提出希望园领导赐予关怀的事宜。汇报可在全园进行，也可在组长之间进行，还可单独进行。全园进行可更好相互沟通，组长之间进行的争辩问题，单独进行便于园长和各班进行针对性的进行磋商。汇报后园长应在全园会上作小结，确定成果，提出下半学期的希望。 2、全员性研讨活动。在上月分年龄组进行教研活动的基础上，推举代表在全园进行研讨。 3、进一步提高制定方案和记录效果的质量，针对具体状况关怀力气弱的老师和新老师。 4、连续做好家长工作。结合教育要点更换“家长园地”进行家访。组织好家长学校的讲座，小班可讲“家庭教育在幼儿成长中的地位和作用”或“幼儿卫生保健学问”中班可讲“如何开发幼儿智力”或“如何培育心理健康的幼儿”大班课将“如何培育良好的学习爱好、习惯和力气”或“自信性的培育”等。 5、结合重阳节组织好幼儿爱老、敬老的活动，如慰问本园离退休老师、慰问敬老院长着等。 6、组织年龄班之间的部分玩具交换活动。此外，还需做好的工作有：党、政、工联合举办重阳节慰问老同志的活动，依据每月养分核算状况调整幼儿伙食，依据进食量对食量少的班级幼儿分析缘由，实行相应措施；月底做好幼儿防寒保暖工作的物质预备，如购煤、检查和添置火炉等用具，对炉、暖气管等作平安检查；对越冬花卉进行管理，检查落实状况。 幼儿园小班关于平安的工作方案（篇2） 一、保教并重，培育幼儿良好的习惯 1、小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此，我段老师将以热心、急躁、细心的工作态度，通过榜样、典范、故事、玩耍等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活，并且能基本完成老师提出的常规要求。 2、各班将抓好班级日常性保教工作，使幼儿在日常生活活动中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教育，身心得到良好的进展，并结合小班幼儿年龄特点，进行适当的平安教育，增加其自我爱惜意识和力气。 3、加强幼儿自理力气的训练，培育幼儿逐步学会自己穿脱衣服、鞋袜，在成人的提示下懂得整理玩具。 二、以研促教，培育幼儿健康的人格 1、协作学园行政，组织全段老师参加各种理论、业务学习，推动我园的课改进程，运用新观念、新思想指导教育教学实践。本学期，小（二）班、小（三）班为教育部重点课题试验班，开展生活化、玩耍化的艺术教育；小（一）班为“良好共性”试验班。各班将合理利用分区、分组、集体、主题活动、玩耍等形式，确保教育任务的完成。 2、各班依据幼儿实际设立区角，投放材料，加强区角活动指导，发挥区角活动的教育功能，真正体现区角的价值。 3、重视个别儿童教育，进一步了解幼儿共性，做到准时观看、记录和阶段性的反思，以便实行适当的教育方法，保证幼儿的进展。 4、各班依据小班幼儿的年龄特点，通过故事、儿歌、歌曲、玩耍等形式，开展“我爱_”活动，培育幼儿爱集体、爱同伴、爱老师、爱长辈的情感。 5、开展系列活动，组织幼儿学儿歌、听故事录音、看木偶表演、玩表演玩耍等，培育幼儿坚持说一般话，进展幼儿的口语表达力气。 6、重视对幼儿的观看、评价，建立幼儿个人档案，做到有针对性、目的性、阶段性等，档案中充分体现幼儿的成长过程及进步。 7、重视幼儿体格熬炼，充分利用场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康进展，使幼儿体格发育各项指数达标。 三、家园共育，促进幼儿更好地进展 1、各班完成新生普访工作，取得家长协作、幼儿同老师建立初步信任关系。 2、多方面、多渠道与家长联系，促进家园共育。通过宣扬栏、“家长开放日”、家长学校讲座及不定期的更换班级网上信息，取得家园同步教育。 幼儿园小班关于平安的工作方案（篇3） 本人这一学期带的是小班，主要是协作我班二位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作状况： 一、不断学习，总结阅历，做好自己的保教工作 社会在进展，对保育员老师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员老师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的优点和阅历，不断提高自己的教育和保育水平，平常遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，准时完成下达的各项工作任务。 二、关怀孩子，热心工作 “爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担当了小三班的保育员以来，我是专心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和猛烈的.责任心，也会像母亲一样，对待关怀每一个孩子，使他们健康欢快的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有宠爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。 三、手脚勤快经常反思 虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平常除了向有阅历的同事请教外，有时也在家看点有关业务学问方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户勤打扫勤消毒勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思索，“为什么要这样做”，今日这件事我做的对不对“等等，经常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。 四、工作效果及努力方向 由于这学期，我带的是小班的孩子，他们才刚离开自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必需让他们学会独立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开头幼儿的自理力气差，由于年龄小，对成人的依恋感强，我们以玩耍的形式对幼儿进行培育，如培育先小便后洗手时，老师边念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”让孩子边摹仿边念，在摹仿中理解，学会正确洗手方法，经过培育练习，幼儿的自我服务力气大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务学问，多请教有阅历的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，信任在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位。 五、亲热联系，增进家园互动 在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，确定要家长的协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特殊温和。我通过各种方式准时向家长反映幼儿在园生活学习状况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长供应一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的麻烦问题，建立了和谐信任的家园关系。 时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西学问还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育教育保育都合格的老师。 幼儿园小班关于平安的工作方案（篇4） 第一学期 一、状况分析 1、组员基本状况： 本组成员都有着自身的优点，特别表现在接受新理念、新信息的速度快，有很好的上升空间。各位组员的专业特长也涵盖了美术、音乐、教育管理等，分布面广，能更好的为以后的教育工作服务。 2、教研现状分析： 优势分析： （1）经过前一阶段的争论，组员们对玩耍化体育活动有了进一步的熟识和理解，并积累了相关学问和开展实践活动的阅历。研讨活动中，组员们都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，能利用多种形式进行理论性的学习和实践争论，并慢慢从主动参与转向主动研讨，科学研讨意识在不断地增加。 （2）能参照运动一书中的幼儿基本运动技能的进展，针对各区域的场地特征来确定主要的运动技能；老师们能集思广益，依据幼儿的爱好进行情境性体育运动方案的设计争辩，在保证幼儿基本动作技能的基础上，能预设一些具有挑战性的内容来促进孩子运动力气的进展，凸显我园的运动特色。 （3）在进行了一系列方案的设计与改进之后，对具体内容进行了现场呈现。从情境的创设、对层次性的解读等，老师们都能从幼儿最近进展区的角度动身，在给孩子趣味性的玩耍化运动中，获得成功的体验。老师们也在这一过程中得到力气的提升。 弱势分析： （1）理论联系实际的水平还有所欠缺，对小班年龄段玩耍化体育活动设计的目标定位、环节架构的力气还有待于提高。 （2）老师们在进行玩耍化体育活动的设计中，对小班幼儿的年龄特点把握不够，或者太简洁缺乏挑战性、或者太难使孩子缺乏自信，因此在玩耍化体育活动设计中的可行性和有效性还有待于提高。 （3）大多数幼儿都是第一次上幼儿园，在家里的生活起居大都由老人来代替，所以在存在着生活自理力气较差的现象，因此在幼儿园利用有效地方式方法来加以提高。 二、指导思想 我们小班教研组紧紧围绕上海市学前教育课程指南、幼儿园教育指导纲要的精神，以园务工作方案、课程项目方案为依据，以先进的理念为指导，全面推动和深化老师的教研水平。并以运动为指导用书，开展适时有效的教研活动，加强对小班年龄段动作进展及年龄特点，加强对玩耍化体育活动设计的探究与实践，提升幼儿的运动乐观性、进展幼儿的运动技能。并在此基础上，提高老师对运动项目开展的力气，有效凸显我园的运动特色课程，从而更好的促进老师的专业化成长。另外，以生活、玩耍等教材为参考，优化小班生活区环境，实行有效的方法，切实提高小班幼儿的生活自理力气。 三、教研目标 1、通过理论与实践的学习，在研讨中使我们老师对“依据小班幼儿动作进展及年龄特点开展玩耍化体育活动的设计”有一个明确的认知，并能依据小班幼儿的主要运动技能进行方案的设计与活动的组织。 2、通过对小班生活区环境与个别化学习的有效融合，创设更加适切的环境为幼儿生活自理力气的提高服务。 3、通过研讨与实践观摩等方式，提高老师对玩耍化体育活动的设计力气和对环境的创设力气。 四、内容与措施 1、加强理论学习，以纲要、指南为指导，运用运动教材和网络信息，使老师们能对小班幼儿运动的技能进展有确定的了解与熟识。 2、在两周一次的教研活动中，通过“案例分析、参与式争辩、辨析式争辩”等方法，营造“喧闹、乐观”的教研氛围，认真探究符合小班幼儿玩耍化体育活动的方案，提升老师设计与组织相关活动的力气。 3、开呈现场观摩活动，老师进行现场诊断与沟通，并提出改进措施，通过相互的学习观摩，来不断提高自己的业务力气。 4、利用我园进行全区运动呈现的机会，使老师们相互关怀与学习，提高对小班运动的集体组织与调控力气。 5、观摩小班生活区环境，取长补短。观摩各班生活区与个别化学习环境的融合，准时提出良好建议，更加优化环境，提高幼儿的生活自理力气。 五、具体活动支配 周次 内容 形式 问题思考 责任人 调整 其次周 1、小班学期教研方案沟通。 2、小班幼儿运动技能进展目标的学习。 沟通研讨 1、结合我园幼儿实际状况，在小班运动技能中分别可设置哪些挑战目标？ 2、对于小班生活区环境创设与个别化学习的.融合，谈谈自己的设想？ 第四周 1、小班玩耍化体育活动的设计与组织。 2、理论学习：小班生活区环境创设与个别化学习的有效融合。 参与式研讨 1、老师对小班玩耍化体育活动的设计与组织需遵循的原则有哪些？ 2、小班生活区环境创设与个别化学习的有效融合对幼儿生活自理力气进展的意义和作用？ 第七周 小班玩耍化体育教学活动方案设计沟通。 辨析式争辩 方案设计中，主要运动技能是什么？自我挑战点是什么？ 增加组员的仆人翁意识，选择下次教研的主要责任人。 第九周 1、小班钻爬技能教学活动实践研讨。 2、小班生活区环境创设重点板块沟通。 现场观摩 1、在小班开展以钻爬为主的玩耍化体育活动中，老师的留意要点有哪些？ 2、小班生活区环境重点板块中的适切性的体现在哪里？ 第十一周 以投掷为主要运动技能的小班活动方案设计。 参与式研讨 你的方案设计要素是什么？ 第十三周 1、小班投掷教学活动的实践研讨。 2、小班生活区提示语和个别化操作材料的融合。 沟通研讨 1、在活动中如何更好地把握重难点，提高幼儿挑战乐观性？ 2、小班生活区提示语和个别化操作材料的融合的优势是什么？ 第十五周 小班生活区环境与个别化学习的有效融合环境的观摩研讨。 现场观摩 生活区环境的亮点和需要调整的地方在哪里？ 第十六周 小班年龄段“走、跑、跳”活动设计沟通。 案例分析 在活动设计中，如何体现小班幼儿的挑战性？ 第十九周 1、小班以“走跑跳”为主的活动观摩评析。 2、小班学期教研小结沟通。 现场观摩 1、本次活动的优点和不足在哪里？应当怎样改进？ 2、生活区环境创设与个别化学习融合对自己的启示？ 幼儿园小班关于平安的工作方案（篇5） 一、状况分析： 本学期我班有39名幼儿，其中男生24名，女生15名，插班生1人。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大部分幼儿心情都较稳定，能适应幼儿园的生活。上学期，我班依据幼儿的爱好、共性差异，有针对性的开展活动，使幼儿身心全面、和谐、健康地进展。同时，开展了经典教育，把弟子规的学习贯穿于幼儿一日生活之中，希望他们能“知礼仪、明孝悌、讲仁德”，在良好的环境中健壮成长。 一学期来，幼儿的自我服务力气和自我意识有了明显的提高;在语言方面，许多幼儿由听不懂一般话到能听懂一般话，有少数幼儿能用一般话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求;多数幼儿有了确定的规章意识，并能在参与活动时遵守相应的规章;在家长工作方面，我们做到深化、细致，处处为了孩子，时时考虑家长，家长对我们一学期来的工作也赐予了较大的支持和好评。 但是，幼儿进展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有不足：幼儿身体动作进展不均衡，有的幼儿动作协调性差，上下楼梯还不能双脚交替、平稳地行进;有些体质较弱的幼儿由于来园较少，对集体生活的要求不能理解和遵守，自控力气较差;还有的幼儿交往和学习有困难。 本学期我们会依据幼儿状况制订各项措施，在开展正常教育教学的同时连续进行课题争论，对幼儿进行全方位的教育，使幼儿有更大的进步。 二、指导思想： 依据3-6岁幼儿学习与进展指南、纲要的精神，结合本学期园务方案和本班的实际状况，以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展为核心，在促进师幼全面和谐进展的同时依据幼儿的实际状况、年龄特点及共性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，增加幼儿的合作意识、自控力气及班级的分散力，丰富幼儿各方面的阅历，提高幼儿各方面的力气。关怀每个幼儿顺当地适应集体生活，为每个幼儿供应充分表现其进展水平和特点的机会，观看、了解幼儿各方面的进展状况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动，引导幼儿乐观地与四周的事物、人物交互作用，促进幼儿身心和谐地进展。 三、具体工作 (一)教育教学工作 本学期将连续实行集体教学、分组教学相结合的教学方法。依据本班幼儿的实际水平和爱好，确立相应的教育目标和要求，制造性的利用新教材，在教学活动中，有目的、有方案引导幼儿乐观参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题。 三月份孩子刚刚过完新年入园了。我们开展“相亲相爱”主题活动，通过观看妈妈的作品、说说我的好妈妈，给妈妈做礼物，让孩子了解自己的妈妈，宠爱自己的妈妈。通过欣赏录像、照片等活动让孩子了解自己的家，体验家长对自己的爱。同时让孩子在活动中体验成长的欢快。组织幼儿用自己的小手参与布置教室的活动;通过看灯笼、做灯笼、搓元宵等活动加深幼儿对元宵节的了解。 四月开展“春天的悄悄话”主题活动，组织幼儿春游、外出参观、去野外上田野课程、观看录像、饲养动物，让孩子走进大自然、宠爱大自然、爱惜大自然，同时通过饲养小动物培育孩子的爱心、急躁、责任感。 五月开展“劳动乐翻天”主题活动，开展幼儿生活自理力气方面的竞赛，提高孩子的动手力气、语言组织力气、耐挫力气。参与节日活动、走进社区、家园协作，让孩子说说、唱唱、跳跳、画画 六月份围绕“欢快的夏天”“可爱的家乡”等主题开展活动，让孩子感受室外的阳光、好吃的水果、甜甜的冰激凌，知道夏天来了，要勤洗澡、勤换衣，成为一个爱干净的人。让幼儿从家乡的美食、家乡的独特气候、家乡的名胜古迹。让幼儿能对家乡有所了解，培育幼儿对家乡的傲慢感。 (二)区域环境设置 (1)依据幼儿的不同进展需要，有层次、有系统地投放区域活动材料，并准时调整活动目标，使各种活动材料的投入能更好地定位在幼儿的最近进展区上。 (2)发挥幼儿在区域活动中的主动性，鼓舞幼儿依据自己的爱好、需要与意愿准备玩什么、和谁玩、怎么玩、用什么玩，从而促使幼儿乐观地与同伴、玩具和材料互动。 (3)老师加强对幼儿区域活动状况的观看，观看幼儿活动的爱好、材料投放的适宜状况、幼儿的学习和探究过程以及了解他们在探究过程中遇到的困难等。 (4)区域活动和主题活动有效结合，让区域活动成为主题活动的重要组成部分，让区域活动作为主题活动的连续，从而促进幼儿的自主学习与成长。 开学初供应材料与孩子共同布置教室环境。营造一份宽松、和谐、温馨的氛围，使孩子宠爱小班、宠爱幼儿园。结合“三八妇女节”“五一劳动节”“六一儿童节”等节日，与孩子共同布置节日环境，排练节目共同感受节日的欢快。同时结合各主题在区域中设置相应的区域，投放丰富多彩的材料，让孩子在区域中动手操作、学习。 (三)卫生保健工作 1.小班的孩子抵抗力弱，简洁受到病毒的侵扰，春季传染病的预防特别重要。通过各种渠道向家长宣扬传染病的预防工作，使家长更好的协作我们的工作。一旦发觉病情准时实行措施，努力将病情把握在最小范围。在做好这些工作的同时，还要协作保育员阿姨勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。 2.春天到处一片生气盎然，孩子们精力旺盛，带着孩子乐观投入到大自然中，开展一系列孩子感爱好的玩耍，让孩子的身体得到熬炼。孩子活动后易出汗，因而，易导致感冒。活动前后，提示孩子准时穿脱衣服，同时要把握孩子活动量，让活动量大的孩子休息。 3.多喝水身体好，加强饮水管理。每天提示幼儿喝水，同时保证随时有温水，幼儿随时喝到温开水。 4.本学期留意养成孩子安静进餐、不挑食等良好的进餐习惯。 (四)家长工作 1.设立家长园地，介绍一些科学育儿的学问，关怀家长树立正确的育儿观，把握科学的育儿方法。 2.主动与家长保持经常性的联系。开学初做好家访工作，平常利用接送机会与家长准时沟通，充分利用电话、校讯通与家长交换看法。 3.召开家长会听取家长看法和建议，进一步完善教育教学工作。 4.主题活动的开展充分挖掘家长资源，发挥家长作用，每个主题开头前向家长介绍本次活动的目标和需家长协作的要点，必要时发放家长问卷，主题活动结束时针对每个孩子的进展作动身展性评价，关怀家长了解孩子的状况，并向家长了解幼儿的园外状况。 四、本学期月工作支配 二月份： (一)制定本班的班级方案。 (二)正常教学秩序，稳定幼儿心情，加强班级常规教育。 三月份： (一)开展多元智能主题活动相亲相爱。 1、语言领域：爱的祝福、拥抱象爷爷、小苹果的邻居 2、美术领域：我的家、发型玩耍、我的妈妈、我的全家福、妈妈在哪里 3、音乐领域：我爱我的幼儿园、大拇指、找伴侣、爱我你就抱抱我、拉个圆圈走走 4、数学领域：娃娃家玩耍、穿项链、拼图玩耍、整理玩具柜、彩色的糖果 5、科学领域：会唱歌的盒子、鸟儿的家、爱的隐秘 6、健康与社会：礼貌小天使、小嘴巴守门员、教室平安我知道、左看右看。 (二)组织“三八节”教育活动和春游活动。 四月份： (一)开展多元智能主题活动春天悄悄话。 1、语言领域：春晓、花草精灵、春雨的颜色 2、美术领域：花毛衣、小鸡吃米、我的小猫 3、音乐领域：春天、我和小蜜蜂跳舞、小鸡出壳、蝴蝶飞飞 4、数学领域：春姑娘来了、美丽的春姑娘、贴花边、放风筝 、蝴蝶飘舞 5、科学领域：春天来了、小鸡长大、奇异的蛋 6、健康与社会：我会打招呼、我会上厕所。 五月份： (一)开展多元智能主题活动劳动乐翻天， 1、语言领域：小鞋匠、欢快花园、小工具历险记 2、美术领域：我宠爱的汽车、绕绕小花瓶、迷彩帽、小小蜘蛛网、创意叠毛巾 3、音乐领域：森林音乐会、蚂蚁搬豆、太阳出来喜洋洋、约翰弟弟、开飞机、洗手帕、小剪刀 4、数学领域：服务员比比高、小熊服务员、点餐喽、荡秋千 5、科学领域：会唱歌的车、轮子滚滚、动物看病、针筒注射站 6、健康与社会：玩具送回家、好吃机的蔬菜、我拉爸爸手、疼惜我的小手。 (二)班级开展“能干的小手”竞赛活动，提高宝宝的自我服务意识。 (三)开展庆“六一”节前的活动预备。 (四)做好换季工作，提高幼儿生活自理力气。 六月份： (一)“六一”汇演活动。 (二)开展多元智能主题活动欢快的夏日，1、语言领域：太阳感冒了、端午2、美术领域：彩虹、纸杯、不同的太阳3、音乐领域：种瓜、蚂蚁搬豆、闪烁的小星星、虹彩妹妹4、数学领域：节日饰品、小水杯大不同、伴侣路、听话的小猴子5、科学领域：不一样的雨天、夏天的服装6、健康与社会：宝宝要睡觉、投球乐、防暑有妙招。 七月份： (一)开展多元智能主题活动可爱的家乡，1、语言领域：荔枝谣、小壁虎借尾巴、芦笙歌、滇海曲2、美术领域：标志、可爱的蝴蝶、花儿朵朵、望天树3、音乐领域：两只小象、卖报歌、捕鱼歌、其利多4、数学领域：上和下、排卡片、我家的小院子、西瓜接龙5、科学领域：美丽的孔雀、不一样的尾巴、小竹迪真好玩6、健康与社会：小火塘作用大、欢快泼水节、哈尼梯田美如画、鞋子真惊奇、马来熊头球、大象走斜坡。 (二)家长开放活动，为家长全面呈现幼儿健康、欢快的生活。 (三)完成期末工作总结。20