幼儿园小班班务计划_2.docx

幼儿园小班班务计划幼儿园小班班务方案1 (一)德育 有礼貌 1、能较快地适应集体生活，做到兴奋奋兴上幼儿园。 2、对幼儿进行礼貌教育，培育幼儿敬重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“感谢”等礼貌用语。 3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享欢快的情感。 4、分清自己和别人的东西，不任凭翻弄或拿别人的东西。 5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看。 6、知道要疼惜玩具和图书，并学会按规定要求整理玩具和放置图书。 7、了解幼儿园成人的劳动，疼惜劳动成果。能自己的.事情自己做，并能关怀成人做力所能及的事。 友爱同伴 1、在集体中能与较多的同伴一起玩。 2、会发觉并能仿照同伴在角色玩耍中扮演的角色。 3、学着和老师一起指定简洁的玩耍规章，并能按规章进行玩耍。 爱的情感 1、习惯幼儿园的集体生活，宠爱上幼儿园。 2、知道自己是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会答应。 (二)保育方面： 生活力气： 1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培育幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不铺张粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。 2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴; 3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。 4、学习自己入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。 5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时留意培育幼儿正确的睡姿，并在成人的关怀下学习叠被。 6、在老师提示下不吃手指，不咬手指甲。 7、在成人提示下，不随地扔纸屑。 平安方面： 1、不远离成人、不接受生疏人的东西，不跟生疏人走; 2、不触摸危险物品，不去危险的地方。 3、懂得玩大型器械的方法和规章，上下楼梯是不拥挤; 4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中; 5、身体不适时知道主动告知成人，知道打针、吃药能治病、防病。 幼儿园小班班务方案2 (一)语言领域 1、情愿用一般话与人沟通，能用简洁的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。 2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简洁指示并照着去做。 3、宠爱听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。 (二)社会领域 1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。了解自己长大了，是小班的小伴侣了。 2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。 3、情愿参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活亲热的人。如老师和炊事员，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。并且知道要敬重成人。 4、观看四周生活环境及变化。宠爱参与各种节日活动，体验节日欢快的氛围。知道九月十日是老师的节日老师节;十月一日是祖国妈妈的节日国庆节;一月一日是中国的传统节日(元旦)。 (三)艺术领域 音乐方面： 1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是爱好和学习音乐的愿望。 2、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地唱歌，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。 3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简洁的基本动作和仿照动作，学会一些简洁的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简洁的音乐玩耍。 4、能感受性质鲜亮单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感，并能在感受的过程中产生较乐观的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点。 美术方面： 1、在老师启发下，引起对四周奇妙事物的爱好，宠爱参加美术活动，并情愿向别人叙述自己作品的内容。 2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。 3、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现生疏的物体，引导幼儿熟识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪68种颜色，培育幼儿对颜色的爱好，初步学会自由选用自己宠爱的颜色作画。 4、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。 5、学习用搓、团聚、压、粘合等方法，组合简洁的图形。 (四)科学领域 计算方面： 1、引起儿幼儿参加数学活动的爱好，能快乐地参加一些有简洁数学内容的玩耍和操作活动。 2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步进展幼儿的比较力气。 3、能区分1和许多，能感知1和许多的关系。能区分上下。 常识方面： 1、对四周事物有惊奇心，产生观看，摆布的爱好。 2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活阅历。 3、宠爱自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。 4、熟识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等)，知道其名称和特征及用途。熟识常见的水果(橘子、苹果等)知道其名称和明显的外形特征。 5、熟识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。熟识一些常见的花和树木，如：鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，知道其明显的特征，培育幼儿观看的力气。 6、接触水、石头等自然物，感知它们的简洁特性，并知道要节约用水。 (五)健康领域： 基本动作： 1、走：改进自然走步动作，把握多种走步的.方法，提高走步力气。学会几种简洁的仿照性的作部，习惯排队走步，做到排队走时不东张西望，不掉队。 2、跑：进展跑的动作，是幼儿能迈开步伐跑，跑的平稳。能按目标把握跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要，培育跑的爱好。 3、跳：初步把握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满足参加跳动运动的需要，培育幼儿跳动的爱好。 4、平衡：初步把握走平衡木(或25厘米内的平行线)的要点，培育幼儿平衡爱好。 5、投掷：初步练习投掷的动作，熬炼上肢肌肉，培育投掷的爱好。 6、钻、爬：娴熟把握基本的爬行动作，正确把握正面钻的要点，增加钻、爬爱好。 手的动作 1、搭积木：能用积木搭成较为形象的物体，如汽车等。 2、穿木珠子或穿线板，熬炼手的灵敏性。 3、拣豆：会一个一个的拣豆，并将豆放入瓶中，每分钟能拣25-30个。 幼儿园小班班务方案3 一、班级状况分析 本学期，我们小班共有 18名幼儿，其中男小伴侣 14名，女小伴侣4名。在与家长的接触中了解到，我班均为对子女，其中只有 1名幼儿上过幼儿园的，有集体生活的阅历，因此比较顺当地适应了幼儿园的生活环境，而其他幼儿则都是由外婆、妈妈带大，家人的过度溺爱使他们缺乏生活的力气。因而，入园时哭闹现象比较普遍，他们心情上不稳定，与亲人的临时分别使他们产生恐慌心理；在环境中又不习惯，有的不会吃饭，有的不会大小便因此，在本学期中，要通过玩耍、消遣、参观等活动，尽快使幼儿适应幼儿园的集体生活，熟识、生疏幼儿园的环境，能乐观、主动地和老师、同伴一起活动，激发幼儿宠爱上幼儿园、爱幼儿园的情感，老师要努力制造和谐的学习氛围，使幼儿真正做到在“玩中学”。 二、工作重点 1、连续学习新纲要，深刻领悟纲要所体现的新观念、新思想、创设健康、丰富的生活和活动环境，关怀幼儿学习，让幼儿通过在环境和与他人共同生活来获得阅历，促进其身心全面和谐的进展。充分发挥老师在教育中的制造性、主动性，提高教育质量，除了关怀幼儿的生活外，还要把关注点放在幼儿学习的变化和进展上，并将这种变化作为下一步教育的重点参考。兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能深刻进展，都有成功感。 2、认真设计和组织教育活动，有明确而清晰的目标意识，充分考虑幼儿的爱好、需要，已有阅历和进展水平，激发他们的学习动机，发挥他们的乐观性、主动性，提高他们的参与水平，实实在在地上好每一堂课。科学、合理地支配和组织好幼儿的一日活动，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。 3、认真、仔细地做好家长工作，坚持每两周出刊家长园地，不断提高家长园地的质量，向家长宣扬科学教育幼儿的学问，关怀家长了解幼儿园的教育方案和要求，关心幼儿园工作，并充分利用家园联系册，使其真正成为家园联系的桥梁。 三、各领域的教育目标和要求 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿的情感、态度、力气、学问、技能等的进展。 （一）、健康 1、身体健康，在集体生活中心情安定、快乐。 2、养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理力气。 3、了解必要的平安保健常识，学习爱惜自己。 4、宠爱参加体育活动，动作协调、灵敏。 5、初步建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温和、心情快乐，形成良好的平安感，具有确定的信任感。 6、开展丰富多彩的户外玩耍和体育活动，培育幼儿参加体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应力气。 （二）、语言 1、培育幼儿宠爱听故事、开图书，能听懂和会说简洁的一般话，情愿与他人交谈、讲话礼貌。 2、能留意倾听对方讲话，理解日常用语，并能清楚地说出自己想说的事。 3、支持、鼓舞幼儿与 老师、同伴或他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 4、培育幼儿对日常生活常见的简洁标记和文字符号的爱好。 （三）、社会 1、能主动地参加与各项活动、有信念、情愿与人交往，学习互助、合作和共享。 2、理解并遵守日常生活的基本社会行为规章，能努力做好力所能及的事，不怕困难。 3、敬重父母长辈、老师和同伴，宠爱集体、宠爱家乡、宠爱祖国。 4、教育幼儿疼惜玩具和其他物品，疼惜公物和公共环境。 （四）、科学 1、对四周的事物、环境感爱好，有惊奇心和求知欲；能运用各种感官、动手动脑，探究问题。 2、疼惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，初步的环境意识。 3、为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓舞他们大胆提出问题，发表不同看法，学会敬重别人的观点和阅历。 4、供应丰富的"可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。 5、引导幼儿乐观参加小组争辩、探究，培育幼儿合作学习的爱好和力气。 （五）、艺术 1、宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 2、引导幼儿接触四周事物中，环境中的奇妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情感，激发他们表现美、制造美的情感。 3、支持、鼓舞幼儿乐观参加各种艺术活动，关怀他们提高表现的技能和力气。 4、为幼儿创设呈现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互欣赏、共同提高。 九月份： 1、 做好幼儿报名注册工作。 2、 bsp； 制定各项方案，家长园地。 3、 开展“幼儿园真好玩”的活动，鼓舞幼儿情愿上幼儿园。 4、 进行“我有许多好伴侣”活动，促进幼儿间的交往。 十月份： 1、 进行爱国主义主题教育活动。 2、 加强幼儿良好行为习惯的培育。 3、 开展“讲卫生的小宝宝”活动，教育幼儿养成良好的卫生习惯。 4、 “美丽的秋天”活动，带领幼儿就近闲逛、观看。 十一月份： 1、 连续开展“熟识秋天“的主题活动。 2、 结合农忙秋收季节，对幼儿进行疼惜粮食教育。 3、 家长和孩子合作制作一幅树叶拼贴画丰富活动室环境。 4、 “水果店”活动，熟识秋天的水果，并丰富自然角内容，将观看后的水果制作成“水果宝宝”。 十二月份： 1、“我的小手真能干”活动，培育幼儿的自我服务力气。 2、鼓舞幼儿不怕寒冷，坚持每天上幼儿园，坚持每天参加晨间熬炼。 3、进行本班幼儿体育活动竞赛，激发幼儿体育熬炼的爱好。 4、“迎新年”联欢活动。 幼儿园小班班务方案4 新的一学期开头了，我们又迎来了一群天真活泼、可爱的孩子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园的幼儿感到幸福、欢快健康地成长。为了尽快让幼儿适应集体生活，培育幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种力气，本学期我们将在纲要精神和园务方案的引领下，确定并统一新学期班级工作目标、教育思想，在各方面达成共识。依据我们小班的班级实际状况，我们制定了本学期的班务工作方案： 一、幼儿基本状况分析： 本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依靠性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规章意识，集体活动的时候，宠爱自由的单独活动。孩子们还存在动手意识弱、动手力气差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。还有的孩子在入园初期心情比较稳定，在新奇感过后，消逝了严峻的哭闹现象等等为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能快乐的生活，取得可喜的进步。 二、主要工作措施 (一)老师主动学习，提高专业素养 1.依据幼儿园提出的“以人为本，时代精神，公正合作，为人师表”十六字师德内涵作为我们的工作目标严格要求自己，乐观参加上级开展的“时代、责任、制造”主题教育活动以及“以师生和谐共成长”的系列活动。随时发觉身边老师的优秀事迹并向她们学习。努力做到爱岗敬业，无私奉献，乐观主动的参加上级和幼儿园组织的各项活动，使自己成为让领导认可、同事赞扬、幼儿宠爱、家长满意的好老师。 2.加强理论学习，加高校习力度，将所学的学问运用到自己的实际工作中。本学期我们将深化学习幼儿园教育指导纲要及刚要解读，不断更新教育理念;再对幼儿园班级管理一书进行学习。认真学习分析幼儿园班级的管理方法，尤其针对要了解小班幼儿的进展特点，重点学习班级的常规管理，使刚入园的小班幼儿的常规有一个良好的开端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动。 3.除此之外，我班老师将依据本班幼儿的实际状况及自己的需要有目的的选择学习内容进行学习，并将所学的学问运用到实际工作中去。 (二)做好幼儿一日常规及习惯的培育 由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两位老师协商对孩子一刻也不放松，加强常规性教育，不管是从上课、洗手加点还是自由活动等，都不能顺着孩子自来的小性子来，不给幼儿任何发赖、任性的机会。我们还将紧紧围绕幼儿园提出的“播种习惯，收获人生”这一理念，正确对待幼儿的一些不良行为，班级老师在一日活动中言传身教，以身作则，严格执行一日活动各环节的作息时间，进一步改善幼儿行为习惯，在组织活动中，老师眼中要有孩子，随时发觉幼儿的优缺点，准时的赐予有效的指导。 1.加强集体活动常规的指导，关怀幼儿养成良好的学习习惯。首先，我们将通过多种形式，让幼儿清楚的了解集体活动的要求和规章，并对幼儿严格要求，使幼儿形成自觉的习惯，使班级的集体活动有序的开展。对那些学习爱好不高的孩子，我们将进行重点指导，用一对一的形式，利用故事、诗歌、图片、歌曲等对幼儿进行引导，尽早地让他们走上正轨。 2.加强生活活动常规的指导。本学期我班将依据幼儿园的要求，重点进行生活力气的培育，我们将依据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、玩耍、歌曲等形式，让幼儿生疏漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，关怀幼儿形成良好的习惯。 6.在做好这些工作的同时，还要勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。 (七)平安工作。 1.平安工作是我们的重中之重，老师时刻提高警惕，经常要相互提示，不松懈，发觉隐患准时汇报。 2.对幼儿进行平安教育，每个活动都做到：活动前强调平安要求、活动中提示留意平安、活动后总结。幼儿的平安教育主要以日常教育为主、与教学活动结合，使每个幼儿都形成平安的意识和防范的基本力气。 3.分析每日活动，找出简洁出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时、洗手间、如厕等，加强对这些时段和场所的关注。带班老师合理地分散照看幼儿，以便发觉问题准时制止和处理。 (八)建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1.家长会、开放日是我们做好家长工作的重要途径。开学初准时召开家长会，将本学期的主要工作传达给家长，开放日我们将接受集中开放的形式，欢迎家长参与我们的活动，了解幼儿的进展状况，以便有针对性地引导幼儿。 2.充分利用宣扬栏。我们将选择一些家长关怀的"问题刊登出来，让家长了解科学育儿学问和家庭教育阅历，发挥宣扬栏的作用。 3.做好家访工作及个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简洁沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。家访可使家长能够了解幼儿在园的表现及老师了解孩子在家中的状况，听取家长看法，使家园共同协作教育好幼儿。 4.依据班级的主题活动，邀请家长来班级参加活动，我们将在十月一开展“宝宝动手力气的呈现”活动，元旦节开展“亲子玩耍”活动。 5.依据主题活动的需要，带幼儿走入社区，让幼儿了解社区的变化，开阔幼儿的眼界，增长幼儿的学问。 新的一学期，新的班级新的合作，我们将不断地自我完善，努力工作。信任在园长的领导下、同行老师的关怀下、热心家长的支持下，我们的工作确定会很精彩的，我们将和每一位可爱的小天使，快乐、顺当的度过我们小班的第一个学期。 幼儿园小班班务方案5 本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培育，重视教育教学环境的创设，留意幼儿良好生活、卫生习惯的培育。 快乐的寒假生活结束了，新的学期开头了，我们宝宝班迎来了21位可爱的小宝宝，其中女孩15名、男孩16名。对于宝宝们的共性、有些幼儿生活习惯透过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有更多新入园的幼儿要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是很清晰，大部分幼儿只能简洁的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到生疏，哭闹现象较多，本学期大部分是新幼儿，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、共性特点，以便让孩子们尽快适应群众生活。 本学期我们将以崭新的面貌迎接小班的宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培育，重视教育教学环境的创设，留意幼儿良好生活、卫生习惯的培育。因此，本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和平安工作几个方面去开展工作。 一、生活管理方面： 小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就共性大。因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会准时告知老师，并在老师的帮忙下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。假如有个别幼儿拉在身上，老师务必做到立刻给幼儿换上干净的衣裤，并准时把脏的衣裤洗小班的小伴侣在吃饭的时候，心情也共性不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会哀痛地哭了起来，这时候小伴侣吃起饭来就很困难。老师在午饭期间务必做到保证每个小伴侣都要进食必需的饭量，让他们在安静声中快乐的进餐。并慢慢培育幼儿自己独立进餐用鼓舞的语言。 睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡。 二、常规训练方面： 常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、礼貌行为的.培育，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：明白听铃鼓声上位，休息；群众上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；疼惜玩具，不乱扔，明白物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培育幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避开事故的发生。 三、家长工作： 在平常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通。利用"接送预备"向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家长需要协作老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，准时反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好家园共育栏目，让家长透过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的推举。认真填写交接班本，把一些特殊的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。 四、平安工作： 将平安工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（共性是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿留意平安，加强幼儿的常规及平安意识教育，强化幼儿自我爱惜的意识和潜力；班上使用电器要有专人看管，留意取暖、纳凉设备的平安使用；准时发觉班上的担忧全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况准时报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢快的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。 幼儿园小班班务方案6 一、班级状况分析： 我们小（1）班一共有36位小伴侣，男孩，女孩各占一半。从孩子的诞生年月来看，20xx年诞生的占多数，20xx年诞生的占少数。有两名插班生，3名小班重读生。由于已有了托班的幼儿园生活阅历，幼儿对班级的各项常规都已经很生疏，一开学就基本上能投入到一日的生活玩耍中，而且心情快乐。两名插班生江伊如、顾诸伟是从个体园转过来的，虽然对老师、同伴稍有一点生疏，但入学以来适应较好，心情也基本稳定。3名小班留下来的孩子原来生活、卫生、学习习惯养成较差，特别是孙涵哲小伴侣自控力极差，还有攻击性行为。从托班一学年状况分析发觉： 1、生活习惯： 我们这些孩子应当来说都具有很强的适应力气，在集体生活中心情较稳定。他们懂得要讲卫生，知道饭前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。吃饭时我们引导孩子自己动手，并教育他们不挑食，许多孩子多能做到。象郑君杰、谢可萌、王榆旋等几位孩子，刚开学时每天都不愿自己吃饭，如今他们进步可大了，不需要老师关怀了。到现在班上的全部孩子都能独立吃完自己的一份饭菜。午睡时，他们能把小鞋子放整齐，起床了会学着自己穿鞋子，象我们的於佳一、乐观还会自己叠被子，在她们的带领下，其他孩子都学着做，虽然叠得还不是很好，但那是他们自己努力做到的。从这些方面看，孩子的自理力气在不断提高。 2、日常交往： 孩子们很懂礼貌，不少孩子早上见了老师能大声的向老师问好，有不少家长协作很好，能鼓舞孩子向老师问好。小伴侣之间能用语言沟通，有些孩子能开头用一般话沟通，象王佳豪贝子叶等幼儿还能大胆的介绍自己。但由于现在的孩子都是独生子女，以自我为中心，因此体现出来的不足就是较自私，合作性差。 3、智力进展和学问技能： 孩子们都能乐观参加各项活动，而且有的孩子在活动中还表现得相当精彩。俞悦、叶欣灵、於欣玲在绘画方面表现较突出，涂色相当不错。王佳豪、陈逸轩、陈弦、马飞腾上课相当活跃，爱动脑，能乐观发言。还有大多数的孩子能乐观的投入到玩耍活动中。但也有几位孩子由于年龄偏小或别的缘由，自控力气差些，最显著的表现就是坐不住，留意力不够集中，针对孩子之间的个体差异，我们将为孩子制定近期目标，使每位孩子都能在原有的基础上有明显进步。 4、玩耍状况： 孩子们宠爱玩耍活动，他们有较强的仿照力气和动手操作力气。他们会用积木拼搭各种各样的东西，周菽寺、叶欣灵等几位孩子搭出的东西经常让大家观赏。角色玩耍是孩子们最爱玩的，他们都能乐观的参与玩耍，但由于生活阅历还不够丰富，他们的玩耍内容也较简洁，在玩耍中与同伴间的沟通很少，争夺玩具的现象较多。 5、家长工作： 在这一年与孩子家长的接触中，我们发觉家长们对我们的工作相当关怀。开学时几位孩子刚入园很不适应，经常哭闹，我们准时与这些孩子的家长沟通，而家长们总能热忱协作，因此孩子心情稳定较快。家长对我们也相当信任，有事总能准时向我们反映，而我们总是尽最大努力解除他们的.过虑。 二、班级学期工作目标： （一）认知方面： 1、情愿倾听、能听清他人说话，敢于在集风光前说话。 2、初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。 3、知道看书的基本方法，养成宠爱看书，宠爱欣赏文学作品的习惯。 4、宠爱观看四周常见的自然物（动、植和无生命物）的特征，猎取粗浅的科学阅历。 5、对四周事物有惊奇心，情愿感知和摆布他们能够直接接触到的自然物和人造物。 6、初步了解各种感官在感知中的作用，学习使用各种感知的方法，进展感知力气。 7、基本把握依据一个或两个特征从一组物体中选择所需物体的分类方法。 8、解并初步适应新的生活环境。 9、情愿与老师和同伴交往，并且能和同伴友好相处。 10、初步懂得并遵守一日生活中的各项规章。 11、了解盥洗的挨次，初步把握洗手的基本方法。 12、快乐地进餐，正确使用小勺，饭后擦嘴，养成主动喝水的习惯。 13、安静地就寝，睡姿正确，学回上厕所。 14、坐、立、行姿势正确，能够自然协调地走和跑。 15、乐于参加集体环境中的音乐活动，在活动中引发幼儿快乐的心情、情感。 16、幼儿能理解和表现简洁儿童歌曲，能依据音乐的基本拍子自然、均匀地做简洁动作和仿照动作。 17、情愿参加美术欣赏、绘画、手工活动，能体验参与美术活动的欢快。 18、熟识油画棒、水粉画笔等绘画工具和材料，把握其基本使用方法，养成良好的手工活动的习惯，初步把握撕、贴、折的基本方法。 （二）保育工作： 1、养成良好的卫生习惯。 2、具有初步的自我爱惜意识和平安意识。 3、做好保育保健工作，提高幼儿的机体抗病力气。 （三）家长工作： 1、了解幼儿在园活动的一日流程，知道幼儿园课程的支配与设置，了解班级活动开展的状况。 2、能协作幼儿园的各项工作对幼儿进行自理力气的培育、学问阅历的丰富和物质材料的供应。 3、做好主题反馈工作。 三、具体措施： （一）认知： 1、细心预备幼儿教学活动，尽量使幼儿在集体活动中把握学问，学到技能。 2、在区域活动中，为幼儿供应多用、开放、有制造性的区域材料，吸引幼儿乐观参与，使幼儿在操作过程中提高动手、动脑、动嘴等方面的力气。 3、学合理的支配和组织幼儿的一日生活，合理运用多种教育资源，尝试开发利用社区资源，丰富教育内容。 4、据幼儿爱好、节日、季节变化等开展系列主题教育活动。引导幼儿共同参与主题墙布置，更多的为幼儿供应观看探究、创作制造、制造制造的机会，使幼儿在这些过程中形成合作意识，树立集体意识。 5、依据本班的课题，深化争论、付诸实践，使教学活动更来源于幼儿的生活、爱好和需要。 （二）保育： 1、家园共育，有针对性地培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，并且准时地相互反馈，合理改进教育方法。 2、利用日常生活的每一个环节，每一个具体事例，对幼儿进行随机的平安教育提高幼儿自我爱惜的意识。 3、留意个别体质较差的幼儿，认真做好病儿的服药工作。 4、要做个有心人、细心人，经常观看每一位幼儿，能准时发觉，解决问题。 （三）家长工作： 1、热忱真诚地对待每一位家长，尽最大努力解决家长的合理要求，听取家长的建议，取得家长的支持和信任。 2、利用家长接送孩子的时间尽量多与他们作沟通沟通，了解幼儿的家庭教育环境，赐予家长合理的教育建议。 3、细心预备每周的“家长园地”，与家长互动，使家长能把握孩子近阶段的各种表现。 幼儿园小班班务方案7 一、班务情景分析 本期小班工作由我和何润兰，周八姐一齐负责，这是我进入幼儿园其次次教小班，很久没有教小班了开头还有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮忙下，我此刻宠爱上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿需要用更多的急躁和关怀去和他们相处。 本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体情景休学，小班幼儿全为刚入园的新生。由于孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，心情很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严峻，如：李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依靠性特殊强，还影响到其它的孩子，经过家园的协作教育，此刻初步适应了稚嫩园生活，不再哭闹。在教员的耐烦劝慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的留意力，帮忙孩子感受稚嫩园的欢快，使之慢慢适应稚嫩园的团体生活。不一样孩子的家庭环境各不相同，由于此刻都是独生子女，特殊珍宝，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不情愿同别人共享。经过这段日子的观看，大部分的幼儿都能做到自我穿鞋子。小便会自我脱裤子，但间或鞋子会穿反。大多幼儿会自我吃饭，小伴侣由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，并且还有偏食的坏毛病大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕生疏人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：冯鑫琳常常欺侮身边的小伴侣；还有的幼儿不情愿交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：高玉琳，性格较内向；还有个别幼儿把握力较差，不听老师的指令，任凭得很，如郑雅丹，吴先修，许震峰等。 二、班级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作方案，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增加幼儿体质，进展幼儿语言本事，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。 小班幼儿多以玩耍为主，我们会依据小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等玩耍资料。每次玩耍，依据幼儿的爱好所在来开设必需的玩耍主题，并观看记录幼儿每一次的玩耍情景，以便在下一次对同一主题进行深化。老师经过引导和争辩，结合参观活动，共同使玩耍资料更丰富、更生动，这样，使幼儿在玩耍时都能有深厚爱好，不断提高幼儿玩耍水平。 三、进展目标依据小班幼儿的特点，制定如下进展目标： 生活、卫生习惯： 1、在成人的帮忙下学会饭前洗手，学会使用手巾、认真洗手不玩水。 2、会使用小勺吃饭，吃完自我的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，明白饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。 3、安静就寝，在成人的.帮忙下有次序把鞋子放在固定地方。 4、疼惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮忙幼儿坚持仪表洁净。 5、明白不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。 6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的快乐，构成平安感、依靠感。 语言： 1、学习能听别人讲话，不任凭插嘴。宠爱与同伴和老师说话，对老师有礼貌。 2、会说一般话。 3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚简洁的语言大胆表达自我的愿望和请求。 科学： 1、对四周事物有爱好，会用感观直接感知和观看四周常见的事物和现象，有初步的思维本事。 3、宠爱参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类5、学习1、2、3、4等数字，并理解它们的关系。能手口全都的认读。 6、熟识三角形、圆形、正方形。 四、建家园 联系家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、"家园共育"是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简洁沟通，更能清晰的了解自我孩子的优点和不足之处，从而对症下药。 利用幼儿园网站和电话联系，做好日常家访及联系工作。平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特殊情景或将来园时能准时反映和了解情景，使孩子、家长感受到老师的关怀。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。 五、卫生保健及平安工作、卫生保健 由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮忙、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。 首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，老师以亲切的口吻，热忱的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸取，从而增进健康。养成吃饭时要安静、快乐地进餐，细嚼慢