幼儿园社会教案_5.docx

幼儿园社会教案幼儿园社会教案1 活动目标： 1、使幼儿知道应准时大小便，大小便应在适当的地方 2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。 活动预备： 1、熟识卫生间的有关标志和图片。 2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 3、自编故事“爱清洁的小猫”。 活动过程： 1、老师用某位小伴侣由于玩得兴奋,忘了准时去便利而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应准时去便利,然后再去做玩耍。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒适、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿熟识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告知幼儿,只要需要,随时可以去大小便。 4、叙述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫便利的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的熟识。 活动评价： 1、在34岁幼儿的玩耍中,老师应留意提示他们大小便,关怀他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、老师可以支配适当的活动,教育幼儿不赞扬尿湿裤子的小伙伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿,应准时向老师报告。 3、请家长关心,为幼儿供应穿脱便利的衣裤,以便幼儿自我照料。 活动总结： 幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的欢快。同时，老师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢快，以培育他们对社会活动的爱好。 幼儿园社会教案2 活动目标： 1、让幼儿在乐观参与表演活动、玩大型玩具、社会体验中，体验与同伴、老师一起过儿童节的欢快。 2、培育幼儿的合作、交往力气。 3、感受关怀他人，奉献爱心所获得的欢快，从而激发孩子乐于助人、关爱他人、关爱社会的责任感。 4、情愿与同伴共享、沟通，感觉节日的气氛。 5、感受节日的欢快气氛。 6、了解节日中应留意的平安和卫生。 活动时间：20xx年5月29日5月31日 活动地点：幼儿园、城南公园、福利院 参加人员：幼儿园全体幼儿、教职员工 活动预备： 1、以班级为单位作好文艺表演的预备：选择音乐，构思排练符合幼儿年龄特点，富有童趣，有特色的节目。 2、做好各项后勤保障工作（如会场布置、服装、道具制作等）。 3、联系场地（城南公园、福利院）。 4、各班对幼儿做好平安、文明、纪律、卫生等教育。 5、各班主班老师写好六一活动方案和平安预案。 负责人支配： 活动总监： 园内场地布置： 外出场地联系： 座位支配： 服装道具： 后勤保障： 会场秩序：各班老师 录像： 拍照： 音响： 主持： 平安： 活动过程： 园内活动 （一）园长致词 （二）升国旗 （三）演出 1、大合唱：阳光乐园六一的歌表演者：全体师生 园外活动 （一）游城南公园 托、大班幼儿于5月30日，小、中班幼儿于5月31日游城南公园。 具体项目：蜜蜂乐园、自控飞碟、火车、双人乐园。 （各班老师依据自已班幼儿年龄特点选择游乐设施，确保平安，具体支配见各班活动方案。） （二）走进福利院 大班幼儿带上节目、礼物与祝福走进福利院，与福利院的孩子一起庆六一。 （大班老师在活动前给幼儿作好各种思想、物质、精神预备，确保活动顺当进行，具体支配见大班活动方案。） 八、其它留意事项 1、本次外出活动，全体教职工在组织幼儿活动的"同时要高度关注幼儿的平安问题。 2、在保证幼儿玩好吃好的同时，教育提示幼儿保持活动场地的洁净，将食物、玩具等的包装袋准时扔进垃圾箱，做个讲卫生的好孩子。 幼儿园社会教案3 1、设计思路 升入大班，幼儿都为自己成为哥哥姐姐而傲慢，都情愿带领弟弟妹妹进行活动。但是究竟怎样做才是一个有爱心、有责任心、会照看弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢?幼儿可能并不知晓。 幼儿园的“大带小”活动，让幼儿在真实情景中完成带弟弟妹妹参观幼儿园的任务，体验其中的欢快、乐趣，甚至是苦恼。通过制定“大带小”方案，增加任务意识，尝试依据方案完成任务。 2、活动目标 (1)争辩“大带小”活动，设计参观路线，尝试用符号、文字、图画等记录。 (2)带领弟弟妹妹参观幼儿园，体验当哥哥姐姐的责任感。 3、活动预备 记录工具：纸、笔等 事先联系小班，预约活动时间，做好支配幼儿园简易地图 4、活动过程 (1)导入：回忆故事 一(出示图画书。)还记得故事的名字吗?故事讲了什么呢? 一野田是好哥哥吗?为什么? 一你情愿当哥哥姐姐吗?小班小伴侣刚来幼儿园，有许多地方都不熟识，你情愿带他们参观幼儿园吗?你能像野田一样照看他们、疼惜他们，让他们欢快吗? (2)争辩：大带小 一刚进幼儿园的小班弟弟妹妹都特殊小，还没有习惯幼儿园的生活，许多事情都不知道、也不会做，要带好他们可不是一件简洁的事情啊! 一带弟弟妹妹参观幼儿园，要做些什么事情呢?说些什么话呢?(引导幼儿从平安、心情等方面考虑。) 一可以介绍自己，知道弟弟妹妹的班级和名字。 一可以介绍幼儿园的设施，告知他们活动室的名字以及可以在里面做哪些事情。 一要爱惜好弟弟妹妹，不做危险的动作和事情。 (3)记录：参观路线 出示幼儿园简易地图。一这是幼儿园的地图，上面的活动室和教室，你都熟识吗?知道它们在哪里吗? 一请你设计一条“参观线路”。(要求：能参观到这些地方；不走重复路。) 分组设计“参观线路”。 一可以用符号、文字、图画等记录，要简洁明白，让别人一看就知道。 沟通争辩，适当修正。 小结：依据设计的“参观线路”，带领弟弟妹妹参观幼儿园，让他们知道更多幼儿园的事情。要像哥哥姐姐一样疼惜他们、爱惜他们，让他们感到欢快! (4)实践：参观幼儿园 参考流程： A相互熟识：大班幼儿主动介绍自己，询问并知道弟弟妹妹的名字。 B大班幼儿依次介绍带弟弟妹妹可能去参观的地方。 C平安提示。 D大班幼儿带弟弟妹妹参观幼儿园。 留意事项： A事先在走廊、楼梯等地方增加老师，以爱惜幼儿的平安。 B提示幼儿慢慢走。 (5)活动延长 谈话沟通： 一在“大带小”活动中遇到了哪些事情? 一谈谈你是怎么照看弟弟妹妹、关怀他们的? (三)活动拓展 依据“幼儿园简易地图”，设计能参观幼儿园更多地方的线路图。 (四)阅读区的活动 1表演区：供应头饰、录音、图画书等，幼儿可尝试表演故事。 2语言角：供应图画书让幼儿连续阅读，并鼓舞幼儿依据画面丰富故事情节。 幼儿园社会教案4 活动目标： 1、能说出自己是XX幼儿园的小伴侣。 2、初步感受幼儿园景物的美，产生宠爱幼儿园的情感。 3、用简洁的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。 活动预备： 选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。 活动过程： 1、激发幼儿熟识幼儿园的爱好。 2、提问：我们是哪个幼儿园的小伴侣?我们的幼儿园是什么样子的? 3、查找幼儿园的园牌，认园名和园徽。 参观幼儿园大门，看着园牌告知幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"XX幼儿园"。 欣赏园徽。 引导幼儿观看园徽是什么样子的，老师用生动的语言叙述园徽所代表的意义。 4、参观幼儿园全貌。 走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。 建议： 闲逛时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。 评价： 1、能说出幼儿园的名称。 2、有宠爱幼儿园的情感。 幼儿园社会教案5 活动名称： 我要上学校了 活动目标： 学习表现背面人的行走动态。 活动重点： 表现出背面人的动态。 活动难点： 表现出人行走的四肢变化 活动预备： 绘画用纸、水彩笔、剪刀、油画棒等绘画工具。 活动过程： 1、回忆参观学校的情景： “你在学校里看到了哪些人？他们在干什么？” 2、争辩： （1）“你会买怎样的书包？什么式样？什么颜色？” （2）老师演示背面背书包人的动作，重点是人行走的四肢变化。 3、幼儿表现： （1）幼儿作画，老师提示幼儿要将人画得大一些。 （2）幼儿用剪刀沿着人物的"外轮廓线剪下（要留白色的边线）。 4、共享： （1）欣赏同伴的作品。 （2）介绍作品的内容，为即将成为一名学校生而感到傲慢。 幼儿园社会教案6 活动目标： 1。知道春节是我国重要的节日。 2。了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。 3。参加一些有意义的新年活动，感受春节的吵闹气氛。 4。能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5。探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1。老师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。 2。有关各地过春节的风俗的图片。 3。幼儿用书：过大年 活动过程： （一）引导幼儿沟通自己在寒假过年的情景。 1。老师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和谁在一起？过年时都做了哪些事？ 幼儿分组沟通。 2。集体沟通，老师总结。 老师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会；大家会放烟花、爆竹庆祝；还要给亲戚、伴侣拜年，祝他们新年欢快。 （二）幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。 1。老师引导幼儿看幼儿用书。 老师：你们知道过年的来历吗？我们一起来听一个关于"年"的故事。 2。老师：老人用什么方法赶走了怪兽？怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的？ 3。出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。 老师：为什么人们把"福"字倒着贴，年夜饭上确定要有鱼？ 4。老师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，相互祝福。 （三）欣赏各种春节用品。 1。老师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发觉？ 幼儿欣赏、争辩、沟通。 2。幼儿沟通自己的"发觉。 3。老师小结：过年时人们宠爱张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年！ （四）引导幼儿构想明年过年的情景。 1。老师：今日我们了解了许多有关过年的事情，明年你预备怎么过年呢？ 2。引导幼儿用绘画表现自己的设想。 活动延长： 让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。 小百科：年，汉语常用字，读作nián，最早见于甲骨文，其本义是年成，五谷成熟，即说文解字：“年，谷熟也。” 幼儿园社会教案7 【活动目标】 1、观看种子的生长位置和特点，简洁了解种子的用途。 2、尝试加工大豆、花生等能吃的种子体验动手制作食物的乐趣。 【活动预备】 大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆浆机、微波炉。 【活动过程】 开头部分：组织幼儿坐好，引发幼儿活动爱好。 基本部分： 1、今日老师带了几个好伴侣来和小伴侣见面吗，小伴侣想不想熟识他们。想。老师出示花生请小伴侣认 识。 师：“这是什么？”幼：“花生” 师：“你吃过花生吗？他们是什么味道的？”幼：“吃过，有原味的、有卤味的，嚼在嘴里很香。 师：“请小伴侣动脑筋想一想，他可以用来干什么。”请幼儿自由回答，可以做花生油，可以做咸菜，可以用花生仁包皮制成药等。 2、老师出示大豆。师：“小伴侣看一下这是什么?”幼：“大豆” 师：“你吃过它吗。”幼儿自由回答：我吃过煮的大豆、我喝过豆浆。 师：“你还知道它们有什么用处吗。”幼：“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。 师：“小伴侣想一想，除了吃，它们还可以干什么。”幼：还可以种。 师：“你们知道除了这些种子能吃，还有那些种子可以吃吗。”幼：“还有瓜子、莲子、西瓜。” 师：“小伴侣回答的特殊好，除了大豆、花生，还有莲子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品，工人们食用。 3、老师出示玉米。 师：“请小伴侣看一下这是什么。”幼：“玉米” 师：“玉米好吃吗。”幼：“好吃” 师：“谁来告知老师玉米可以怎么吃.”幼：“可以煮着吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸馒头等 师：“小伴侣回答的特殊好，除了大豆、花生，还有莲子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品，工人们食用。 师：“小伴侣想一想是不是全部的种子都能吃。”幼：“不是，有的种子是不能吃的。”对，并不是全部的种子都能吃，花的种子、葡萄的种子都不能吃。 3、师：“老师这里有很多的种子，现在请小伴侣自己来加工一下，制作出可以使用的东西来。首先用大豆，可以做豆浆。”老师向幼儿讲解好操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。 师：“把你的劳动成果共享给大家一起享用。”4、 师：“请小伴侣动脑筋想一想，除了做这些我们还能用这些种子做什么，观看一下我们教室里用它用它们做了什么们做了什么。” 幼：“可以做粘贴画。” 师：“小伴侣观看得特殊仔细，你们想不想也来制作一个漂亮的粘贴画。”幼：“想。” 老师每人发一张纸，大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的种子若干让幼儿自由制作粘贴画。 结束部分： 让幼儿把制作的粘贴画摆放到区角中供其他幼儿欣赏，表扬做得好的幼儿。 【活动延长】 让幼儿在日常生活中查找有种子加工成的食品、饮料、调味品等，搞一次种子食品呈现会。 幼儿园社会教案8 活动目标： 1、了解手的用途。知道手可以用来做很多事。 2、知道生活中常见的手势所表达的含义。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 课件、视频 活动过程： 一、猜谜导入“两颗树，十个杈，不长叶子不开花。会画画，会写字，样样事情都会做。”(手) T：你们的手在哪儿? 二、观看视频，了解手的用途T：小手的作用特殊大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么? 1、蛋糕师。蛋糕师的手是怎么做蛋糕的? 2、厨师。厨师的手会做菜，做饭。 3、理发师。理发师除了理发，还会做什么?(洗、吹、染、烫、做发型) 4、裁缝。会做衣服。 小结：叔叔阿姨的"手真敏捷，给我们带来了美味、漂亮。 5、采访客人老师T：后面老师的手也很敏捷，请你做小记者采访一下，老师的手会做什么? 小结：老师的手真敏捷，给我们带来了温和、学问和欢快! 三、了解手势的特殊用途 1、师做手势T：我有一双手，我的手也会说话。 “YE”是什么意思? 小结：原来手可以做不同的动作手势，表示不同的意思。 2、幼儿做手势，自由争辩 T：你们的手会说话吗，让别人猜猜在干什么? T：生活中也需要用手势来工作，看一看。 图片A交警指挥交通为什么不用嘴说，要用手势? B指挥家他的手在说什么?告知乐队什么?(有节奏、开头演奏、停、结束)C裁判他有什么手势?表示什么意思?告知运动员什么?(红牌犯规，罚下场)D舞蹈家杨丽萍孔雀灵 T：舞蹈家的手在干什么?小孔雀还在干什么?我们也来学一学小孔雀，给大家带来美的享受。(师带领幼儿学跳孔雀舞的动作) 小结：在特殊的岗位，不同的手有不同的作用。 四、延长活动： T：你们的手有什么用呢?小伴侣的手会给大家带来什么欢快呢? 小结：让我们伸出双手，相互关怀。 幼儿园社会教案9 活动目标： 1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的欢快。 2、宠爱民族节日，了解简洁的节日风俗和有关的民间传奇。 3、知道吃月饼的意义，体会共享的快乐。 4、体验与同伴集体过节日的欢快。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、每一个孩子预备一块月饼，并请家长告知孩子月饼的品名。 2、民间故事嫦娥奔月 活动过程： 一、通过争辩月亮的变化，让孩子们知道农历的"八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。 二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。 三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的?你宠爱过中秋节吗?为什么? 四、观看月饼，通过共享月饼体验节日的欢快。 1、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼? 引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。 2、月饼为什么是圆的呢? 3、老师小结。 五、共享月饼。 活动反思： “熟识中秋节”这堂课对于小班的小伴侣来说有确定的难度，嫦娥奔月这个故事小伴侣也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团聚。 小百科：中秋节，又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团聚节等，是中国民间的传统节日。中秋节源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演化而来。最初"祭月节"的节期是在干支历二十四节气"秋分"这天，后来才调至夏历(农历)八月十五日，也有些地方将中秋节定在夏历八月十六日。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。 幼儿园社会教案10 活动目标： 1.知道在大路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规章。 2.能较快的依据红绿灯的信号做动作。 3.体验仿照玩耍的欢快，遵守交通规章。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点： 知道在大路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规章活动难点：能较快的依据红绿灯的信号做动作 活动预备： 1.幼儿见过红绿灯 2.玩具小汽车一个，小汽车不遵守红灯停绿灯行的规章撞车的视频，红灯、绿灯的牌子各一个， 汽车方向盘每人一个 活动过程： 1.导入。情境导入：乱跑的小汽车 老师：咱们班来了一位特殊的小伴侣，你们听他是谁?老师播放汽车滴滴的声音，“对了就是小汽车，小汽车说：小伴侣们我早上去上幼儿园的时候发生了一件特别可怕的事情，但我不知道怎样才能避开发生怎样危险的事情”让我们来看一下小汽车发生了什么事情，并且想一下为什么会发生这样的"事情，怎样才能关怀他呢?播放视频。 2.复习红绿灯 小汽车怎么了?(被撞了)为什么被撞了呢?(开太快)那你们有什么方法能够关怀他不被撞呢?(请幼儿自由叙述)有小伴侣说看红绿灯走，那你们看这是什么灯?出示课件(红灯)红灯亮了要怎么样?那这是什么灯?(绿灯)绿灯亮了要怎么样。那红绿灯是干什么用的呢?假如 不遵守红绿灯的规章会怎么样?(请幼儿自由叙述)发生像视频中那样可怕的事情，红绿灯也来到了我们的班里他要和大家玩一个玩耍，玩耍的名字叫“绿灯跳跳，红灯停” 3.练习依据信号做出动作 绿灯跳跳红灯停规章：出示绿灯跳，出示红灯马上停止老师：当老师出示绿灯的时候请小伴侣和小兔子一样快速的跳起来，当老师出示红灯的时候小伴侣像被定住了一样马上停止，小伴侣仔细看红绿灯的指示，我们看看哪个小伴侣的反应速度最快。反复玩耍 3.玩耍巩固学问 小汽车说：感谢小伴侣们，我熟识红绿灯了，以后也会遵守交通规章，为了表达我对大家的感谢，邀请你们去汽车王国玩，现在请大家变身成为小汽车，跟我一起来吧，大家留意看，我们汽车王国有许许多多的红绿灯，小汽车们要留意看红绿灯遵守交通规章呦，领取方向盘出示红灯牌，绿灯牌，请幼儿做出停车，开车。 部分幼儿扮演行人，老师交替出示“红灯，绿灯”信号牌，幼儿据此作出相应的动作，穿插一点行人过大路让行的情节。变换角色，反复玩耍。 活动延长：户外玩耍时请部分幼儿骑车，个别幼儿扮演交警，出示红绿灯，玩骑小车过大路的玩耍。 教学反思： 在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在玩耍中，玩耍的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯玩耍过程中，学问不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常识欠一些。 幼儿园社会教案11 活动名称： 故事洗臭袜子的波波熊 活动领域： 语言、社会 活动目标： 1、教育孩子做一个勤劳、爱清洁的孩子。 2、培育幼儿专心听故事的习惯和大胆的表达力气。 3、理解故事主题，大家要相互关怀，共同进步。 活动预备： 三张挂图老师幼儿用书 活动过程： 导入：出示一张挂图，引出故事。围绕袜子提问问题。引发孩子对这个故事的爱好度。 老师完整的讲故事，孩子专心倾听。提问波波熊有个不好的习惯是什么？故事的名字是什么？谁帮波波熊改掉的坏习惯？怎样关怀的"？ 开放 二、出示三张挂图，再讲一便故事，让幼儿进一步了解故事主题。提问，你宠爱什么样的波波熊？（勤劳、爱清洁） 理解主题：大家要相互关怀、共同进步这个道理。 活动延长： 希望小伴侣每天换袜子，每天洗袜子，做个爱清洁，讲卫生的好孩子。 幼儿园社会教案12 活动目标： 1、倾听故事，产生情感共鸣宠爱蚂蚁，理解敬重蚂蚁。 2、知道以恰当的方式对待小蚂蚁。 活动重点： 引导幼儿关怀自己饲养的小动物，产生情感共鸣。 活动难点： 知道如何送蚂蚁回家。 活动预备： 故事磁带，小旗小花等。 活动过程： 一、蚂蚁想家了。 1、欣赏故事，小蚂蚁为什么不吃东西，只是看看瓶子外面呢，它在想什么呢？ 2、幼儿充分想象谈论。 3、欣赏故事后面部分，小蚂蚁想家了，妞妞和盼盼是怎么想的？他们是怎样送蚂蚁回家的？ 二、向蚂蚁告辞。 1、我们的小蚂蚁也想妈妈了，想回家了怎么办？ 2、小蚂蚁和我们在一起有一个星期了，我们每天给它喂食。可是他要回家了，你有话对小蚂蚁说吗、你想说些什么了？ 3、幼儿向自己的.小蚂蚁说告辞的话。 三、送蚂蚁回家 1、幼儿拿着自制的标志，当心地将蚂蚁带到户外。 2、请幼儿将蚂蚁送到当时发觉它的地方，看看蚂蚁回到了哪里，将自己的标志插在蚂蚁消逝的地方。 3、幼儿相互看看标记，了解各自蚂蚁回家的地方。 4、使幼儿明白让昆虫回归大自然是很重要的，与幼儿商定以后再来看看它们蚂蚁伴侣。 活动效果： 通过倾听故事，幼儿产生情感共鸣宠爱蚂蚁，理解敬重蚂蚁，知道以恰当的方式对待小蚂蚁，使幼儿明白让昆虫回归大自然是很重要的。 幼儿园社会教案13 活动背景 又是一年的九月，为了关怀小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活，我园开展了大带小的活动。活动中我们发觉，大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，关怀他们学习社会交往的技能，培育他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同进展，我们特设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习带好弟弟妹妹的方法，更好地相互学习并吸取同伴的阅历，进而形成责任感和集体意识。 活动目标 1宠爱大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的傲慢感，体验关爱、共享与互助带来的欢快。 2在活动中能关注弟弟妹妹，发觉他们的困难并赐予关怀；增进主动交往的力气。 3在共同玩耍中，学习并探究带好弟弟妹妹的方法。 活动预备 1阅历预备：有带小班弟弟妹妹的阅历；生疏小组活动中的玩耍。 2心理爱好预备：有关怀弟弟妹妹的愿望；小班幼儿情愿和哥哥姐姐玩。 3物质预备：电教设备(录音机、磁带)，小组活动材料(第一组：牛奶罐、积木；其次组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘；第四组：彩纸、水彩笔、展板等)。 活动过程 1谈话导入活动，激发幼儿爱好。 介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消退生疏感，自然结对。 2和新伴侣聊一聊，加深相互间的了解。 (1)和新伴侣说说悄悄话，了解新伴侣的姓名和年龄等。 (2)向大家介绍新伴侣。 3大带小的.实践玩耍活动，关注大与小之间的互动过程。 (1)小组玩耍活动。 制作“心愿卡”：画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等)，来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好伴侣。 指导重点：大与小之间的相互协商和情感沟通) 制作蔬菜拼盘：切黄瓜、胡萝卜、豆角，用这三种蔬菜制作拼盘。 (指导重点：引导大班幼儿发觉弟弟妹妹遇到困难时主动关怀他们) 用牛奶罐、积木自由搭建。 (指导重点：大与小之间的合作、互教互学) 用石磨磨米粉的玩耍。 (指导重点：大与小之间的相互协作) (2)老师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品。 4共享沟通带好弟弟妹妹的方法。 (1)谈谈带弟弟妹妹的感受，让大班幼儿发觉弟弟妹妹的优点，让小班幼儿感受到哥哥姐姐的关爱。 (2)争辩并共享带好弟弟妹妹的方法，关怀幼儿提升阅历。 5音乐玩耍：欢快变变变。 引导幼儿在音乐玩耍中大与小相互协作，用身体表现同一种生疏的事物，感受共同玩耍的欢快：欢快变变变，你变我也变，变成小袋鼠，变成小汽车，变成小蚂蚁，变成小山洞，最终老师变成火车头带领幼儿依次穿过小山洞，变成一列小火车。 6在音乐声中友好话别，整理整理玩具，送弟弟妹妹回活动室。 活动延长 大带小活动应当有更丰富的形式和内容，有了这次活动作铺垫，弟弟妹妹已经装进大孩子的心中，以后可以尝试在更宽敞的范围中开展大带小的主题活动，如“手牵手去秋游”、“让我来关怀你”、“欢快圣诞节”等，不断总结出大带小活动所折射出的教育价值。 幼儿园社会教案14 1、设计思路 野田的故事，也可能发生在许多幼儿身上，由于生活总是有苦恼、有冲突的。在遇到苦恼、冲突时，怎样把控自己、不迷失自我，怎样把欢快和幸福找回来呢?在读完故事后，可能会给幼儿带来许多有益的关怀和启迪。升入大班了，我们是幼儿园最大的孩子了，也要当哥哥姐姐了，让我们带弟弟妹妹一起玩耍、玩耍，做欢快的.哥哥姐姐吧。 2、活动目标 (1)观看画面中人物的表情和动作，感受野田的心理变化。 (2)尝试关怀小班的弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥姐姐的欢快。 3、活动预备 PPT课件 幼儿人手一本图画书 录像：小班幼儿生活片段纸、笔 4、活动过程 (1)升班仪式，引起爱好 幼儿唱歌升班歌。 谈话： 一我们升班啦，现在是我们幼儿园里最大的孩子了，是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。当哥哥姐姐你宠爱吗?为什么呢?(幼儿自由讲讲当哥哥姐姐的感受。) (2)阅读图书，理解故事 出示封面： 有只小猫叫野田，他也做哥哥了，他欢快吗? 你从画面哪看出来野田不欢快呢?(引导幼儿观看野田的表情，大胆猜想。) 故事里的小猫毕竟是怎么想的呢?又会发生什么事情呢?我们一起来看图画书。 出示第13页： 猫妈妈生了五只小猫，小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照看弟弟妹妹，野田觉得妈妈好像不如从前那样宠爱自己了。 野田为什么会不兴奋呢?他心里是怎么想的?猫妈妈是真的不宠爱野田了吗? 出示第4页： 弟弟妹妹一天一天地长大了。妈妈说：“喂，野田，带弟弟妹妹出去散闲逛!” 你觉得野田能带好弟弟妹妹吗?(幼儿大胆猜想。)自主阅读(幼儿人手一本图画书)： 野田带弟弟妹妹出去玩，遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的? 仔细看看野田脸上的表情和身体的动作，这可以关怀你看懂故事。 野田情愿带弟弟妹妹出去玩吗? 弟弟妹妹遇到危险了吗?哪里可以看出来呢? 弟弟妹妹们遇到了哪些危险的事情呢? (3)观看视频，情景体验 小班弟弟妹妹们刚进幼儿园，也会遇到许多困难，你情愿关怀他们吗? (观看视频：幼儿刚入园哭闹、走路不稳、不会穿衣、不会吃饭等。)许多弟弟妹妹刚进幼儿园时会哭闹，为什么会这样呢?你有什么方法让他们兴奋呢? 弟弟妹妹走路摇摇摆摆，假如不当心摔倒了，你会怎么做? 在幼儿园遇到弟弟妹妹走过来，你又会怎么做? 弟弟妹妹不会自己吃饭，你有什么好方法关怀他们呢? 小结：这些真是好方法(好方法)，你是好哥哥(好姐姐)! (4)选择任务，分组完成 幼儿分组，选择上述某一情景内容作为任务，争辩制定“关怀弟弟妹妹”方案书。 分组制定完成“关怀弟弟妹妹”方案书，争辩哪些是比较合适的方法和做法。 统计：哪组的好方法最多。 幼儿园社会教案15 活动目标 1、了解残疾人生活中遇到的种种困难。 2、产生敬重关爱残疾人的情感。 活动预备 1、千手观音舞蹈录象。 2、有关报道残疾人自强不息的录象。 3、课前收集一些残疾人用的物品。 活动过程 一、导入活动 1、小伴侣，你们想不想看一个舞蹈?(播放千手观音录象) 2、你觉得这个舞蹈好看吗?漂亮吗，他们表演的是什么?这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗?(不一样，他们是残疾人) 老师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。 3、那你们知道什么样的人叫残疾人吗?(有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说既身上有残疾的叫残疾人) 残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。 那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢?下面我们一起来体验体验。 二、体验残疾人的生活 1、扮盲人。 请小伴侣拿出白布把双眼蒙上 走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，留意不要遇到别人或是桌子。 捡积木：请几个小伴侣去把伞在地上的积木捡起来。 (幼儿叙述体会)你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样? 盲人平常生活中还会遇到什么样子的困难呢?(做饭、过大路、看报纸电视) 2、扮手残的人。 请一只手放在胸前幼儿折纸 请两只手背在后面的幼儿叠衣服 (幼儿叙述体会)手残的人平常生活中还会遇到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡) 小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不便利的，他们会遇到什么样子的困难?(幼儿争辩叙述) 残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想方法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。 三、学习残疾人自强不息的精神 1、观看残奥会。 提问：刚才你看到了什么?这个人是什么地方残疾的?他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样? 分别观看图片，知道残疾人的坚韧的毅力。 四、关怀残疾人 1、对残疾人产生关爱 残疾人原来他们的毅力很坚韧。那我们刚刚有几个小伴侣在扮演的时候，有些小伴侣都在笑，你们觉得该不该笑?、 那我们以后看到他们应当怎样?敬重，关怀他们，不能赞扬看不起他们。 2、行动上的关怀关怀残疾人 （1）社会 我们社会上也很关怀残疾人，是怎么关怀他们的? 这是什么?是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的便利? 这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道 （2）自生如何关怀残疾人 假如你平常遇到了残疾人，你会怎么来关怀他们? 帮盲人过大路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西 残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很坚韧，我们平常要学会