幼儿托班美术教案范文（精选多篇）.docx

幼儿托班美术教案范文（精选多篇）第1篇：托班美术教案活动名称：绘画活动手指开花 年龄段：托班下学期 活动目标：1，通过对师幼点花的对比观看，引导幼儿发觉手指要先蘸颜料才能点出花。 2，尝试手指蘸颜料点花，体验手教育画的乐趣。 阅历预备：洁净卫生和绘画常规做简洁的铺垫 材料预备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布 活动重点：发觉手指要先蘸颜料才能点出花。 活动难点：花开在树妈妈的枝头上。 活动过程： 一、范画导入 1，小伴侣，看李老师手里是什么？ 幼：花 师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。 2，花宝宝是什么颜色？ 幼：红色的 师总结：小伴侣特殊棒！红色的花宝宝。 二、师幼示范画 引入：花宝宝是李老师用奇异的手指开出来的，我一点他就开。 1，师操作：现在我要做试验了， （操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。 过渡句：小伴侣的手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小伴侣试一试。 2，幼1操作：（直接点） 对比：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没点颜色。 过渡句：现在老师让他的手指也能开花。 师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。他的手指也变得很奇异了。 3，幼2操作：现在老师再请一位小伴侣试一试，看看他的小手是不是很奇异。 （幼蘸颜料点到树枝上） 点评：特殊棒！他的小手很奇异，小花开在了树枝上。 4，齐操作：我看到很多小伴侣也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。 强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很奇异！ 三、幼操作，师巡回指导并点评 师：请小伴侣轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。（操作略） 活动延长：颜料放放好，下一次再玩手指开花的玩耍。 活动目标： 1.通过活动感受集体作画的乐趣。 2.养成良好的作画习惯。 3.体验用手指作画的不同感受。 活动预备： 老师预备水粉颜料、抹布若干。 活动过程： 1.老师和幼儿去池塘边观看小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。 提问：小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是是么样子的？小蝌蚪是怎样游泳的？ 2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。 指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。 3.幼儿分组作画，老师巡回指导。 （1）鼓舞幼儿自由地用手指作画，引导幼儿使用多种颜色，使画面更生动、漂亮。 （2）指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时，手指用力轻一些。 （3）提示幼儿留意卫生。 4.老师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。 5.洗手结束活动。 第2篇：托班美术教案托班美术教案 老师：任丽瑾 活动内容：撕纸小狗吃骨头 活动目标： 1、学习撕纸的方法，体验撕纸活动的欢快。活动重点：体验撕纸的乐趣，情愿撕纸 活动难点：一点一点撕纸 活动预备： 1、小狗的图片；纸做的骨头。 2、篮子 活动过程： 1、玩耍：拍怕小手（小手、小手拍怕，我把小手举起来。） 2、出示小狗图，激发爱好 师：汪汪汪，汪汪汪，这是谁在叫啊？（小狗） 我们和小狗打个招呼吧。 小狗小狗，你为什么叫呢？哦，原来你饿了呀。 我来问问小伴侣，小狗宠爱吃什么呀？（骨头） 3、出示“骨头”，老师示范撕纸 师：那我来喂喂它吧，呀，这么大的骨头，小狗咬不动。怎么办呢？ 我想了个方法，我们把骨头撕的小一点，小狗就可以吃了。 老师示范撕纸：两只手一点一点慢慢撕，撕下的放在小狗的篮子里。 4、幼儿撕纸，老师指导。 师：你们想不想给小狗喂骨头？记得要撕成小点的。 小狗吃饱了，要休息了，我们送它回家吧。 托班美术教案 任 丽 瑾 贾令幼儿园 2011年11月 第3篇：托班美术教案托班美术活动：手教育画-蝴蝶 活动目标： 1、通过给蝴蝶穿新衣，感受颜色美及美术活动带来的乐趣。 2、把握利用手指技巧有创意的装扮蝴蝶翅膀的各种花纹。重难点：手指站立-圆点小；手指躺下-圆点大。 活动预备：幼儿人手一只蝴蝶（包含部分点画的）、人手一份水粉颜料（红、黄、蓝三色） 活动过程： 一、以蝴蝶姑娘没有美丽的衣服，很难受激发孩子的活动爱好。 二、通过观看老师作画感知手指站立和手指躺下所得到的圆点大小是不同的。 三、幼儿自己动手作画（爸爸妈妈可以帮忙） 要求：鼓舞幼儿大胆、有创意的装扮蝴蝶翅膀。培育良好的作画习惯，换色时擦干净手指。 四、音乐起，穿好漂亮衣服的蝴蝶翩翩起舞来到花丛中采花蜜。（点评） 托班美术活动：五彩的雨 目的： 1、幼儿情愿参加艺术活动。 2、用手教育画，感受活动中的欢快，体验作画的乐趣。 预备：范画纸、彩色花、颜料盒、抹布。 重难点：体验艺术活动的乐趣，用手指在纸的各处点画。 过程： 一、引题 ： 老师：在花园里有两朵花在谈论自己的颜色。由于昨天下了一场五彩的雨，但是有很多花在哭，由于它们没有颜色。让我们小伴侣帮帮他们好不好？ 二、老师示范手教育画 三、幼儿操作 用手指蘸颜料，在纸上各处点画。老师巡回指导。 四、体验作画的乐趣并点评 五彩雨下好了，我们闭上眼睛，小花要变颜色了。哇！小花都变漂亮了 托班美术教学活动：小兔的花衣裳 目标： 1、学习用自制的印章蘸上颜料，在指定的范围内印画。 2、对印画活动感爱好。预备： 1、选取粗细适中的胡萝卜切段（5厘米左右）用圆截面作印章，人手一个。 2、各种颜色的水粉颜料，每一小组一盆。 3、幼儿印画的纸，纸上画一只小兔，小兔的衣服自描。过程： 1、引出主体题： 老师：出示画有小兔的纸，用小兔的口吻告知幼儿：小伴侣，今日我要去参加小狗的生日paty，可是我没有好看的衣服，挑来挑去挑了这件连衣裙，你们觉得漂亮吗？ 2、帮小兔设计一件更漂亮的连衣裙。 3、老师示范印画。 老师：接着以小兔的口吻说：哇，你们想的方法真棒，我的连衣裙上一下子有了这么多漂亮的图案，真漂亮啊！可是，我不能一个人欢快啊，我还有许多伙伴没有漂亮衣服穿呢，你们给我的伙伴也做一件这么漂亮的衣裳好吗？ 4、请幼儿用胡萝卜印画，要求幼儿印在小兔的连衣裙的轮廓线内，老师个别指导。 5、集体扮演小兔，去小狗家，参加生日paty。 第4篇：托班美术教案托班美术教案吹泡泡（美术） 教学目的 、培育幼儿的观看力气，让幼儿在吹泡泡的玩耍活动中，认真观看和辨别泡泡的形状、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等。 、让幼儿把玩耍活动中所观看到的、体验到的，大胆地用画表现出来。教学预备 、让幼儿自带吹泡泡用具。 、预备红、黄、蓝、绿、紫等水彩。 、印好或画好的趣味智力玩耍图“小丑少了什么”。、幼儿添画图。 教学过程 、户外观看活动 老师先引导幼儿带着自己的吹泡泡玩具到户外尽情地玩一会儿。然后，老师组织幼儿围成圆圈，找一两个会吹泡泡的幼儿到中间吹，其他幼儿边观看边思考老师提出的问题“刚吹出来的泡泡是什么样的？”“泡泡的大小一样吗？”“在蓝天和阳光下，泡泡都是什么颜色的？” （幼儿观看小伴侣吹出的泡泡后，欢呼跳动，七嘴八舌地说：“泡泡吹出来是一串串的”；“泡泡有大有小”；“风一吹泡泡都飘起来了”；“泡泡有的飞得高，有的飞得低”；“泡泡有红的、黄的、绿的，还有一半红一半绿的”） 、老师适当总结幼儿的回答后，再引导幼儿分成几个小组或让他们自由结伴玩耍，彼此观看对方吹泡泡时的动作、表情等。 老师要和幼儿一起玩、一起吹，最好多吹出几个大泡泡，让幼儿感到惊喜，以调动他们的乐观性。 同时，老师提出要观看的具体问题：“吹泡泡时嘴是什么样的？”“两只手拿着什么？”“身体是什么动作？ 幼儿观看完了，也玩得差不多了，老师带着他们回到教室。 师生对话 老师先让幼儿闭上眼睛，趴在桌上稍加休息，边休息边动脑筋想一想：预备画什么？怎样画更好玩？鼓舞幼儿依据自己的感受和心中的想法去画。 、老师演示画法 老师在黑板上演示，画出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飞得高有的飞得低。 、幼儿作画 幼儿经过观看、思考，急于要表达自己的想法。这时，老师鼓舞幼儿先直接用笔在纸上作画。幼儿作画时老师不干涉，让幼儿自由地画。 、拍画玩耍 课后可让幼儿分组做拍画玩耍（用圆形模具蘸上各种水彩，拍印在黑纸上或深色纸上，同时将画好的人物剪下，贴在纸上）。在老师关怀下，幼儿边玩边集体创作大型壁画吹泡泡（将幼儿分组拍画的吹泡泡画连接起来即可）。壁画可以张贴在画廊里，也可以在教室中特地开拓一块制造天地专栏，呈现幼儿的作品。这不仅能熬炼幼儿敢于下笔的胆识，同时还可以熬炼幼儿贴、拍等动手制作的力气。 托班音乐教案-哈巴狗 活动目标： 1、情愿跟唱歌曲，初步学习音乐玩耍哈巴狗。 2、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢快。活动预备： 材料预备：大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。 阅历预备：幼儿学过发声练习和歌词。 活动重点：学习集体玩音乐玩耍。 活动难点：听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。 活动过程： 一、发声练习 3 5 5 5 3 3 2 4 4 4 2 2 5 5 6 6 5 小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫 5 4 3 2 1 汪 汪 汪 汪 汪 二、唱歌活动哈巴狗 1、老师和幼儿围坐在大门口，引出课题。 师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！ 2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。 提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当嘉奖） 3、幼儿跟唱歌曲数遍。 三、音乐玩耍“小狗抓肉骨头” 1、讲解玩耍玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上，其余 幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”抓紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。 2、老师当哈巴狗，玩耍一遍。 3、请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿玩耍一遍。 四、活动结束： 请小伴侣们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！ 附歌曲： 哈巴狗 1=D2/4 1 1 2 3 3 3 2 1 2 3 1 5 1 1 2 3 3 3 2 1 2 3 有 一只 哈巴 狗 蹲在 大门 口 呀 小 眼 睛 圆溜 溜 想吃 肉 骨 1 5 ：1 3 5 1 5 1 3 1 3 1 ： 头 呀。 啊 呜 啊 呜 啊呜 啊 呜 啊！ 第5篇：托班幼儿平安教案托班幼儿平安教案 活动目标： 1、初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作。 2、通过小兔和狼的玩耍,体验玩耍带来的乐趣。 活动预备： 场景布置(草地、萝卜地)，兔妈妈头饰，兔宝宝胸饰 活动过程： 一、进入角色 老师以兔妈妈的角色消逝。(1)兔妈妈：我来找我的兔宝宝，谁是我的兔宝宝?(边问边有节奏地做兔跳)引导幼儿回答：我是你的兔宝宝。(兔宝宝有节奏地回答。确定一位幼儿说得真好听，并挂上胸饰)。(2)谁是我的兔宝宝?(幼儿集体回答后师分发胸饰)幼儿佩带胸饰。(3)谁是我的兔宝宝?(通过提问集中兔宝宝的留意力) 二、感知乐曲一(小兔的音乐) 1、听乐曲一 兔宝宝长耳朵最灵了，听!谁来了呀?(依据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作，如：小鸭子小鸭子怎么走路的，宠爱到哪里玩?我们一起到水里去玩了，引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。 2、小动物玩得真兴奋啊，走!跟着兔妈妈到草地上玩咯!看看谁的耳朵长得最最长，一蹦一跳动身咯! 3、兔宝宝其次次练习：宝宝，我们在草地上跳个舞吧!长耳朵们，跟着妈妈轻轻跳、慢慢跳 4、宝宝第三次练习：时间不早了，跟着妈妈回家了，我们的家在哪里?(那里)我们的家在前面。 三、感知乐曲二(大灰狼的音乐) 1、到家了，真累呀!擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰尘舒舒适服睡觉了(大灰狼的音乐)兔妈妈：嗷哟!谁来了? 2、大老虎大灰狼来了我们怎么办?(躲起来、藏起来，这样我们就平安了) 3、你想躲在什么地方?(我想躲在大树后面，确定说完整的幼儿，引导后面的宝宝说完整) 4、是呀，大灰狼来了，我们可以躲在很多地方，这样就平安了。可不要躲在一起，不然大灰狼会发觉你们的。 四、音乐玩耍：小兔和狼 1、音乐声起，兔妈妈：宝宝记住了，大灰狼来了，要躲在平安的地方) 播放音乐做小兔跳的动作，播放曲二旋律时，小兔隐蔽起来，大灰狼消逝了，大灰狼自言自语：“怎么一只兔子都没有，咳!今日只能饿着肚子回家了。”兔妈妈：大狼走了，我们平安了! 2、(音乐响起)，再次消逝大灰狼音乐，兔妈妈：不好，大灰狼又来了!快藏起来，大灰狼再次自言自语，兔妈妈：宝宝，我们平安了，兔宝宝合着音乐跳出来，兔妈妈：你们刚才躲在什么地方呀?去告知客人老师吧! 设计意图： 教育幼儿在遇到危险或紧急状况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。 活动预备： 小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。 活动过程： 一、玩耍：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小伴侣扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展玩耍。 兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼消逝了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲这时一只小兔(开头由老师替代)大声喊：“妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈准时赶到，赶走了大灰狼。 二、总结：“妈妈”表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急状况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”。(此玩耍可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。) 三、提问：“小伴侣，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?” 活动目标： 1、通过玩耍，巩固幼儿对交通规章的熟识，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿大路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 2、增加幼儿与同伴合作的玩耍的意识，体验玩耍的欢快。 活动预备： 1、录音机、音乐磁带过大路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的大路背景。 活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。 二、欣赏歌曲过大路要看看灯并生疏歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿生疏并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，关怀幼儿生疏歌词及歌曲。 3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织玩耍。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、老师介绍玩耍规章 3、老师和力气强的幼儿示范玩耍 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行玩耍，从中让幼儿知道要遵守交通规章。 四、鼓舞幼儿自由结伴玩耍。 第6篇：托班幼儿平安教育教案托班幼儿平安教育教案 活动目标： 1、引导幼儿熟识生活中可能消逝的危险因素，培育幼儿远离危险的意识。 2、鼓舞幼儿大胆地在集风光前大声讲话。 3、引导幼儿把握一些基本的自我爱惜的方法。 活动预备：图片、红色圆形粘贴纸。 活动过程： 一、老师出师图片引导幼儿争辩：小伴侣都做了什么事情?对不对?为什么? 二、老师鼓舞幼儿在老师里找一找危险的东西都有什么?(插座、电源开关、饮水机、桌子缝等。) 三、引导幼儿争辩：怎样能躲开危险。如：不从高处往下跳;不拿小剪刀;跑时系上鞋带;不将手伸插座;不把小扣子放在嘴里、耳朵里、鼻子里等。 四、老师引导 幼儿将小红圆点贴在幼儿园户外、活动室内有危险的地方。 在宝宝们的生活环境中，到处存在着危险。通过这一活动，让宝宝了解了生活中存在着哪些危险，知道要远离危险的地方，不做危险的事情等。最终的巩固环节，让宝宝在危险的地方贴上小红点。在活动中老师说过的危险的地方宝宝们都能贴上小红点，但是还有许多地方也隐藏着危险，还需要在日常生活中靠学校和家园共同努力，关怀幼儿不断巩固! 第7篇：托班幼儿平安教育教案托班幼儿平安教育教案 幼儿平安教案示例(家长互动) 教育幼儿在遇到危险或紧急状况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的 方式来求助。 活动预备： 小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。 活动过程： 一、玩耍：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小伴侣扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展玩耍。 兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼消逝了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲这时一只小兔(开头由老师替代)大声喊：“妈妈 快来!来人哪!救命呀!”妈妈准时赶到，赶走了大灰狼。 二、总结：“妈妈”表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急状况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”。(此玩耍可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。) 三、提问：“小伴侣，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的? 幼儿园托班防火平安教案 活动目标： 1、初步熟识各类消防平安标志并了解各类消防平安标志的含义和作用。 2、知道防火的重要性，要疼惜生命疼惜森林树木。 3、尝试了解森林防火一系列措施。 活动预备：课前阅历预备：初步熟识各类标记图案(关于火的有关标记)、有关消防灭火短片活动过程： 一、熟识各类消防平安标志 1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗? 2、老师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有确定象征意义的图形、符号活文字并配以确定的颜色所组成的。 二、了解各类消防平安标志的含义 1、出示图片：标志分类1)火灾报警和手动把握装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。 4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。 5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。 2、投影标志 说说你熟识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;平安通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物) 3、讲解幼儿园的消防栓。 三、关看灭火短片： 大家认真观看后争辩： 1、宝宝刚才影片里发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应当怎样与消防队取得联系? 打火警1 19、讲清出事地点详细地址、火势状况 2、总结：影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾? 发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救? 四.小组争辩森林里如何防火 1、分组争辩：森林里能否点火?为什么不能?。 2、小结归纳森林着火的危害性 五、巩固总结 1、匪警、火警、急救中心电话各是什么? 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 2、遇到火情，危险状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。 第8篇：幼儿园托班美术教案幼儿园托班美术活动小鼻子 活动目标：1.感受美术活动的乐趣 2.了解鼻子的用途。 活动预备：没有鼻子的脸谱画纸（教具和学具） 一束花 四盘醋 橡皮泥 活动过程： 1、引入课题。魔术变变变：变出鲜花，引出鼻子。 2、通过让幼儿闻花、醋来介绍鼻子的用途，即鼻子 可以闻气味。 3、学习儿歌小鼻子，进一步了解鼻子的作用。 小鼻子： 小鼻子，小鼻子，东闻闻，西闻闻，香香 的东西在哪里。 4、拿出教具脸谱，示范用橡皮泥给脸谱贴鼻子。强 调鼻子的位置。 5、分发脸谱及橡皮泥，让孩子自己操作，为脸谱贴 鼻子。形状不限。 第9篇：托班美术教案：苹果树幼儿园托班美术教案:苹果树 活动目标 1、学习涂色苹果,并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。 2、培育幼儿宠爱美工活动的爱好。 活动预备 1、涂色纸-苹果 2、背景板-大树,双面胶。 3、幼儿用油画棒。 活动过程 1、观看背景板-苹果树(树干,树枝) 提问:小伴侣,你们看看这棵苹果树怎么了?它欢乐吗? 老师:这棵苹果树一点也不欢乐,由于它没有伴侣,你们情愿帮它找伴侣吗? 2、引导幼儿倾听大树的声音 大树:我的好伴侣是大大的苹果,我不知道苹果伴侣在哪儿呢, 小伴侣,请你们让大苹果回到我身边好吗? 3、幼儿涂色:苹果 老师:现在请小伴侣把大苹果装扮的漂漂亮亮的,然后送到苹果树身边好吗? 引导幼儿选用自己宠爱的红色,绿色,黄色,给大苹果涂色。 提示幼儿涂色要均匀,依据一个方向涂色,不要把颜色涂到线外。 4、请幼儿把“苹果伴侣”送到苹果树身边。 老师关心幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面,幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。 老师:苹果树找到伴侣了,它很兴奋,苹果树感谢小伴侣,小伴侣要说什么呢? 5、欣赏苹果树及其伴侣,为苹果树找到伴侣而欢快。 第10篇：幼儿园托班美术教案幼儿园托班美术教案：七彩雨 设计思路： 幼儿对玩色有较高的爱好，能大胆而富有共性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点制造出富有共性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的爱好。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿依据自己的意愿支配画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 活动目标： 1、幼儿调换颜色的方法。 2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。 活动预备： 1、材料预备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。 2、学问预备：观看下雨及雨点落在池塘里消逝小水花的情景。 活动流程： 启发谈话 操作演示 幼儿创作 玩耍结束 活动过程： 一、启发谈话，引起爱好 “嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小伴侣，你们见过小雨点吗？是什么样的？ 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 二、操作演示，引出内容 1、演示争辩，共同参与 1）油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） 2）争辩：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿争辩） 小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。 2、激发爱好，尝试取名 1）演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿叙述）五颜六色的小雨点可真漂亮。 2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等） 三、幼儿创作，老师观看指导 1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。） 1） 能将最宠爱的颜色雨先画出来吗？ 2） 池塘里的水晕是什么样的？有多少个？ 2、幼儿作画，老师观看指导： 1） 观看幼儿调换颜色画的状况。 2） 观看幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3） 能否添加自己宠爱的东西 四、以玩耍方法结束 幼儿听小雨点的音乐做玩耍。 幼儿园托班美术教案：弯弯曲曲的小路 一、设计意图： 小小班的孩子对于许多行为规章都不是很理解，他们更多的时候都是比较随心所欲。比如，在户外闲逛，外出考察等活动时，我们一般都要求幼儿一个跟着一个排好队，排得整齐，然后动身。在行走的同时，出于幼儿平安方面考虑，也总是始终强调他们队伍排整齐。但是孩子们却总会有意无意走得歪歪扭扭，在他们看来这是一件很好玩的事。另一方面，我考虑到小小班的幼儿已经开头接触油画棒等较常见的绘画工具，因此就设计了弯弯曲曲的小路这个美术玩耍，意在通过该活动，使幼儿充分感受到走弯曲小路的乐趣，同时也培育他们一些行为规章，为今后更好的开展其他活动做预备。 二、活动目标： 1、学习沿虚线画曲线，让幼儿初步把握画曲线的方法，鼓舞幼儿使用多种颜色作画； 2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活动的乐趣。 3、幼儿乐观参与到活动中，并得到其中的欢快。 三、活动预备： 课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒 四、活动过程： （一）、幼儿随音乐入场 1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场，就座 2、观看森林里的东西（课件），森林里有什么？ （二）、结合课件，叙述故事 1、观看课件，老师引导提问，并叙述故事捉迷藏 2、毛毛虫觉得彩色的弯弯曲曲的小路特别好看，特殊宠爱，就又请来两位好伴侣来帮它变小路。（引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法） （三）、幼儿作画 1、我们都来变小路，再把小路送给毛毛虫做礼物。 2、幼儿作画，老师观看指导，准时表扬能干幼儿，鼓舞他们使用多种颜色作画。 （四）、走小路 这里有一条小路是通向毛毛虫家的，让我们带上礼物去送给毛毛虫吧。（幼儿随音乐走弯弯曲曲的小路） 五、活动反思： 该活动主要是让幼儿学习画曲线，感受曲线。活动中幼儿爱好较高。在作画中我对他们的要求也是因人而异的，力求为每个幼儿都供应进展的机会，赐予幼儿充分自我表现的机会。当然在活动中还存在许多不足之处，如一开头课件有一点小失误；最终一个环节没有真正作到面对全体，导致有部分幼儿没有乐观参与到活动中来。今后在其他活动中还应留意以上问题，做到让活动中的每一环节真正渗透。 幼儿园托班美术教案：小鱼回家了 活动目标： 1让孩子能够明白鱼是生活在水里的 2通过画水的曲线，熬炼孩子小手的肌肉组织 3培育孩子的爱心 活动预备： 1白纸、水彩笔人手一份 2“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸 活动过程： 一、引入 出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答） 二、帮大鱼找家 老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个方法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。 三、帮小鱼找家 1老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好 2请一个小伴侣上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里 3老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小伴侣在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里 活动结束 托班音乐教案：身体当小鼓 2011-07-18 10:17:17 作者：赵丽霞 来源： 我要提问 我要评论 保藏 活动目标 1、初步感受固定节拍xxxx。 2、让幼儿乐于参与玩耍，体验快乐的心情。 活动预备 1、才智树音乐小手拍拍。 2、小鼓棒11对，鼓一只。 活动过程： 1、引出活动：今日，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。 2、暖身活动：师带领幼儿随音乐入场。 3、师请幼儿听一听、猜一猜，是谁发出的声音？ （1）师奇妙出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小伴侣问好：“小伴侣好！” 师：这是什么呀？ （2 ）让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。 师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请名幼儿尝试让小鼓“唱歌”） 4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓，并体验和小鼓做玩耍的乐趣； （1 ）师：身体哪里可以当小鼓？ 幼：肩膀肩膀可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）； 师：小鼓今日来和我们的身体做伴侣的，想一想身体哪里还可以当小鼓呢？ 小头小头可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）； 肚子肚子可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）； 胳膊胳膊可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）。 （2 ）师：看看赵老师的后背还可以当小鼓呢（后背用手够不着，可累了，可不行以找一个小伴侣来帮忙啊？） （3）幼儿用小伙伴的后背当小鼓，敲出节拍xxxx; （4）两个小伙伴交换一下（师：两个小伙伴拥抱一下，给小伙伴说一句：“感谢你，你辛苦了！） 5、集体表演玩耍： 6、师带领幼儿和小鼓一起律动（玩耍结束） 小伴侣，小伴侣，快快走 一 二 一 二 咚 咚 咚 咚 托班美术教案：秋天的果园 2011-10-31 17:32:59 作者：anny 来源：学前谷 我要提问 我要评论 保藏 活动目标： 1、熟识纸的正反面，学习均匀地抹浆糊。 2、感受颜色与形状的美，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋天成熟的果实的熟识。 活动预备： 1、带幼儿到果园观看果实累累的苹果树、柿子树、橘子树、梨树等。 2、活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树， 3、剪好的苹果、梨、柿子、橘子纸样若干。 活动过程： 一、谈论秋天的水果 1、老师出示苹果、梨、柿子，请小伴侣说出它们的名称、颜色、长在什麽地方？它们什麽时候成熟？ 2、引导幼儿观看图片丰收的果园，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。 3、引导幼儿观看墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈难受的口气请小伴侣关怀它贴上许多的水果宝宝。 二、粘贴水果 1、老师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子、橘子，请幼儿给四棵难受的果树妈妈贴宝宝。 2、老师鼓舞幼儿独立上前给大树贴水果。 3、老师观看并发觉操作正确的幼儿，请大家观看他的方法，老师赐予讲解：xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。 三、观看丰收的果树 1、老师和幼儿一起站在贴好的果树前，看看哪棵果树的果子多，猜猜果树妈妈的心情会怎样？ 2、让孩子进一步体验粘贴活动的欢快和关怀他人后的幸福感。 四、结束活动：引导幼儿帮老师整理用具，自然结束教学活动。 托班艺术教案：好吃的糖葫芦 2011-06-26 11:10:45 作者： 来源： 我要提问 我要评论 保藏 活动目标： 1、学习做糖葫芦的技能。 2、乐观参与操作活动，活动中体验成功感。 活动预备： 1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)。 2、录音机、磁带。 活动过程： 1、猜猜老师带来了什么? 出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦) “小伴侣吃过糖葫芦吗?好吃吗?” “娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。” 2、老师示范做糖葫芦。 掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。 3、交代要求，开头操作。 (1)在操作时，提示用正确的方法。 (2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。 4、呈现糖葫芦 “比比谁的小手最能干，包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小伴侣。 活动延长：将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。 体验手印画的创作乐趣 · · 活动目标： 1、能依据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。 2、进一步提高幼儿的想象力气，并在活动中体验制造的乐趣。 3、能保持画面洁净，与同伴协调合作。 活动预备：白纸、记号笔、范画、报纸 活动过程： 一、引起幼儿爱好。 昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？ 你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？ 二、出示范画引起爱好。 这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。老师示范描，幼儿仔细观看。请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势。说说像什么。 三、老师引导示范。 1、 老师指导幼儿练习描手印（用手指做笔）。你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答。 2、 神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么？是怎么画的？请幼儿说说。 四、幼儿作画，老师指导。 第11篇：幼儿园托班美术教案幼儿园托班美术教案：漂亮的彩带 活动目标： 熬炼幼儿十指协调性、灵敏性，进展幼儿思维力气，鼓舞幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。 活动预备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。 活动过程： 一、组织教学 1.问早问好互动小玩耍 2.引入 “小伴侣们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各颜色条在手中挥动。 二、基本部分 1.引导幼儿观看：“小伴侣们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。 2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子