2022年学校传染病防控工作应急预案.docx

2022年学校传染病防控工作应急预案为了进一步加强学校传染病防控工作，根据传染病防治法 有关传染病防治的法律、法规和市卫生局、市教委联合印发的市 学校传染病防控工作管理指导意见，结合当前甲型hlnl流感等传染 病防控工作，特重新修订和完善学校传染病防控工作的应急预案：一、指导思想:按照丰台区教育系统预防与控制突发性传染性疾 病应急预案的要求，吸取预防“非典”“甲流”的工作经验，结合我校 实际情况，以构建预防为主的防控突发性传染性疾病工作长效管理与 应急处理机制为根本，以保证不浮现传染病疫情为目标，认真落实“ 早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作要求，提高快速反应和应 急处理能力，将防控工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，保障 泛博师生员工的身体健康和生命安全，确保学校稳定。二、工作原则1、预防为主，常抓不懈大力宣传传染病防控知识，提高泛博师生员工的自我防护意识和 学校公共卫生水平，落实防控措施，做好日常检测，一旦发现疫情， 即将采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传 播与蔓延。2、依法管理，落实责任制在区教委体卫中心、区卫生局的领导下，成立负责的学校防控 传染性疾病工作领导小组，全面负责学校防控传染性疾病工作的决策 领导工作，制定工作应急预案。将责任分解到部门，落实到人，检查 催促学校各部门落实防控传染性疾病的各项措施，对师生进行宣传教 育。根据疫情预测和变化情况，不定期召开会议，研究协调全校预防 训模式逐步转变为长期性、制度化的培训模式。将传染病防治知识作 为卫生技术人员业务培训的主要内容，并进行重点考核。与奖金挂 钩，各科室要结合实际，制定切实可行的做好培训工作，提出培训工 作的具体要求。全体卫生技术人员培训每人每年不少一次。一、培训目标（一）使本院医务人员掌握重点传染病的发病机制、临床表现、 诊断与鉴别诊断、医疗规范、流行病学知识、医疗关心及相关法律、 法规，不断提高医疗救治技术，降低病死率，做好自身防护，杜绝院 内感染。（二）临床一线的医务人员，加强对重点传染病的基本知识、流 行病学知识、流行病学调查方法、预防控制措施、消毒、隔离、防护 等知识和技能，以及相关法律、法规，有效控制传染源，切断传播途 径，并做好自身防护工作。（三）使本院医务人员掌握重点传染病的基本知识、流行病学知 识、基本防护措施、疫情报告程序及公众预防指导原则。二、培训内容（一）法律、法规部份传染病防治法、传染病防治法实施办法、突发公共卫 生事件应急条例、医院感染管理规范（试行）等。（二）专业部份艾滋病、结核病、鼠疫、手足口病和呼吸道传染病等防治现 状；病源学和致病机理；诊断程序和诊断标准及鉴别诊断；传染病相 关疾病；职业感染和职业防护；传染病防治宣传和健康教育以及传染 病网络报告等相关知识。全员培训采取灵便多样的方式，以授课培训为主，相关会议时 要注意安排重点传染病防治知识培训的内容。登封市大金店镇中心卫生院传染病防治知识培训方案登封市大金店镇中心卫生院学校常见传染病防治知识流行特点（一）极易发生1 .学校是人群高度集中的地方，一个班几十个学生集中在几十平 方摆布的教室里，整天在一起生活学校，相互之间密切接触。2 .如果卫生设施不好，卫生制度不健全，卫生习惯不好，这就具 备了传染病在学校里发生与流行的条件。（二）学校是传染病的集散场所学校是社会一个特殊的组成人群，年龄构成从儿童、少年到青 年。学生每天从四面八方一家一户汇集到学校里来，又从学校分散到 千家万户里去。传染源从社会的每一个角落进入学校，又从每一个学 校分散到每一个家庭和社会上各个角落，所以说学校是传染病的集 散场所。（三）学校极易造成传染病的爆发和流行传染源、传播途径和易感人群是传染病流行的基本条件，缺一不 可。而流行的强度大小则到决于传染源的多少、易感者的密度、传播 途径实现机率大小和病原微生物致病力的强弱。学校易感者密度高， 传染源又容易进入学校，传染机制极易实现。所以学校极易造成传染 病的爆发和流行。（四）季节性学校传染病的流行与社会上传染病流行一样，具有明显的季节性 变化。冬春季呼吸道传染病多发，夏秋季则以肠道传染病为主。除此 以外，学校传染病的发生还与学校寒暑假及开学有密切关系。（五）年龄特点学校里的在校学生，其年龄可以从一岁到一岁摆布。学校传染 病的发生与流行，可因年龄不同而有所不同。小学由于学生基础免疫 水平低，而易发生呼吸道传染病流行；中学生正处于青春期，呼吸道 和肠道传染病均可以爆发、流行。传染病觉症状1 .发热：由感染性的原因引起，可分为三个阶段。1）体温上升期：可蓦地上升到39以上，通常伴有寒颤，也可缓慢上升，呈梯形 曲线。2）极期。体温上升至一定高度，然后持续数体温可缓慢下降，几降至正常，也可以一天内降至正常，此时多伴有大出汗。2.发疹。许多传染病在发热的时候伴有发疹，疹子浮现的时间因病种而异，水痘、风疹最早，伤寒最迟。疹子的分布也因病种不同而 有所差异，水痘的疹子主要分布于躯干，麻疹有柯氏斑，皮疹由耳后 向四肢躯干蔓延。形态分种斑丘疹：多见于麻疹、风疹、猩红热等。疱疹或者脓疱疹:多见于水痘、手足口病等。出血疹：多见于流行性出血热等。尊 麻疹：多见于血清病、病毒性肝炎等。传播途径1 .空气、飞沫、尘埃以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等。2 .水、食物、苍蝇以肠道为进入门户传播的传染病，如菌痢、伤寒等。3 .手、用具、玩具又称日常生活接触传播，如手足口病等。4.虫媒传播。蚊子、跳蚤等，如乙脑、疟疾等。5.血液/体液/血制品传播。见于乙肝、艾滋病等。6.土壤被虫卵、芽胞等污染时，成为传播途径，如寄生虫病。常见传染病种类 流行性感冒急性出血性结膜炎流行性脑脊髓膜炎流行性腮腺炎麻疹猩红热水痘手足口病流行性感冒传染源：病人和带菌者传播途径：空气飞沫传播潜伏期：1一天 临床表现：症状较普通感冒重，表现为蓦地起病的高热、寒颤、头痛、肌 痛、全身不适水痘传染源：病人为惟一传染源传播途径：密切接触及空气飞沫传播潜伏期：12天，平均 天临床表现：1 .发热：低热或者中等发热及头痛、全身不适2 .疱疹。初期为红斑疹，经数小时发展为疱疹，形似露珠水滴，3mm大小，疱液透明，后转为混浊。先浮现于躯干和四肢挨近心脏一端，四肢远端较少。曾经接种过疫苗者表现不典型。流行性腮腺炎腮腺炎患者和健康带毒者是本病的传染源。腮腺炎主要在儿童和青少年中发生，尤以一岁患者较为多见。由 患者和健康带毒者的唾液或者呼吸道分泌液飞沫经空气传播。被患者 和健康带毒者唾液污染的食具或者玩具，在短期内接触到易感者的口 腔亦可引起感染。本病潜伏期一天，平均一天。临床表现：1 .腮腺肿大：为该病的特征性病变，患者表现为双侧腮腺肿大，疼痛明 显。2 .起病急，有发热、怕冷、头痛等类似感冒症状。流行性脑脊髓膜炎（流脑） 流脑通过呼吸道传播，传染源主要是健康携带者。婴幼儿发病最高、其次为学龄儿童及青少年，冬春季节高发。潜伏期为一天，平均 一天摆布。临床表现主要有急性发热、剧烈头通、恶心、呕吐、颈强直、畏光、皮肤瘀斑等。猩红热传染淅：病人和带菌者二、传播途径：空气飞沫传播三、潜伏期：通常天四、临床表现:L发热、多为持续性，可达39。3 .咽喉炎。表现有咽痛、吞咽痛，可以皮疹浮现之前发生。4 .皮疹。发热后第一日，由耳后、颈部及上胸部开始发疹，分布 均匀，针尖大小的丘疹，按压会褐色，伴有发痒的感觉。5 .“草莓舌”、“杨梅舌”。舌乳头肿胀形成“草莓舌”，日后舌苔脱落,舌乳头凸起，被为“杨梅舌麻疹由于近年来麻疹疫苗的应用，使麻疹的临床症状变得不十分规 律。典型麻疹有潜伏期，前驱期，出疹期和恢复期，典型症状是高 热、皮疹及呼吸道卡他等炎症。潜伏期：平均为一天。前驱前： 天，有发热、上呼吸道卡他结膜炎等，此期后期可见到颊粘膜周围有 红晕的mm灰白色小点，称柯氏斑，是早期诊断麻疹的标志。出疹期：多在发热4-5浮现，持续一日不等。皮疹为玫瑰色 丘疹，自耳后、发际、前额、面、颈部开始逐渐波及躯干和四肢手掌 足底，出疹时体温达到高峰，皮疹出齐后体温开始下降。恢复期：皮 疹色变暗，有色素沉着及糠皮样脱落。如不浮现并发症，病情自愈。手足口病传染源：患者和隐性感染者传播途径：密切接触传播，多发生一岁以下幼儿。潜伏期: 天临床表现：1 .发热。约半数病人于发病前天或者发病的同时有发热，多在38摆布。2.出疹：主要侵犯手、足、口、臀四个部位,学校常见传染病防治知识传染病是指由病媒微生物和寄生虫感染人体后产生的有传染性、在一定条件下可造成流行的疾病。传染源传播途径为传染病患者和隐性感染者。L空气、飞沫、尘埃以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等。2 .水、食物、苍蝇以肠道为进入门户传播的传染病，如菌痢、伤寒等。3 .手、用具、玩具又称日常生活接触传播，如手足口病等。4.虫媒传播。蚊子、跳蚤等，如乙脑、疟疾等。5 .血液/体液/血制品传播。见于乙肝、艾滋病等。6 .土壤被虫卵、芽胞等污染时，成为传播途径，如寄生虫病。防控措施L管理传染源，即隔离治疗，不到公共场所活动。做到早发现,早隔离，早治疗。4 .切断传播途径。隔离和消毒。5 .保护易感人群：提高非特异性免疫力（锻炼身体）、提高特异性免疫力（注射疫苗或者抗体）流行特点 （一）极易发生1 .学校是人群高度集中的地方，一个班几十个学生集中在几十平方摆布的教室里，整天在一起生活学校，相互之间密切接触。2 .如果卫生设施不好，卫生制度不健全，卫生习惯不好，这就具 备了传染病在学校里发生与流行的条件。（二）学校是传染病的集散场所学校是社会一个特殊的组成人群，年龄构成从儿童、少年到青 年。学生每天从四面八方一家一户汇集到学校里来，又从学校分散到 千家万户里去。传染源从社会的每一个角落进入学校，又从每一个学 校分散到每一个家庭和社会上各个角落，所以说学校是传染病的集 散场所。（三）学校极易造成传染病的爆发和流行传染源、传播途径和易感人群是传染病流行的基本条件，缺一不 可。而流行的强度大小则到决于传染源的多少、易感者的密度、传播 途径实现机率大小和病原微生物致病力的强弱。学校易感者密度高， 传染源又容易进入学校，传染机制极易实现。所以学校极易造成传染 病的爆发和流行。学校传染病的流行与社会上传染病流行一样，具有明显的季节性 变化。冬春季呼吸道传染病多发，夏秋季则以肠道传染病为主。除此 以外，学校传染病的发生还与学校寒暑假及开学有密切关系。（五）年龄特点学校里的在校学生，其年龄可以从一岁到一岁摆布。学校传染 病的发生与流行，可因年龄不同而有所不同。小学由于学生基础免疫 水平低，而易发生呼吸道传染病流行；中2学生正处于青春期，呼吸道和肠道传染病均可以爆发、流行。传染病觉症状1 .发热：由感染性的原因引卢，可分为三个阶段。1）体温上升期：可蓦地上升到39以上，通常伴有寒颤，也可缓慢上升，呈梯形 曲线。2）极期。体温上升至一定高度，然后持续数体温可缓慢下降，几降至正常，也可以一天内降至正常，此时多伴有大出汗。2.发疹。许多传染病在发热的时候伴有发疹，疹子浮现的时间因病种而异，水痘、风疹最早，伤寒最迟。疹子的分布也因病种不同而 有所差异，水痘的疹子主要分布于躯干，麻疹有柯氏斑，皮疹由耳后 向四肢躯干蔓延。形态分种斑丘疹：多见于麻疹、风疹、猩红热等。疱疹或者脓疱疹： 多见于水痘、手足口病等。出血疹：多见于流行性出血热等。尊麻疹：多见于血清病、病毒性肝炎等。常见传染病种类 流行性感冒急性出血性结膜炎流行性脑脊髓膜炎流行性腮腺炎麻疹猩红热水痘手足口病流行性感冒传染源：病人和带菌者传播途径：空气飞沫传播潜伏期：1一天 临床表现：症状较普通感冒重，表现为蓦地起病的高热、寒颤、头痛、肌痛、全身不适水痘传染源：病人为惟一传染源传播途径：密切接触及空气飞沫传播潜伏期：12天，平均 天临床表现：1 .发热：低热或者中等发热及头痛、全身不适2 .疱疹。初期为红斑疹，经数小时发展为疱疹，形似露珠水滴,3mm大小，疱液透明，后转为混浊。先浮现于躯干和四肢挨近心 脏一端，四肢远端较少。曾经接种过疫苗者表现不典型。流行性腮腺炎腮腺炎患者和健康带毒者是本病的传染源。腮腺炎主要在儿童和青少年中发生，尤以一岁患者较为多见。由 患者和健康带毒者的唾液或者呼吸道分泌液飞沫经空气传播。被患者 和健康带毒者唾液污染的食具或者玩具，在短期内接触到易感者的口 腔亦可引起感染。本病潜伏期一天,平均一天。临床表现：1.腮腺肿大：为该病的特征性病变，患者表现为双侧腮腺肿大，疼痛明 显。42.起病急，有发热、怕冷、头痛等类似感冒症状。流行性脑脊髓膜炎（流脑） 流脑通过呼吸道传播，传染源主要是健康携带者。婴幼儿发病最高、其次为学龄儿童及青少年，冬春季节高发。潜伏期为一天，平均 一天摆布。临床表现主要有急性发热、剧烈头通、恶心、呕吐、颈强直、畏光、皮肤瘀斑等。猩红热传染淅：病人和带菌者二、传播途径：空气飞沫传播 三、潜伏期：通常天四、临床表现：传染性疾病工作的实施。疫情发生时即将报告区卫生防疫部门和区教 委，并及时启动相应应急预案，落实防控工作措施。认真落实责任制、严格执行国家有关法律法规，对传染性疾病的 预防、疫情报告和控制工作实行依法管理和责任追究。学校防控工作 采取层层追究责任制度，防控浮现普通失误，通报批评，浮现重大失 误，扣除当月效益奖，年度考核不能评为优秀。3、分级控制、快速反应根据疫情发展情况，将疫情分为三个等级进行预警，实行分级防 控。按照区教委疫情应急响应方案，发生不同等级疫情，启动相应级 别的领导体系和工作方案。建立有效的工作机制，保证人力、物力、财力的配备。按照“四 早”的要求，一旦浮现疫情，快速反应，及时准确处置。三、加强对传染病的管理，建立健全领导机制1、制定和完善有利于开展传染病预防控制工作的政策，将传染病 防控工作做为学校卫生工作的重要内容纳入到年度工作计划，并赋予 人力、物力的支持，落实传染病防控的各项工作。2、成立传染病防控领导小组，其成员包括校长、主管副校长、主 管主任、校医或者卫生老师及有关部门的负责人，做到职责明确，责 任到人，随着学校人事变动，领导小组成员及时调整。领导小组具体 成员和职责分工如下：组长:王瑛琨校长（全面负责学校传染性疾病的防控工作）副组长:协助校长负责学校传染性疾病的防控工作组员:工会主席何萍（负责全校的教职工的思想政治工作）（教职工预防监测组负责人）负责全校教职工的防控工作的监测。1.发热、多为持续性，可达39。2.咽喉炎。表现有咽痛、吞咽痛，可以皮疹浮现之前发生。3 .皮疹。发热后第一日，由耳后、颈部及上胸部开始发疹，分布 均匀，针尖大小的丘疹，按压会褐色，伴有发痒的感觉。4 .“草莓舌”、“杨梅舌”。舌乳头肿胀形成“草莓舌”，日后舌苔脱 落，舌乳头凸起，被为“杨梅舌”。麻疹由于近年来麻疹疫苗的应用，使麻疹的临床症状变得不十分规 律。典型麻疹有潜伏期，前驱期，出疹期和恢复期，典型症状是高 热、皮疹及呼吸道卡他等炎症。潜伏期：平均为一天。前驱前： 天，有发热、上呼吸道卡他结膜炎等，此期后期可见到颊粘膜周围有 红晕的 mm灰白色小点，称5 柯氏斑，是早期诊断麻疹的标志。出疹期：多在发热4-5浮现，持续一日不等。皮疹为玫瑰色 丘疹，自耳后、发际、前额、面、颈部开始逐渐波及躯干和四肢手掌 足底，出疹时体温达到高峰，皮疹出齐后体温开始下降。恢复期：皮 疹色变暗，有色素沉着及糠皮样脱落。如不浮现并发症，病情自愈。手足口病传染源：患者和隐性感染者传播途径：密切接触传播，多发生一岁以下幼儿。潜伏期： 天临床表现：1.发热。马桂双（学生预防监测组负责人）负责全校学生的防控工作的监测 及宣传工作。2022年学校传染病防治培训方案培训方案学校传染病防治知识培训工作是学校教育的不可缺少的环节，也 是改善学校教学环境、提高教学质量、促进教育事业发展的重要部 分。所以我校为了坚固确立“健康第一”的思想与观念，积极做好预防 传染病公共卫生标准的建设，加强学校公共卫生教育，不断提高学生 的健康水平。始终有一支卫生防病健康安全领导小组队伍。由校长（总负责）担任组长。教导处（分管和具体落实），组员是各班级的班 主任（负责各项具体工作）；二是完善学校疫情报告工作制度，卫生 室负责传染病疫情报告工作；三是每天对学生进行健康巡查；四是开 展健康教育宣传、与活动；五是学校疫情报告人员参加传染病防 治知识培训，掌握相关知识；六是切实改进学校卫生管理，消除存在 的卫生隐患；六是开展学校传染病防治工作检查，确保传染病防治措 施的落实。一、健康巡查的落实为了全面贯彻落实传染病防治法与上级有关传染病防治要 求，我校实行以预防为主，完善传染病防治的长效工作机制，卫生老 师定期查看学生的晨检情况，各班级班主任每天早上对学生的健康状 况进行查巡。登记好缺课学生的，并与家长取得联系，问清学生的 身体状况。若患有传染病的应及时报告卫生老师。一旦发现学生有身体不舒畅及时与卫生老师联系，卫生老师根据学生的病情再作决定。发有班级发现感冒人数略有增加是，应报告教导处对，并对该班进行 空气消毒。各班级老师根据不同季节、气候，时常开窗通风、换气。二、健康教育常规化每年根据不同季节开展常见病、多发病、传染病为主的宣传工 作，学校设有健康教育宣传窗，并定期更换内容。健康教育形式多样 化。平时利用广播、学校黑板报、各班级黑板报、班级主题会等进行 卫生知识宣传教育，如爱眼日、无烟日、爱牙日、学生营养卫生、传 染病的预防等等，教育学生勤洗手、勤讲个人卫生，多吃一些预防感 冒的食物，多参加体育锻炼。为了增强学生卫防病知识和防病能力。每年进行一次学生健康体 检，将体检发现的问题及时通知家长、班主任。开展好一年一次的健 康教育周活动，利用各种渠道宣传培养学生的卫生习惯和丰富学生的 健康卫生知识，对学生的健康成长能起到积极的促进作用。充分利用 班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，利用学校的广播进行定期的 健康卫生知识专题教育。学校利用专栏进行卫生知识宣传，使学生的 卫生健康知识得到提高、增强了健康防护意识。（一）增强传染病防病意识与观念学校利用广播、宣传画廊、多媒体等宣传阵地，多方面、多角度 地向教、学生进行传染病防治以及怎样预防传染病的宣传。1、每班在健康教育课上宣传有关传染病的预防及相关知识。2、利用宣传画廊向学生宣传传染病的有关知识。3、卫生老师利用广播进行 普通感冒与流行性感冒的区别、 等。菖传传染病的预防知识。主要内容有: 甲流的发病原因、症状和预防措施4、每班利用健康教育课时间上一堂传病的预防知识课，秋冬季疾病等。（二）积极开展活动，提高健康意识。学校结合自身的实际，切实开展了一系列的健康教育活动1、积极、主动地预防感冒。在大范围宣传教育的基础上，首先在学校范围内开展预防活动，在教室里熏醋杀菌，开窗通风。2、加强体育锻炼，隔离重号病人等，其次要求学生催促家长在家里开展一定的预防措施。积极参加锻炼，注意饮食和营养，提高自身 免疫力；注意保持室内空气流通；在疾病流行期，不宜到人口密集地 和空气不流通处滞留。3、开展家长学校活动，向学生家长宣传常见传染病知识、及季节 性传染病，并发告家长书，通过告家长书让家长对孩子做好防病、治 病的工作。总之，我校将进一步全面贯彻学校卫生工作条例精神，把预 防传染病的各项工作做得更好，自查自纠，不断提高卫生工作质量， 为培养跨世纪高素质人材而努力。井头镇中心小学第二篇：学校传染病防治培训讲稿班主任春季传染病培训内容 一、春季预防传染病的重要性二、春学校传染病防治工作内容 晨午检工作，宣传工作，消毒通风工作，相关表格的记载。三、春季主要传染病防治知识：流行性腮腺炎四季均有流行，冬春季常见，是儿童和青少年期常见的呼吸道传 染病。病人是传染源，通过直接接触、飞沫、唾液为主要传播途径。接触病人后2周发病，表现为一侧或者两侧腮腺肿大，有触痛。 至一天消退，普通预后良好。【临床症状及并发症】患者受感染后，可有倦怠、畏寒、食欲不振、低热、头痛等症 状，其后浮现一侧腮或者两侧腮腺肿大，日内达高峰，面部因肿大 而变形，局部疼痛、过敏，开口及咀嚼时疼痛明显，含食酸性食物胀 痛加剧。患者有时并发睾丸炎、卵巢炎、病毒性脑炎。【治疗】对腮腺炎患者，应注意口腔清洁，清淡饮食，忌酸性食物，多饮 水。对高热、头痛、呕吐者，应赋予解热止痛，脱水剂等对症治疗。 中药治疗多用清热解毒、消痛等制剂口服，局部敷用消肿止痛药。【预防措施】1、接种腮腺炎疫苗（麻腮疫苗、麻腮风疫苗）是预防流腮最科 2、一旦发现孩子患疑似流腮，有发热或者浮现上呼吸道症状时,学、1经济、最有效措施。应及时到正规医院就诊。3、流腮患者应住院隔离或者居家隔离治疗至腮腺肿大彻底消退为止，大约周。4、流行期间应避免到人群密集的公共场所，应重视通风及换气, 避免与急性期病人接触。5、养成良好的个人卫生习惯，做到“四勤一多”。勤洗手、勤通风、勤晒衣被、勤锻炼身体、多喝水。被患者污染的饮、食具仍需煮 沸消毒。水痘 水痘是由水痘-带状疱疹病毒感染引起的急性传染病，具有高度的传染性，常在幼儿园或者小学校内引起暴发流行。【流行病学】水痘传染性很强，病人是惟一的传染源，与之接触的儿童大多数 发病，从发病前一日到全部皮疹干燥结痂均有传染性。传播途径主要 是飞沫经呼吸道或者直接接触传染，接触被病毒污染的衣服、用具等 也可间接传染。本病以冬春季多见，人群普遍易感，主要为集中在 1一岁的儿童。【临床表现】本病潜伏期为14日摆布，起病急，以发热及周身性红色斑 丘疹、疱疹、结痂为特征。若水疱抓破后继发细菌感染，可发生皮肤 坏疽，甚至引起败血症。少数患者还可浮现肺炎、脑炎、心肌炎等并 发症。【预防措施】1、普通性预防措施(1)学习传染病预防知识，了解水痘的传传 播方式和临床表现及防治措施；(2)保持教室、宿舍内外环境卫生和空气流通；(3)养成良好的个人卫生习惯，不要共用毛巾，勤洗手、勤晒衣被。流行性感【症状】蓦地快速而至的高热、畏寒、头痛、头晕、全身酸痛、乏力等中 毒症状。可伴有咽痛、流涕、流泪、咳嗽等呼吸道症状。【常见分 类】L轻型流感。起病急、病情较轻，全身症状与呼吸道症状均很 轻。2 .典型流感。开始可表现为畏寒、发热，体温可高达39-40,同时患者感到头痛、全身酸痛、软弱无力，也伴有着眼眼睛干涩、喉 咙干燥、轻微的喉咙痛。3 .中毒性流感。以中枢神经系统及心血管系统伤害为特征。表现为高热不退，血压下降，澹妄、惊厥、脑膜刺激征等症状。4 .脑炎型流感。患者起病骤急，一开始就非常严重，常表现为高热、神志不清，颈项强直、抽搐等脑炎的症状。5 .胃肠炎型流感。少见，以腹泻、腹痛、呕吐为主要临床表现。【与普通感的区别】普通感冒起病较急，早期症状有咽部干痒或者灼热感、喷嚏、鼻 塞、流涕，开始为清水样鼻涕，23变稠;可伴有咽痛;普通无发热 及全身症状，或者仅有低热、头痛。如无并发细菌感染，病程普通 5天可痊愈。而流行性感冒的潜伏期通常为1一天，起病很急, 一开始就发烧，体温可高达39c40,畏寒、全身不适、头昏头痛、 四肢酸痛、打喷嚏及流涕，高热持续35,全身症状减轻，咳嗽等 呼吸道症状逐渐加剧。病轻者可2日恢复，重者1周，也有 病程迁延月者。流行性感冒常见的并发症包括肺炎、病毒性心肌炎 和神经系统并发症。【预防措施】1、室内时常开窗通风，保持空气新鲜。2、少去人群密集的公共场所，避免感染流感病毒。3、加强户外体育锻炼，提高身体抗病能力。4、秋冬气候多变，注意加减衣服。5、多饮开水，多吃清淡食物。6、注射流感疫苗是有效的预防控制措施。诺如病毒诺如病毒具有高度传染性和快速传播能力，是全球急性胃肠炎的散发病例和暴发疫情的主要致病原，疾病负担严重。【流行病学】诺如病毒传播途径包括人传人、经食物和经水传播。人传人可通 过粪口途径传播（包括摄入粪便或者呕吐物产生的气溶胶），或者间 接接触被排泄物污染的环境而传播。食源性传播是通过食用被诺如 病毒污染的食物进行传播，牡蛎等贝类海产品和生食的蔬果类是引 起暴发的常见食品。经水传播可由桶装水、市政供水、井水等其他 饮用水源被污染所致。【临床表现】诺如病毒感染潜伏期通常为一小时，发病以轻症为主，最常见的 症状是腹泻和呕吐，其次为恶心、腹痛、头痛、发热、畏寒和肌肉酸 痛等。成人中腹泻更常见，而儿童比成人更容易浮现呕吐；诺如病毒 感染病例的病程通常较短，症状持续时间平均为一天，但高龄人群和 伴有基础性疾病患者恢复较慢。【预防措施】目前，针对诺如病毒尚无特异的抗病毒药和疫苗，加强病例隔离 管理，环境消毒、特殊是患者呕吐物、排泄物的消毒，食品卫生，饮 用水卫生是预防诺如病毒感染和控制传播最重要最有效的措施。保持 良好的手卫生，应按照六步洗手法正确洗手，采用肥皂和流动水至少 洗一秒，需要注意的是，消毒纸巾和免冲洗的手消毒液不能代替标准 洗手程序，各机构应配置足够数量的洗手设施（肥皂、水龙头等） 勤洗手。传染病防治知识培训方案一年卫生人员重点传染病防治知识培训工作中，要重点抓好手足 口病、艾滋病、肺结核、人感染高致病性禽流感、鼠疫、麻疹、 流行性腮腺炎、细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、病毒性肝炎（重点为乙 型肝炎）等一种重点传染病防治知识的培训。对各科室的卫生技术人 员要逐步建立传染病防治知识培训长效机制，将暂时性、应急性的培