幼儿园语言活动教案《啊呜》教学设计和教学反思 (1).docx

啊呜教学设计和教学反思一、教学目标：1 .培养幼儿的听觉感知能力，提高其对音频信息的理解和反应能力。2 .培养幼儿的说话表达能力，提高其语音准确性和表达流利度。3 .培养幼儿的听说协调能力，锻炼并提高其语言综合运用能力。二、教学重点：1 .通过听音辨音的活动，培养幼儿的听觉感知能力。2 .通过模仿发音的活动，提高幼儿的语音准确性和表达流利度。三、教学难点：1 .让幼儿能够听懂并区别不同的发音，并能够模仿正确地发出相应的音。2 .让幼儿在模仿发音的过程中，能够逐渐提高语音准确性和表达流利度。四、教学方法：1 .情景导入法：通过拉开音频文件或唱歌的方式，引导幼儿进入活动主题。2 .示范讲解法：教师通过示范讲解的方式，告诉幼儿如何辨音和模仿发音。3 .小组活动法：将幼儿分成小组，让他们在小组内互相辨音和模仿发音，增强互 动与合作能力。4 .游戏式学习法：设计游戏环节，让幼儿在愉快的游戏中进行听辨和模仿发音， 提高学习的积极性和主动性。五、教学准备：1 .音频文件啊呜2 .幼儿园的音响设备3 .大纸板、彩纸、绒毛等制作的嘴巴形状表情六、教学过程：1 .情景导入：教师播放音乐啊呜，引导幼儿跟随音乐的节奏做一些唱歌、摆手等动作。教师：大家听到这首歌的节奏是不是很好听呢？今天我们就来玩一种有趣的游 戏，学习唱这首歌。你们准备好了吗？2 .示范讲解：教师：我们首先来辨辨这首歌里有什么特别的声音。我会播放一段音频，我要 请你们仔细听，然后告诉我你们听到了什么声音。好吗？（教师播放一段音频，音频中包含啊、呜两个音）幼儿：听到了啊、呜。教师：很好！你们听得真仔细！现在我要再播放一段音频，请你们辨别一下， 看我这个嘴巴形状是不是跟刚才音频里的声音对应。3 .小组活动：教师将幼儿分成几个小组，每个小组可以自由选择一位代表来做模仿。教师：现在每个小组选一位代表，根据我发的嘴巴形状表情和声音，你们模仿 一下。（教师展示不同的嘴巴形状表情，如张开嘴巴、鼓起嘴唇等，同时发出相应的 声音）幼儿：（跟着教师做相应的表情和声音）教师：非常棒！大家模仿得很好呢！4 .游戏式学习：教师设计听音游戏环节，例如：幼儿们闭上眼睛，教师播放音频，幼儿要分辨 是啊音还是呜音，并举手示意。教师：现在我要给大家做一个考验呢！我会播放一段音频，你们要用耳朵仔细 听，看你们能不能准确地告诉我，我刚才播放的是啊音还是呜音。（教师播放音频，幼儿们闭眼聆听，然后举手示意）教师：很棒！你们听得非常准确，真厉害！5 .教学反思:通过这个活动，幼儿在听辨和模仿发音的过程中，能够提高对音频信息的理解 和反应能力，并且逐渐提高语音准确性和表达流利度。教师在教学过程中注重培 养幼儿的听说协调能力，注重互动与合作，让幼儿在活动中能够享受到学习语言 的快乐。