2023年中考语文复习：文言文对比阅读专项训练（含答案）.docx

2023年中考语文复习：文言文对比阅读专项训练（含答案）1.阅读下面两个文段，完成问题。甲邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐 公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？“城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信， 而复问其妾日：“吾孰与徐公美？“妾日："徐公何能及君也？“旦日，客从外来，与坐谈， 问之客日：“吾与徐公孰美？“客日："徐公不若君之美也。“明日徐公来，孰视之，自以 为不如；虢镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之 美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之 客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之 臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者， 受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。“令初下，群臣进谏，门庭若市；数 月之后，时时而间进；期年之后,虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。乙后唐庄宗猎于中牟，践蹂民田，中牟令当马而谏。庄宗大怒，命叱去斩之。 伶人敬新磨率诸伶走追其令，擒至马前。数之日：“汝为县令，独不闻天子好田猎乎？ 奈何纵民稼才啬，以供岁赋，何不饥饿汝民，空此田地，以待天子驰逐？汝罪当死，亟请 行刑！”诸伶复唱和，于是庄宗大笑，赦之。（节选自冯梦龙智囊）下列选项中加点词语意思都相同的一项是（） A.吾孰与徐公美孰视之是可忍，孰不可忍 B.皆以美于徐公 以待天子驰逐 以逸待劳 C.燕、赵、韩、魏闻之 独不闻天子嗜田猎乎 闻所未闻 D.数月之后 数之日：“汝为具令”不计其数 把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进。邹忌劝谏齐王的结果如何？请结合文章内容分析。（4）同为劝谏，邹忌和敬新磨都获得了成功，但两人劝谏的方式略有不同，请结合甲、乙参考答案:1. （DC命令刚下达，群臣都来进谏，门口院内像集市一样；几个月后，还偶尔有人进谏。齐王认可了邹忌的建议，并下令对不同形式的进谏给予不同的奖励；进谏的人越来越少， 侧面显示了齐国统治的渐趋完善；“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。”也从侧面衬托出齐国 内政清明，国势强盛，震慑各诸侯国。邹忌以生活中的小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强；敬新磨则 运用反语，表面埋怨中牟令不投其所好让百姓荒于农事，以迎合君主狩猎的喜好，实则赞扬 中牟令一心为民，用说反话来明心志。2. 放下 点头 离开 同“返、返回（意思对即可）3. （1）你也懂得射箭吗？我 的箭法不是很高明吗？（2）于是他就打开来看，里面都是磨出洞的砚台。（意思对即可）4. 自矜 自以为 艺成5.陈康肃公悟到了“熟能生巧”的道理；“学书者”悟到了“学无止境”的道理。（意思对 即可）6. （1） 使.痛苦；同“增”，增加； 爬树； 寻找。（2）D表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。我偶尔得到一点食物，像生肉这 类美食不敢私自享用，把它献给您。（4）示例：甲文通过摆事实、讲道理的方法（或通过举例和道理论证），乙文运用借事寓理的 写法（或通过讲述寓言故事的方法）。7. 点头 用 同“座”，在座 称，取别号8. （1）陈康肃公善于射箭，在当世独一 无二，他也凭这个本领自夸。（2）（母亲）用棒打他，摔碎了他的金鱼配饰。9.陈尧咨是一个善于射箭、骄傲自大、 贪图享乐的人。10.示例：卖油翁觉得陈尧咨射箭技术高超只不过是手熟罢了，所以“但 微颔之工 他的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废了政事，辜负了父母对他忠君报国的期 望，所以“杖之11.同“邀”，邀请 不要说，更不必说 格外 缠绕12. 他们的祖先为了躲避秦时的战乱 带领妻子儿女与乡邻来到这与世隔绝的地方 青青的树木，翠绿的藤 蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连， 参差不齐，随风飘拂。13.上联：追求安宁和乐生活 下联：柳宗元14.作者陶渊明虚构了一个宁静祥和的世外桃源，描绘了一幅没有战 争、没有压迫、景色优美、生活安居乐业、人人平等的理想社会，揭露了当时长期战乱、民 不聊生的社会现实，表达了广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。15. (1)味美(2)困惑(3)熟悉(4)意趣(志趣，意旨)16. C 17. (1)所以说， 教与学是相互推动，相互促进的。(2)除了周文王谁还能写出这样的曲子呢？ 18.学然后之知不足。参考示例一：学习要有刻苦钻研的精神。孔子学琴，锲而不舍，学习一首琴曲，不单会弹, 还要深入到更深的层次里。学习，的确需要我们用心专一，深入其中，如此，也才能有更深 的体会，得到更大的收获，也能从中体会到学习的乐趣。倘若停留在表面，或是深入得不彻 底，便难于领悟其中更深的道理。参考示例二：我们学习做事要有锲而不舍的精神。我们做任何事都需要一股韧劲，我们需要 锲而不舍。世界上所有取得伟大成就的人，无不具备锲而不舍的精神。参考示例三：我们学习做事不能自我满足，应该深究和更上一层。我们学习做事就要不断的 创新，提出疑问，让自己永不满足，只有这样，我们才能不断进步。19. 更加 买 年幼，年轻 换20.值可汗点兵/因其父名在军书/与同里诸少年皆 次当行。21.木兰从军通过叙写木兰代父从军、英勇善战的事迹，表达对巾帼不让须 眉的赞美之意。题木兰庙则是通过描写木兰代父从军、英勇善战，表达了对木兰的赞美； 又通过木兰对家乡的思念与对和平宁静生活的向往，含蓄地批判了统治阶层需要花木兰和王 昭君这样的女性担负起保家卫国的行为。22. (1)蒙/辞以军中多务。研究；到，等到；了解；睡觉。你现在当权管事了，不可以不学习。像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦的。结友有恒(勤朴)泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”; 圈点批注法，如“用朱笔圈批“；定时读书法，如“决不肯今日耽搁亦不肯以明日有事， 今日预为工23. (1) 提升，提拔。感到痛心遗憾。逃跑。 缘故亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的 原因。让诸侯听说这件事，认为我们的君王是看重鸟而轻视手下的人，这是第三条罪行。 甲文，诸葛亮晓之以理，动之以情。乙文，晏子从维护景公的根本利益出发，站在齐国 的立场上，顺着景公的话进行劝谏，并列出烛邹的五条罪状，指出枉杀无罪之人的荒唐行径 将会带来严重后果，从而达到劝谏的目的。(4)出师表中告诉我们对国家要鞠躬尽瘁，忠诚以待。乙文告诉我们在危难之时也要保 持清醒地头脑，思维敏捷。24. A 25. 鲁肃 徐盛 26.(1)你说军中事务繁多，谁像我呢？(2)班师返程时，将钦在路上病逝。27.前一句中鲁肃十分尊敬吕蒙，而后一句中鲁肃 待吕蒙十分亲近。28.吕蒙勤学上进，学有所成；将钦为人正直，不计前嫌，忠于职守。两个文段简要分析。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立， 睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁日：“无他，但手熟尔。“康肃忿 然日：“尔安敢轻吾射！ ”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口， 徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣 之。（选自欧阳修卖油翁）【乙】古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师日：“吾有一箧物，不欲付 他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题不甚密，乃启而视之，皆磨穴之砚也， 数十枚，方知师夙用者。顿觉羞愧，及反而学，至精其艺。（选自佚名一箧磨穴砚）【注】箧：竹箱。封题：封条与封条上的字。2 .请解释下列加点词在文中的意思。（1）有卖油翁释担而立 释：（2）但微颔之颔：（3）辞而去去：（4）乃反而学反： *3 .请把下面句子翻译成现代汉语。（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（2）乃启而视之，皆磨穴之砚也。4 .【甲】文能体现陈康肃因善射而骄傲的一个词是“”,【乙】文能表明“其人” 自负的一个句子是“"（用原文词句填空）5【甲】【乙】两文，分别告诉了我们什么道理？6 .阅读下面的文言文，完成问题。【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 敖兴于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体 肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑。而后作；征于色，发于声，而后喻。人则 无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。生于忧患，死于安乐【乙】兽有猱，小而善缘，利爪。虎首痒，辄使爬搔之。不休，成穴，虎殊快不觉也。 猱徐取其脑啖之，而汰其余以奉虎日：“余偶有所获，腥不敢私，以献左右。”虎白：“忠 哉，猱也！爱我而忘其口腹。''啖已又弗觉也。久而虎脑空，痛发，迹猱，猱则已走避 高木，虎跳踉大吼乃死。刘元卿猱【注释】猱(nao)：古书上说的一种猴。汰其余：要扔掉的余渣。汰，扔掉。解释下列句中加点的字。必先苦其心志曾益其所不能 *小而善缘*久而虎脑空，痛发，迹猱(2)下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A.入则无法家拂士/则素湍绿潭 B.潭西南而望/环而攻之而不胜C.以献左右/域民不以封疆之界 D.故天将降大任于是人也/至于夏水襄陵 (3)翻译下面的语句。征于色，发于声，而后喻。余偶有所获，腥不敢私，以献左右。(4)两文阐述同一道理所运用的写法各不相同，试作简要说明。【甲】(1)陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立， 睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁日：“无他，但手熟尔。“康肃忿然日： “尔安敢轻吾射！“翁日："以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌 油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。“康肃笑而遣之。(欧阳修卖油翁)【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号日"小由基''。及守荆南回，其母冯夫 人问：“汝典郡有何异政？ ”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐 客罔不叹服。“母日："汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝 先人志邪？ ,（2）杖之，碎其金鱼。（碎金鱼） 注释：由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。罔不：无不。伎： 同“技工 金鱼：古人的一种佩饰。7.解释下面加点的词语。（1）但微颔之（）（2）徐以杓酌油沥之（ ） （3）坐客罔不叹服（）（4）常自号日（ ） 8 .翻译文中画线的句子。9 .从【甲】【乙】两篇短文中，你可以看出陈尧咨是一个怎样的人。10 .面对陈尧咨射箭这件事，卖油翁为什么“但微颔之”？他的母亲为什么“杖之”？请结 合文章内容分析原因。【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有 此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其 家，皆出酒食。停数日，辞去。【乙】从小丘西行百二十步，隔簧竹，闻水声，如鸣瑕环，心乐之。伐竹取道，下 见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为般，为屿，为崛，为岩。青树 翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。11 .解词：便要还家无论魏晋 水尤清冽蒙络摇缀 12 .翻译：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境他们说,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂,13 .请将下边空缺处按照对联形式补充完整。上联：陶渊明借桃花源下联：游小石潭抒发悲凉凄怆心境14 .桃花源记作者虚构了一个理想社会，有怎样的目的？【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后 知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长 也。兑命日“学学半”，其此之谓乎！（选自礼记）【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进。师襄子日：“可以益矣。”孔子日：“丘已习 其曲矣，未得其数也。”有间，日：“已习其数，可以益矣。''孔子日：“丘未得其志也。” 有间，日：“已习其志，可以益矣。'孔子日：“丘未得其为人也。“有间，日：“有所穆 然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”日：“丘得其为人，黑而长，眼如远视，如王天下， 非文王其谁能为此也! ”师襄子避席再拜，日：“师盖云文王操也。“（选自史记，有删改）【注释】进：继续学（新内容）。数：规律，这里指演奏的技巧。为人：作曲的 人。文王操：周文王谱写的琴曲一名。15 .解释下列句中加点词的含义（1）不知其旨也（2）教然后知困 （3）丘已习其曲矣（4）丘未得其志也 16.选出下列加点词语的意义和用法相同的一项是（）A.孔子学琴于师襄子祗辱于奴隶人之手 B.其此之谓乎丘未得其志也 C.丘得其为人，黑而长中峨冠而多髯者为东坡D.可以益矣以顺为正者17 .将下列句子翻译成现代汉语。（1）故日：教学相长也。（2）非文王其谁能为此也！18 .乙文的故事印证了甲文中的“”的道理，并说说从这个故事中你悟出了怎样 的道理。木兰从军木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵因其父名在军书与同 里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河， 度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观 夫木兰从军之事，因益信。题木兰庙唐杜牧弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。【注释工明妃：王昭君，为维护汉匈关系，出塞和亲，嫁给匈奴单于呼韩邪。19 .运用推荐的方法，解释加点词语，其中（3） （4）两小题填序号。方法依据解释加点词词语迁移法精益求精（1）长而益精课内迁移愿为市鞍马（木兰诗）（2） 巾鞍马语境推断字典义项：数量少，缺少。 消减，减少。年幼，年 轻。（3）少习骑字典义项：换。改变。容易。（4）木兰乃易男装20 .根据下面句子的意思，给句子断句。（限断2处）值可汗点兵因其父名在军书与同里诸少年皆次当行。21 .选文和诗歌表达的情感有何不同？结合内容，简要分析。22 .阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。【甲】孙权劝学（司马光）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！'蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！“肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】清代四名人家书（节选）余近日以军务住傅，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又 为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈*匕，日必 了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚 下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日 预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。【注释】隹健(kong zong)：事多，繁忙。门阀：名门贵室。事冗：事务繁忙复 杂。请用标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)蒙辞以军中多务解释文中加点词语。孤岂欲卿治经为博士邪及鲁肃过寻阳见往事耳*寝食不安把下列句子翻译成现代汉语。卿今当涂掌事，不可不学！如是者数年，未尝间断，亦无所苦。甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议''后，与吕蒙“”这一 举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风, 培养“”品质。(5)甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。23 .阅读下面文言文，完成问题。(甲)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫 之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣 听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞思谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为 督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝 在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞 良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（乙）景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子日：“烛邹有罪三，请 数之以其罪而杀之。”公日：“可。”于是召而数之公前，日：“烛邹，汝为吾君主鸟 而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之以吾君重鸟而轻土, 是罪三也。“数烛邹罪已毕，请杀之。公日：“勿杀，寡人闻命矣。”（晏子春秋） 解释下列加点的词语。陟罚臧否：未尝不叹息痛恨于桓、灵也： 汝为吾君主鸟而亡之：使吾君以鸟之故杀人：用现代汉语翻译下列句子。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士，是罪三也。劝说君主，让其接受建议，是甲乙两文的共同之处。但两文的劝说方式又各有不同, 请简要分析。（4）请自选角度谈谈你从甲乙两文人物中获得的启示。甲初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙日：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而 别。（选自资治通鉴）乙初，钦屯宣城，尝讨豫章贼。芜湖令徐盛收钦屯吏，表斩之。权以钦在远，不许，盛 由是自嫌于钦。曹公出濡须，钦与吕蒙持诸军节度。盛常畏钦因事害已，而钦每称其 善。盛既服德，论者美焉。权讨关羽，钦督水军入沔。还，道病卒。权素服举哀，以芜湖民二百户、田二百顷， 给钦妻子。（选自三国志）【注释】钦：蒋钦，三国时吴国将领。濡须：地名。24.下列加点词语与现代汉语意思相同的一项是（）oA.但当涉猎B.见往事耳 C.给钦妻子D.孤岂欲卿治经为博士邪 25 .请补充下列句中的省略成分。（1）与蒙论议，（ ）大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”（2）芜湖令徐盛收钦屯吏，（）表斩之。26 .用现代汉语写出下列句子的意思。（1）卿言多务，孰若孤？（2）还，道病卒。27 .从下列加点的称谓语中，你读出鲁肃对吕蒙的态度有什么差别？及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（资政通鉴）肃拊蒙背日：“吾谓大弟但非有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙！ ”（三 国志）28.孙权经常将吕蒙和蒋钦作为臣子的榜样。从甲乙两文看，孙权如此器重他们的原因 是什么？