六年级下册音乐教案-第一单元 欢乐颂｜人教版 (4).doc

教 学 设 计课题 欢乐颂课时1执教者学科音乐年级六年级教学目标1、情感态度价值观：通过欣赏、演唱、演奏、朗诵，使学生进一步了解作品的内涵。2、过程与方法：开拓音乐视野，了解外国音乐作品，培养对音乐的热爱之情，升华“爱”的主题。3、知识与技能：熟悉并掌握乐曲的音调，了解贝多芬及其坎坷的一生，感受欢乐颂在乐坛上的重要地位和作用。学情分析以我们多年的教学实践，我们非常了解六年级的学生经过五年多的学习，已经掌握许多音乐知识和音乐技能，他们具备视唱乐谱分析作品和演唱演奏作品的等能力。生活范围与知识领域有了进一步的扩展，体验感受与探索活动的能力有了很大的提高，在课堂上应注意引导学生对音乐的整体感受，善于创设多种音乐实践活动，调动学生的兴趣。重点熟悉并掌握乐曲的音调，背唱歌曲难点升华学生“爱”的情感课前准备教师钢琴、教科书、葫芦丝、电子琴、多媒体（贝多芬的图片）学生教科书、葫芦丝教 学 过 程环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学二、基础训练三、新授四、欣赏五、总结1、 律动2、师生问好3、复习歌曲让世界充满爱学习新课欢乐颂1、 导入2、 初听乐曲3、 复听乐曲4、 介绍贝多芬5、 朗读6、 添唱歌曲处理歌曲巩固歌曲7、 拓展作品8、 完整再现9、小结放音乐爱的奉献引领学生动作弹奏乐曲为学生伴奏今天老师也给你们带来了一首有关爱的歌曲一起来欣赏。歌曲什么名？听过有怎样的感受？放音乐引导学生感受节拍、强弱规律放音乐引导学生感受乐曲是有几个乐句组成的放投影讲解指导朗读感受情感钢琴伴奏讲解作品背景出示低声部指导演奏做柯尔文手势放投影引导学生欣赏，真正的交响乐中的欢乐颂演唱。放音乐引导节奏的感受与表现随音乐动作有感情的演唱欢乐颂用语言描绘感受庄严、神圣的感觉用自己的肢体语言感受乐曲六个乐句反复记号认真听！有感情的朗读再读歌词演唱歌曲有感情的演唱歌曲葫芦丝吹奏低声部按手势吹奏两声部配合认真看！感受强烈的氛围朗诵并演唱板书设计欢乐颂