语言魅力课件.ppt

白鹤镇中心小学白鹤镇中心小学 王金芳王金芳语语言言的的魅魅力力初读感知初读感知 文中哪句话有魅力，为什么这文中哪句话有魅力，为什么这样说？请同学们默读课文，画出相样说？请同学们默读课文，画出相关语句。关语句。在在繁华繁华的巴黎的巴黎大街的路旁，坐着大街的路旁，坐着一个一个衣衫褴褛衣衫褴褛，头头发斑白发斑白，双目失明双目失明的老人。的老人。我什么也看不见！我什么也看不见！我，我什么也没有得到。我，我什么也没有得到。1 1、你觉得课文中的盲人怎样？、你觉得课文中的盲人怎样？哪些地方写出了老人的可怜？哪些地方写出了老人的可怜？请用横线画出来。请用横线画出来。2 2、面对这样一个可怜的老人，、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行行人应该慷慨解囊，可是，行人都人都“无动于衷无动于衷”。春天到了，可是春天到了，可是对比句子对比句子1 1、春天到了，可是我什么也看不见。、春天到了，可是我什么也看不见。2 2、我什么也看不见。、我什么也看不见。默读默读2 25 5自然段，想一想：自然段，想一想：、盲老人的神情和心情有什么变化、盲老人的神情和心情有什么变化？用？用线画出来。线画出来。为什么产生变化？为什么产生变化？、让、让彼浩勒只是在牌子前加了几彼浩勒只是在牌子前加了几个几个字，为什么会有那么多人给盲个几个字，为什么会有那么多人给盲老人呢？原因在哪里？老人呢？原因在哪里？这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的善良之心善良之心。是的，春天是美好的，那蓝天是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对一个双目失明说，但这良辰美景，对一个双目失明说，只是一片漆黑，这是多么令人心酸只是一片漆黑，这是多么令人心酸呀！呀！我什么也看不见。我什么也看不见。细读感悟细读感悟木牌上的字木牌上的字我什么也看不见我什么也看不见春天到了，可是春天到了，可是我什么也看不见我什么也看不见行人的变化行人的变化老人的变化老人的变化无动于衷无动于衷淡淡一笑淡淡一笑姗姗而去姗姗而去叹息着回答叹息着回答神情悲伤神情悲伤给钱的人给钱的人多极了多极了笑着说笑着说细读感悟细读感悟读课文第读课文第6 6自然段，思考：自然段，思考：诗人仅仅在木牌上加了几个字，就诗人仅仅在木牌上加了几个字，就发生了这么大的变化，这是为什么呢？发生了这么大的变化，这是为什么呢？细读感悟细读感悟 “春天到了，可是我什么也看不见！春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。色彩。细读感悟细读感悟 “春天到了，可是我什么也看不见！春天到了，可是我什么也看不见！”这这富有诗意富有诗意的语言，能产生这么大的语言，能产生这么大的作用，就在于它有的作用，就在于它有非常浓厚的感情非常浓厚的感情色彩色彩。细读感悟细读感悟 是的，春天是美好的，那蓝天是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。的人来说，只是一片漆黑。细读感悟细读感悟 是的，春天是美好的，那是的，春天是美好的，那蓝天蓝天白云白云，那，那绿树红花，绿树红花，那那莺歌燕舞莺歌燕舞，那那流水人家流水人家，怎么不，怎么不叫人陶醉叫人陶醉呢？呢？但但这这良辰美景良辰美景，对于一个，对于一个双目失明双目失明的人来说，的人来说，只是一片漆黑只是一片漆黑。细读感悟细读感悟 这是多么这是多么令人心酸令人心酸啊！当人们啊！当人们想到这个失明的老人，一生连万紫想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对千红的春天都不曾看到，怎能不对 他他产生同情之心产生同情之心呢？呢？课课堂堂练习练习春天到了，春天到了，天真热，天真热，可是可是我什么也看不见！我什么也看不见！课课堂堂练习练习 是的，春天是美好的，是的，春天是美好的，那（那（），那（），那（）那（那（），那（），那（），），怎么不让人陶醉呢？怎么不让人陶醉呢？蓝天白云蓝天白云绿树红花绿树红花莺歌燕舞莺歌燕舞流水人家流水人家小草对你微微笑小草对你微微笑请你走路绕一绕请你走路绕一绕天亮了，天亮了，我要休息。我要休息。