环境艺术设计教案小学教育小学学案_高等教育-大学课件.pdf

学习必备 欢迎下载 教 案 课题名称 环境艺术设计 课时 1 课型 欣赏评述 授课人 赵玉 教学目标 知识与技能：使学生认识到现代环境艺术的重要性，让学生了解环境艺术设计的原则，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。过程与方法：通过本课教学活动，培养学生创新、实践和语言表达能力。情感态度与价值观：提高学生对环境艺术的审美能力和健康的审美情趣，树立正确的审美观念。教学重点 理解现代环境艺术的重要性及设计原则。教学难点 环境艺术设计的原则。教学手段 多媒体课件 教具 课件 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前展示 创境激趣 讲授新课 联想的练习 调查了解，导入新课。了解学校校园设计。1.知识解析：现代环境艺术的概念。现代环境艺术是一种多学科的、全方位的、多元素的空间表现的艺术。环境艺术设计一般分外部环境艺术设计和内部环境艺术设计。前者指建筑、雕塑、路牌标志、绿化诸要素进行的空间组合设计，后者是指以室内、家具、陈设诸要素进行的空间组合设计。2.优秀环境艺术设计欣赏 教师总评 展示校园环境艺术设计存在缺憾的图片 引导学生观看环境艺术设计的图片，了解和认识环境艺术设计。播放图片，引导学生欣赏、了解 学生联想训练，组代表主持 观看 观看环境艺术设计图片，了解其概念等相关知识。欣赏 提高学生的想象力和创造力 贴近学生，了解环境艺术设计 掌握新知 了解环境艺术设计的原则 学习必备 欢迎下载 实践设计 评价交流 拓展总结 (1)旅馆中庭共享空间的设计美国 建 筑 师 约翰 波特曼 新加坡泛太平洋大酒店的大厅设计等图片展示(2)北京香山饭店华裔美籍建筑师贝聿铭（讲究气氛、意境、特色和时代感，发挥 环 境 艺 术 以“境“感人，贵在整体的语言特点。）师生讨论：校园环境的气氛和特点。（宽敞明亮、活跃、清净、优美等）简单的设计制作校园环境设计 班级展览，评价 课后完成作品 引导学生分析作品的特点 谈谈这些作品在环境艺术创造上有什么特点？引导学生分析校园环境的气氛和特点。组织学生自主实践，评价 鼓励课后完成作品的制作。学生思考：波特曼设计有什么特色？（环境艺术以人为主的指导思想）小组合作分析 师生共同分析 小组合作 自评互评 开阔学生的视野 了解校园设计 合作探究 提高学生的综合素质 板书设计 环境艺术设计 概念 欣赏 代环境艺术的重要性让学生了解环境艺术设计的原则提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力过程与方法通过本课教学活动培养学生创新实践和语言表达能力情感态度与价值观提高学生对环境艺术的审美能力和健康的审美情媒体课件教具课件教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图课前展示联想的练习教师总评学生联想训练组代表主持提高学生的想象力和创造力创境激趣讲授新课调了解导入新课了解学校校园设计展示校园环境艺术设计存在缺憾环境艺术设计图片了解其概念等相关知识知识解析现代环境艺术的概念现代环境艺术是一种多学科的全方位的多元素的空间表现的艺术环境艺术设计一般分外部环境艺术设计和内部环境艺术设计前者指建筑雕塑路牌标志绿化诸要素