环境艺术设计专业室内设计方向教学计划论文艺术文章_论文-艺术文章.pdf

环境艺术设计专业室内设计方向教学计划（专业代码：560105 供 20XX 级三年制高职用）一、招生对象与学制 招生对象：高中毕业生及中职毕业生。学 制：全日制三年。二、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美等全面发展，省内外建筑室内装饰及相关行业经济发展和创新型技能人才要求，具备室内设计 专业技能、创新能力、艺术修养和职业素养，掌握必须的文化理论基础知识和室 内装饰工程方案设计、方案表现和施工管理等专业知识，能胜任室内装饰工程设 计公司、施工企业等相关企业的方案设计、图纸制作和施工管理工作的高级应用 型人才。三、就业方向与培养要求（一）就业方向 本专业毕业生可在建筑设计企业、室内设计企业、工程监理企业、房地产企 业、家具制造企业、装饰设计企业、专业设计院等企事业单位从事室内设计、装 饰装修设计、设计制图、施工管理等工作。就业岗位为室内设计师、家具设计师、绘图员、施工员、预算员等。（二）知识结构 1具有本专业必须的文化基础知识、人文社会科学基础和艺术修养；2具有较强的空间概念、较扎实的空间造型知识和敏捷的设计思维，较熟练 地掌握设计方法与程序，具备一定的室内方案设计实践经验；3熟练地掌握多种设计方案表现技法和技巧，具有绘制方案草图、设计效果 图、施工图和制作设计模型的实践能力，具备一定的设计方案口头阐述及文字表 达能力；4具有指导和组织施工、分析解决装饰设计工程实施过程中技术问题的能力；5熟悉市场发展规律，掌握市场调查和市场信息分析方法，能准确把握消费 者心理（三）能力结构 1具有绘画基本能力和相关计算机应用软件运用能力；2具有室内设计分析能力和表现能力；3具有一定的现场施工组织能力；4具有一定的市场调研和市场信息分析能力；5具有一定的设计思维表达能力；6具备艺术设计创新能力；7具有一定的艺术鉴赏能力；8具有阅读本专业一般英文资料的能力。（四）素质结构 1拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法；2爱岗敬业，诚实守信，团结协作，职业道德良好；3有较强的解决实际问题的能力、自学与获取信息的能力，欣赏与鉴别能力、组织管理能力、开拓创新能力；4心灵美好、体魄健壮。（五）资格证书要求 1本专业专科毕业证书；2全国计算机等级考试一级证书；3全国高等学校英语应用能力考试 B 级证书；4省劳动厅颁发的室内设计员资格证书；5专业制图软件 CAD操作水平认证证书。四、课程说明 本专业主要课程有：透视、人体工程学、装饰工程概预算、艺术品与软饰品欣赏、装饰工程法律法规、空间构成、设计基础、家具设计与制作工艺、制作表现、公共空 间设计、生活空间设计、施工技术等。（一）公共课（课程说明见 页）1思政课（第一、二学期开设，70 课时）2大学英语（第一、二、三学期开设，212 课时）3体育（第一、二、三学期开设，106 课时）4计算机应用基础（第二学期开设，72 课时）5实用语文（第四学期开设，36 课时）（二）职业修养模块 1透视（第一学期开设，68 课时）主要讲授透视的基本原理和各种透视的制图方法，包括平行透视、成角透视、倾斜透视等。要求学生能熟练地运用透视画法表现室内外的透视关系，独立地完 成建筑内外以及建筑部件的结构透视。2人体工程学（第三学期开设，36 课时）主要讲授人体尺度及人的生理心理特征，人与家具及周边环境的关系和交互作 用，要求学生系统地掌握人的生理和心理特征，理解人体工程学设计的运用原则和 人机环境的关系，并能将所职毕业生学制全日制三年二培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美等全面发展省内外建筑室内装饰及相关行业经济发展和创新型技能人才要求具备室内设计专业技能创新能力艺术修养和职业素养掌握必须的文等相关企业的方案设计图纸制作和施工管理工作的高级应用型人才三就业方向与培养要求一就业方向本专业毕业生可在建筑设计企业室内设计企业工程监理企业房地产企业家具制造企业装饰设计企业专业设计院等企业单位从室内设有本专业必须的文化基础知识人文社会科学基础和艺术修养具有较强的空间概念较扎实的空间造型知识和敏捷的设计思维较熟练地掌握设计方法与程序具备一定的室内方案设计实践经验熟练地掌握多种设计方案表现技法和技巧具有学的内容合理地运用到室内设计中。3艺术品与软饰品欣赏（第四学期开设，36 课时）主要讲授艺术品分类与欣赏、软饰品配置与欣赏。要求学生掌握艺术品和软 饰品的性质及特征；能运用所学基本理论分析艺术品及软饰品配置方法，正确地 判评其优劣是非，并能够运用所学理论指导自己的室内设计实践。4装饰工程概预算（第五学期开设，36 课时）主要讲授装饰工程、工程量的计算规则及工程量的计算方法。要求学生掌握 室内外环境装饰工程与一般建设工程的预算编制方法、程序、项目的分类与计算 工程量的方法，了解国家建筑、装饰工程的有关价值标准和定额标准。5、装饰工程法律法规（第五学期开设，36 课时）主要讲授建筑装饰工程相关法律法规。以案例分析的教学方法使学生了解建 筑装饰工程相关法律法规的内容和要点；使学生就业后能够运用所学相关法律法 规指导自己的室内设计工作和创业。（三）职业基础模块 1设计基础（空间构成，雕塑，装饰壁画）（224 课时）主要讲授空间构成、雕塑、装饰壁画三大内容。要求学生掌握基本构成要素的形 式、装饰壁画的制作方法，对雕塑的形体、材料等有一定的了解，掌握雕塑制作的基 本知识，为今后的专业学习打下基础。2家具设计与制作工艺（64 课时）主要讲授家具设计基本知识、家具构成形式、制造工艺及家具发展的沿革。要求 学生掌握家具设计的原理，熟悉各种家具形式与风格、家具与环境、家具与人的关系 以及材料工艺的运用。3室内设计制作与表现（室内设计制图，室内设计表现，建筑模型制作）（352 课时）室内设计制图部分主要讲授国家的有关装饰工程制图的规范和标准，室内设 计施工图的制图程序和方法以及 AutoCAD各种命令的操作、绘图方法、编辑修改 方法及制作施工图的技巧。要求学生准确地画出平面图、立面图、大样图、轴侧 图、三视图、剖面图等规范的图纸，具备利用计算机绘制规范的室内装饰工程施 工图的能力。室内设计表现部分主要讲授效果图的各种表现技法，包括水彩、水粉、马克 笔表现技法和电脑表现技法的基本知识、表现步骤及表现效果。要求学生能运用 各种表现方式来表达设计所需要的效果。职毕业生学制全日制三年二培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美等全面发展省内外建筑室内装饰及相关行业经济发展和创新型技能人才要求具备室内设计专业技能创新能力艺术修养和职业素养掌握必须的文等相关企业的方案设计图纸制作和施工管理工作的高级应用型人才三就业方向与培养要求一就业方向本专业毕业生可在建筑设计企业室内设计企业工程监理企业房地产企业家具制造企业装饰设计企业专业设计院等企业单位从室内设有本专业必须的文化基础知识人文社会科学基础和艺术修养具有较强的空间概念较扎实的空间造型知识和敏捷的设计思维较熟练地掌握设计方法与程序具备一定的室内方案设计实践经验熟练地掌握多种设计方案表现技法和技巧具有建筑模型制作部分主要讲授室内空间模型制作方式和制作流程。要求学生掌握制 作室内空间模型的技能，加深学生对室内空间尺寸、比例和色彩诸方面的理解深度，加强实践动手能力。4施工技术（装饰材料，施工工艺，施工组织）（160 课时）主要讲授装饰材料的类别、用途、性能、装修工程的基本施工工艺、工序及 施工要点、建设基本程序、施工程序和施工组织方案等。要求学生了解装饰材料 的类别特性，掌握装饰材料的基本用途，通过装饰材料市场调查和工程实例现场 教学，能针对各种不同装饰材料正确合理地选择施工工艺，并通过节点图、大样 图等图纸正确表达所选意图，同时要求学生能独立编制施工组织方案，对工程施 工的组织管理有一定的了解。（四）核心技术模块 1公共空间设计（220 课时）主要讲授公共空间设计的构成要素及构成要素间的相互关系、设计原理、设 计方法和设计程序及设计管理。要求学生掌握不同室内空间设计的基本要求和设 计的原则、方法、程序。针对空间性质、功能要求设计出符合实际需求的作品。2专业综合实训（64 课时）要求学生通过专业综合实训提高室内方案设计与设计制作实际工作水平与能 力，在综合实训项目和室内装饰工程实践中培养良好的设计沟通能力，养成认真 严谨的工作态度，提高学生的团队协作能力。3毕业实习（280 课时）要求学生通过实习强化室内方案设计与设计制作能力，树立良好的职业道德，养成认真严谨的工作态度，提高学生在实习环境中与人相处、广泛交际的能力，使学生将所学过的专业知识同室内装饰工程实践结合起来。4毕业设计与答辩（80 课时）要求学生综合运用所学知识独立完成设计构思、创意设计、了解施工的全过 程，能准确地科学地根据空间环境的性质、功能、形式美，表现作者的设计意图，并与材料、工艺、市场需求相结合，反映出其设计水平和施工管理水平以及专业 素质修养。设计答辩主要针对学生毕业设计作品，让学生进行方案阐述，并通过评委组 提问讨论的形式，检验学生对三年所学专业知识的掌握程度。通过设计答辩，可 以反映学生对毕业设计课题的理解深度与专业研究的方向。（五）专业选修课（实行四选二，4-5 学期各二选一）职毕业生学制全日制三年二培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美等全面发展省内外建筑室内装饰及相关行业经济发展和创新型技能人才要求具备室内设计专业技能创新能力艺术修养和职业素养掌握必须的文等相关企业的方案设计图纸制作和施工管理工作的高级应用型人才三就业方向与培养要求一就业方向本专业毕业生可在建筑设计企业室内设计企业工程监理企业房地产企业家具制造企业装饰设计企业专业设计院等企业单位从室内设有本专业必须的文化基础知识人文社会科学基础和艺术修养具有较强的空间概念较扎实的空间造型知识和敏捷的设计思维较熟练地掌握设计方法与程序具备一定的室内方案设计实践经验熟练地掌握多种设计方案表现技法和技巧具有1中国画（20 课时）主要讲授中国画绘画技术及特点，使学生了解国画的写生与创作原理，并掌 握绘制中国画的方法及技巧，为室内设计打下良好的线描绘画造型基础及效果图 渲染基础，同时了解中国传统文化，加深学生文化底蕴。2版式设计（20 课时）主要讲授版式设计的基本原理及规律认识、版式设计形式、版式设计应用，使学生掌握设计的视觉要素、构成要素、编排设计表现内容与形式的关系，设计 要素及其构成规律与方法以及各种应用性设计的形式特点。3摄影（20 课时）本课程主要讲授基本的摄影知识和技巧、构图基本镜头、镜头的选择、光线 的种类、不同的打光风格、画面情绪的表达，让学生掌握摄影的基本知识和技巧，并把它们运用到室内设计作品的拍摄过程中去。4室内漫游动画（20 课时）主要讲授室内漫游动画的运动规律、时间、空间、速度的概念及彼此之间的 相互关系，使学生掌握室内漫游动画技法和理论，提高学生的设计方案表现技术 水平。（六）公共选修课 由学校统一安排，要求选修 3 门，共 90课时。允许多选。职毕业生学制全日制三年二培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美等全面发展省内外建筑室内装饰及相关行业经济发展和创新型技能人才要求具备室内设计专业技能创新能力艺术修养和职业素养掌握必须的文等相关企业的方案设计图纸制作和施工管理工作的高级应用型人才三就业方向与培养要求一就业方向本专业毕业生可在建筑设计企业室内设计企业工程监理企业房地产企业家具制造企业装饰设计企业专业设计院等企业单位从室内设有本专业必须的文化基础知识人文社会科学基础和艺术修养具有较强的空间概念较扎实的空间造型知识和敏捷的设计思维较熟练地掌握设计方法与程序具备一定的室内方案设计实践经验熟练地掌握多种设计方案表现技法和技巧具有五、教学计划进程与时间安排（一）教学总周数分配表 学年 学期 周数 周数分配 备注 军训、入 学教育 课堂教学 技能实训 社会 实践 课程 设计 毕业设计 复习 考试 第一 学年 一 20 2 17 1 二 19 18 1 第二 学年 三 19 18 1 四 19 18 1 第三 学年 五 19 14 4 1 六 18 14 4 合计 114 2 85 14 4 5 二）教学计划进程表 课程类型 课程序号 年 学 第 年 学 二 第 年 学 三 第 考试 考查 合计 讲授 实践 一 二 三 四 五 六 公 共 课 1 3 3 2 2 36 36 2 3 1）语 英 学 大 68 68 4 4 2（）语 英 学 大 72 72 4 5 3（）语 英 学 大 72 72 4 6）1（育 体 3 3 2 7 2（）育 体 36 36 2 8 3（）育 体 36 36 2 9 基础 72 72 4 10 文 语 用 实 36 36 2 合计 496 496 8 2 6 2 职业修养模块 11 透视 68 3 3 4 12 36 28 8 2 13 36 30 6 2 14 析 赏 品 饰 软 与 品 术 艺 36 30 6 2 15 算 预 概 程 工 饰 装 36 28 8 2 16 规 法 律 法 程 工 饰 装 36 30 6 2 合计 248 180 68 4 2 4 4 职毕业生学制全日制三年二培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美等全面发展省内外建筑室内装饰及相关行业经济发展和创新型技能人才要求具备室内设计专业技能创新能力艺术修养和职业素养掌握必须的文等相关企业的方案设计图纸制作和施工管理工作的高级应用型人才三就业方向与培养要求一就业方向本专业毕业生可在建筑设计企业室内设计企业工程监理企业房地产企业家具制造企业装饰设计企业专业设计院等企业单位从室内设有本专业必须的文化基础知识人文社会科学基础和艺术修养具有较强的空间概念较扎实的空间造型知识和敏捷的设计思维较熟练地掌握设计方法与程序具备一定的室内方案设计实践经验熟练地掌握多种设计方案表现技法和技巧具有职业基础模块 17 技法 96 12 8 18 6 10 5 19 基础 写 48 10 38 2 6 2 44 21 设计 空 96 30 66 22 塑 雕 6 10 5 23 基础 画 壁 饰 装 6 10 5 合计 496 102 39 职业技能模块 2 6 16 48 25 制作 表 现 96 30 66 26 2 9 60 2 3 1 2 6 12 52 28 施工技术 料 材 饰 装 6 3 30 29 艺 工 施 6 3 30 30 32 2 12 合计 576 206 370 核心技术模块 31 64 3 30 32 空 活 生 96 18 8 7 33 22 46 174 8 2 8 3 训 实 合 综 业 专 6 12 52 35 0 8 0 8 2 0 2 4 36 毕 80 4 76 合计 80 114 690 专 业 选 修 课 3 画 国 中 2 6 14 38 2 6 14 39 影 摄 2 6 14 40 画 2 6 14 合计 0 2 8 2 90 90 计 总 2750 12 155 28 28 2 2 22 2 注：“AB”表示“周数 周课时”，课程名称”栏中标注“”的课程是本专业的核心课程。职毕业生学制全日制三年二培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美等全面发展省内外建筑室内装饰及相关行业经济发展和创新型技能人才要求具备室内设计专业技能创新能力艺术修养和职业素养掌握必须的文等相关企业的方案设计图纸制作和施工管理工作的高级应用型人才三就业方向与培养要求一就业方向本专业毕业生可在建筑设计企业室内设计企业工程监理企业房地产企业家具制造企业装饰设计企业专业设计院等企业单位从室内设有本专业必须的文化基础知识人文社会科学基础和艺术修养具有较强的空间概念较扎实的空间造型知识和敏捷的设计思维较熟练地掌握设计方法与程序具备一定的室内方案设计实践经验熟练地掌握多种设计方案表现技法和技巧具有三）集中实践教学进程表 课程 序号 课 程 名 称 教学 时数 开课学期与周数 备注 一 二 三 四 五 六 17 技法基础 结构素描 96 616 18 静物色彩 64 416 19 建筑速写 48 316 20 计算机基础设计与应用 64 416 21 设计基础 空间构成 96 616 22 雕塑 64 416 23 装饰壁画 64 416 24 家具设计与制作工艺 64 416 25 制作表现 室内设计制图 96 616 26 室内设计表现 192 1216 27 建筑模型制作 64 416 28 施工技术 装饰材料 64 416 29 施工工艺 64 416 30 施工组织 32 216 31 室内设计原理 64 616 32 生活空间设计 96 416 33 公共空间设计 220 828 34 专业综合实训 64 416 35 毕业实习 280 1420 36 毕业设计与答辩 80 420 合计 1784 17 18 18 18 18 18 注：课堂教学与技能实训同周内完成；“AB”表示“周数 周课时”（四）教学总课时分配表 序号 课程类型 课程 门数 课时 实践课时 比例（%）备注 合计 理论课 实践课 1 公共课 10 496 496 0.0%2 职业修养模块 6 248 180 68 27.4%3 职业基础模块 7 496 102 394 79.4%4 职业技能模块 7 576 206 370 64.2%5 核心技术模块 6 712 104 608 85.4%6 专业选修课 2 40 12 28 76.3%7 公共选修课 3 90 90 0.0%合计 41 2658 1190 1468 57.2%职毕业生学制全日制三年二培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美等全面发展省内外建筑室内装饰及相关行业经济发展和创新型技能人才要求具备室内设计专业技能创新能力艺术修养和职业素养掌握必须的文等相关企业的方案设计图纸制作和施工管理工作的高级应用型人才三就业方向与培养要求一就业方向本专业毕业生可在建筑设计企业室内设计企业工程监理企业房地产企业家具制造企业装饰设计企业专业设计院等企业单位从室内设有本专业必须的文化基础知识人文社会科学基础和艺术修养具有较强的空间概念较扎实的空间造型知识和敏捷的设计思维较熟练地掌握设计方法与程序具备一定的室内方案设计实践经验熟练地掌握多种设计方案表现技法和技巧具有20XX 级教学计划 修订说 明 随着市场经济的发展，社会对环境艺术设计室内设计方向的设计人才和高级技术工人的 需求量日渐增长，尤其对具有综合实践能力的人才求之若渴。因此，提高学生的综合实践能 力是本次教学计划修订的主要方向。为突出综合实践能力培养模式，突出学生职业技能的培 养模块化，本专业教研室进行了为期半月的调研考察活动，结合专业的特点，分组对本省室 内设计产业集中地区的有代表性的室内设计相关企事业单位进行走访，对往届毕业生进行追 踪调查与座谈，将信息集中反馈，作为本次教学计划修订的基础和依据。一、修订依据 1、充分利用和牢牢把握本次教学计划修订的有利时机，从室内设计人才能力模块着手，对本专业的课程进行全面规划，完善系列课程（课程群、课程组）的建设，构建系统的专业 设计技能体系和专业能力模块化实践教学体系。2、改革基础课程，调整部分专业设计课程，建立有本专业特色的课程体系，加大综合设 计实训课程比重，深入分析各课程模块与行业标准、岗位能力之间的内在联系，以就业为导 向，并参照职业资格认证标准。3、根据职业岗位能力调研，将主要课程设置为职业修养、职业基础、职业技能和核心技 术四大能力模块。第一学年构建基础能力课程平台，第二学年安排专业技能课程，第三学年 安排专业综合实践性课程，将职业修养模块贯穿三年专业教学中。4、以加强职业岗位能力培养为原则，加大专业实训课程的整合力度，强化综合实践性课 程。二、具体修订内容如下：1、进一步强化职业岗位能力模块，通过调研论证将主要专业课程整合为职业修养、职业 基础、职业技能和核心技术四大能力模块，在能力模块中整合技法基础、设计基础、制作表 现、施工技术和室内设计五大实践能力课程群。、根据艺术设计专业高等职业教育要求加强专业综合实训课程要求，强化综合实训教 学，增加专业综合实训 课程，将原有的 毕业考察课程内容融合到 毕业实习，将毕 业实习由 80 课时增加 280 课时。、在有机整合专业主干课程的基础上，取消建筑基础课程，将建筑基础课程 内容融合到室内设计原理课程中。4、考虑专业培养的针对性，在设计基础课程群内增设结构素描和建筑速写，取 消原有的基础素描和建筑风景写生。5、在设计基础课程群内增设雕塑和装饰壁画，以拓展学生动手实践能力，增强 学生艺术修养，将原有的设计构成调整为空间构成。6、为提升学生职业修养，将原来的专业理论课程进行改革，整合为职业修养模块，取消 艺术概论课程，将人体工程学课程安排在职业修养模块内，增设艺术品与软饰品 赏析和装饰工程法律法规课程。将中外建筑史由史论课程调整为赏析课程中外 建筑赏析，将透视课程由原来的每周 2 课时变为每周 4 课时，集中于一学期内。职毕业生学制全日制三年二培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美等全面发展省内外建筑室内装饰及相关行业经济发展和创新型技能人才要求具备室内设计专业技能创新能力艺术修养和职业素养掌握必须的文等相关企业的方案设计图纸制作和施工管理工作的高级应用型人才三就业方向与培养要求一就业方向本专业毕业生可在建筑设计企业室内设计企业工程监理企业房地产企业家具制造企业装饰设计企业专业设计院等企业单位从室内设有本专业必须的文化基础知识人文社会科学基础和艺术修养具有较强的空间概念较扎实的空间造型知识和敏捷的设计思维较熟练地掌握设计方法与程序具备一定的室内方案设计实践经验熟练地掌握多种设计方案表现技法和技巧具有环境艺术设计教研室 20XX 年 6 月 10 日 职毕业生学制全日制三年二培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美等全面发展省内外建筑室内装饰及相关行业经济发展和创新型技能人才要求具备室内设计专业技能创新能力艺术修养和职业素养掌握必须的文等相关企业的方案设计图纸制作和施工管理工作的高级应用型人才三就业方向与培养要求一就业方向本专业毕业生可在建筑设计企业室内设计企业工程监理企业房地产企业家具制造企业装饰设计企业专业设计院等企业单位从室内设有本专业必须的文化基础知识人文社会科学基础和艺术修养具有较强的空间概念较扎实的空间造型知识和敏捷的设计思维较熟练地掌握设计方法与程序具备一定的室内方案设计实践经验熟练地掌握多种设计方案表现技法和技巧具有