园长听课记录表小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf

园长听课记录表 时间：课程内容：执教者：听课者：教学过程：课程建议：1、教具准备(10)2、教师教态(10)3、语言表达：(10)4、师幼互动：(20)5、课程完整性：(20)6、教学效果:(30)评价：总分：评课标准 1、教具准备(10)玩具、学具准备充分。2、教师教态(10)教态亲切、自然、端庄、大方。能熟练运用现代化教学手段。具有临场应变和调控课堂能力。3、语言表达：(10)用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。4、师幼互动:(20)自然引导宝宝参与课程，提供上台表现及展示学习成果的机会。协助宝宝操作学具，尊重宝宝喜欢的或独特的玩法。不将宝宝与其他幼儿比较。不随意评价宝宝不足。5、课程完整性：(20)教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理，环节流畅。能面向全体，体现差异，因材施教。传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。给创造机会，让他们主动参与，主动发展。6、教学效果(30)教学目标达成，教学效果好。学效果评价总分评课标准教具准备玩具学具准备充分教师教态教态亲切自然端庄大方能熟练运用现代化教学手段具有临场应变和调控课堂能力语言表达用普通话教学语言规范简洁生动形象师幼互动自然引导宝宝参与课程提供上台表宝不足课程完整性教学思路清晰课堂结构严谨教学密度合理环节流畅能面向全体体现异因材施教传授知识的量和训练能力的度适中突出重点抓住关键给创造机会让他们主动参与主动发展教学效果教学目标达成教学效果好会学学习生会学，学习生动，课堂气氛活跃。量适度，负担合理，短时高效。家长对课程感到满意。学效果评价总分评课标准教具准备玩具学具准备充分教师教态教态亲切自然端庄大方能熟练运用现代化教学手段具有临场应变和调控课堂能力语言表达用普通话教学语言规范简洁生动形象师幼互动自然引导宝宝参与课程提供上台表宝不足课程完整性教学思路清晰课堂结构严谨教学密度合理环节流畅能面向全体体现异因材施教传授知识的量和训练能力的度适中突出重点抓住关键给创造机会让他们主动参与主动发展教学效果教学目标达成教学效果好会学学习生