八年级体育与健康课教学设计小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习好资料 欢迎下载 八年级体育与健康课障碍跑的教学设计 界河中学 卫平胜 一、学情分析：障碍跑的教学是在快速跑中运用跑、跳、跨、钻、绕、滚、翻等合理的方式、方法越过若干个障碍。其目的是培养学生掌握日常生活中的技能，增强个人的自尊和自信。通过障碍跑的练习可以提高学生动作的灵敏性和平衡性，能发展快速跑的能力和有氧耐力，发展弹跳力和肌肉力量，提高生活能力和抗疲劳的能力，还能使知觉敏锐、准确，记忆和判断能力得到发展，提高工作效率，保障生活的安全。而利用这些固定器材来练习不仅具有以上优点，而且利用学生好胜的心理，充分调动学生的团结合作意识。另外，障碍跑的教学，培养学生刻苦耐劳、顽强勇敢的精神。体验战胜自我的喜悦，挑战人生的乐趣。培养勇于克服困难的意志品质，培养学生具有积极、协作、责任感、公平竞争、自制自律的态度。二、教材分析 田径教材中的障碍跑，是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目。指跑过、跳过、跨过、穿过、绕过、爬过、翻过、滚过、钻过各种障碍物。通过对该项目的学习，能够发展学生身体的综合素质；还能使学生获取或者掌握日常生活中的实用技能；不断克服胆怯心理和畏难情绪，树立自信心，互相保护与帮助，培养学生勇敢顽强、克服困难等意志品质。三、课的目标：1.让学生通过对障碍跑项目的学习，发展学生的奔跑素质，提高超越障碍的能力；让学生掌握一些日常生活的实用技能，增强个人在生活中的自尊心和自信心。2.通过练习，培养学生不怕苦、不怕累、团结合作、顽强拼搏的精神，提高学生的动手操作和实践能力。学习好资料 欢迎下载 四、教学过程：课的 顺序 课的 内容 教学手段 与方法 学生活动 组织与要求 思想渗透 一 2 常规检查：1.体育委员整队报告人数。2.师生问好。3.介绍本节课的内容任务。4.检查服装。1.教师提前到场地检查场地器械。2.接受体育委员的报数，并向同学们问好。3.以教师问，学生答的形式，导入本节课的学习。1.体育委员整队，检查人数，向老师报告。2.集体向老师问好。组织形式：加强常规教学，培养良好习惯。二 2 队列队行练习 三面转法及踏步走练习 积极认真做好动作，保持队行整齐。组织形式：原队形稍散开 要求：踏步走的过程中，精神抖擞。吸引学生注意力，激发兴趣，调动练习积极性。三 8 准备活动：热力健身操：1.头部运动 2.肩部运动 3.扩胸运动 4.腿部运动 5.跳跃运动 1.教师首先提示性的讲解并领做示范一遍。2.师生一起随着音乐节奏练习。3.鼓励学生可以自主选择其他动作，随着伴奏练1.随着教师的讲解示范，模仿练习。2.师生一起随着音乐伴奏练习。3.也可以自主的选择其组织形式：学生散点站立，要求能看清老师的动作。要求：态度认真动作协调，能基本上跟上节拍。学生能够很清楚的知道：作好充分的准备活动对锻炼身体的重要意义。中运用跑跳跨钻绕滚翻等合理的方式方法越过若干个障碍其目的是培养学生掌握日常生活中的技能增强个人的自尊和自信通过障碍跑的练习可以提高学生动作的灵敏性和平衡性能发展快速跑的能力和有氧耐力发展弹跳力和肌肉力量这些固定器材来练习不仅具有以上优点而且利用学生好胜的理充分调动学生的团结合作意识另外障碍跑的教学培养学生刻苦耐劳顽强勇敢的精神体验战胜自我的喜悦挑战人生的乐趣培养勇于克服困难的意志品质培养学生具有积极协障碍的运动项目指跑过跳过跨过穿过绕过爬过翻过滚过钻过各种障碍物通过对该项目的学习能够发展学生身体的综合素质还能使学生获取或者掌握日常生活中的实用技能不断克服胆怯理和畏难情绪树立自信互相保护与帮助培养学生学习好资料 欢迎下载 习。他动作随着节奏活动。四 8 尝试性练习：1.越过一个最有把握的障碍物。2.越过两个障碍物的练习。3.选择三个障碍物的练习。4.越过多个障碍物的练习。1.首先提示学生选择越过障碍的方法时，前提条件 保证安全。2.教师巡回指导学生的练习情况，对学生在练习过程中存在的安全隐患问题，及时进行引导并纠正。3.参与学生组的活动，师生互动，提高学生跨越障碍的自信心。1.小组成员集体商议，讨论应该怎样进行尝试性练习。2.积极投入的进行练习。3.结合老师的指导，对自己小组越过器械的方法进行修改。组织形式：教学要求：同学之间相互尊重，相互信任，并安全的进行练习。既对主教材的学习起辅助性作用，也对学生进行相互合作、相互尊重的教育。五 20 游戏：“勇敢者之路”1.教师说明游戏的做法。2.教师巡回指导学生对道路的布置情况，并指出其中的危险隐患。3.组织学生对各个小组的场地布置情况，进行评价。1.根据教师的提示各个小组商议如何布置场地，并且为这条路命名。2.对自己小组铺设的道路进行修改。3.对道路的名字以及铺组织形式：各个小组利用场地上现有的器械自己布置。要求：1.遵守比赛规则。2.积极参与比赛，有较高的练习兴趣，气氛热烈。3.注意安全，团结合作，相互保护与帮助。游戏活动的开展，体现学生的自主合作精神，同时对学生进行“人文”精神的教育。培养敢于拼搏，勇往直前的中运用跑跳跨钻绕滚翻等合理的方式方法越过若干个障碍其目的是培养学生掌握日常生活中的技能增强个人的自尊和自信通过障碍跑的练习可以提高学生动作的灵敏性和平衡性能发展快速跑的能力和有氧耐力发展弹跳力和肌肉力量这些固定器材来练习不仅具有以上优点而且利用学生好胜的理充分调动学生的团结合作意识另外障碍跑的教学培养学生刻苦耐劳顽强勇敢的精神体验战胜自我的喜悦挑战人生的乐趣培养勇于克服困难的意志品质培养学生具有积极协障碍的运动项目指跑过跳过跨过穿过绕过爬过翻过滚过钻过各种障碍物通过对该项目的学习能够发展学生身体的综合素质还能使学生获取或者掌握日常生活中的实用技能不断克服胆怯理和畏难情绪树立自信互相保护与帮助培养学生学习好资料 欢迎下载 4.鼓励各个小组进行比赛，三局两胜。教师执行裁判任务。设情况进行相互评价。4.进行游戏比赛。开拓精神。六 5 放松活动：1.在音乐伴奏下，师生共同放松。2.下课常规 1.教师领做，随着音乐与学生一起练习。2.鼓励学生对本节课的学习情况有何感想和体会，进行总结发言。3.教师进行总体评价。4.收拾器械，布置课后练习内容。1.学生跟老师一起，在音乐的伴奏下，进行身心放松。2.尽情畅谈自己的上课体会。3.帮助老师收拾器械。组织形式：学生成散点形式站立。要求：放松动作。轻松自然，踊跃畅谈自己的上课体会。优美的音乐，轻松、和谐、民主、愉快的课堂氛围，陶冶学生情操，促进学生身心健康发展。场地器械：1.大垫子 4 块 2.小垫子 8 块 3.跨栏架 4 个 4.体操凳 4 根 5.录音机 1 台 预计密度：40%课后小结 通过对本节课的学习，估计有 90%的同学能够安全的越过 23 个障碍物，并且能够体会到征服障碍所带来的喜悦心情和成功感。五、教学反思：我们是农村中学，体育场地设施及器材条件不好，上课就会面临很多困难，但我们可以充分利用和开发课外资源。在我们体育教学的过程中，充分利用和挖掘校中运用跑跳跨钻绕滚翻等合理的方式方法越过若干个障碍其目的是培养学生掌握日常生活中的技能增强个人的自尊和自信通过障碍跑的练习可以提高学生动作的灵敏性和平衡性能发展快速跑的能力和有氧耐力发展弹跳力和肌肉力量这些固定器材来练习不仅具有以上优点而且利用学生好胜的理充分调动学生的团结合作意识另外障碍跑的教学培养学生刻苦耐劳顽强勇敢的精神体验战胜自我的喜悦挑战人生的乐趣培养勇于克服困难的意志品质培养学生具有积极协障碍的运动项目指跑过跳过跨过穿过绕过爬过翻过滚过钻过各种障碍物通过对该项目的学习能够发展学生身体的综合素质还能使学生获取或者掌握日常生活中的实用技能不断克服胆怯理和畏难情绪树立自信互相保护与帮助培养学生学习好资料 欢迎下载 本教材资源和课外资源，会给我们的体育教学带来意想不到的教学效果。例如，针对障碍跑这个学习项目，完全可以利用学校操场的现有器械：主席台、领操台、树空、双杠等固定场地设施，就可以组织练习，同样可以达到我们这节课上利用这些器械可以达到的锻炼效果。我的这节课还有很多不足之处，教学的组织方法也许比较单调了一点，在调动学生的积极性方面还不是很到位。希望各位专家能给予指导。中运用跑跳跨钻绕滚翻等合理的方式方法越过若干个障碍其目的是培养学生掌握日常生活中的技能增强个人的自尊和自信通过障碍跑的练习可以提高学生动作的灵敏性和平衡性能发展快速跑的能力和有氧耐力发展弹跳力和肌肉力量这些固定器材来练习不仅具有以上优点而且利用学生好胜的理充分调动学生的团结合作意识另外障碍跑的教学培养学生刻苦耐劳顽强勇敢的精神体验战胜自我的喜悦挑战人生的乐趣培养勇于克服困难的意志品质培养学生具有积极协障碍的运动项目指跑过跳过跨过穿过绕过爬过翻过滚过钻过各种障碍物通过对该项目的学习能够发展学生身体的综合素质还能使学生获取或者掌握日常生活中的实用技能不断克服胆怯理和畏难情绪树立自信互相保护与帮助培养学生