一年级下语文教案 大熊猫小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 大熊猫 教学目标：1、知识目标：理解课文内容，了解大熊猫的外形特点和生活习性。2、能力目标：有感情朗读全文。3、情感目标：体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。教学重点：了解大熊猫的外形特点和生活习性。有感情朗读课文。教学难点：有感情朗读课文。体会大熊猫的可爱，激发保护珍稀动物，保护大自然的情感。教学准备：制作多媒体教学课件 教学过程：一、激趣导入：同学们，还记得功夫熊猫阿波吗？今天老师把阿波请来拉。请看 观看视频片断 师：看了大熊猫的录像,你们觉得大熊猫怎么样吗?喜爱它吗？师：能不能用一两句话说出对它的喜爱呢？生：师：大熊猫憨态可鞠的样子着实招人喜欢，今天我们就一起去认识大熊猫吧。师：板书课题“大熊猫”。“熊”一个“能”再加四点底，就像熊猫的四只脚。生：读课题：“大熊猫，大熊猫”。二、复习生字（出示课件）1、先指名读出每个词语。2、不同形式读每个词语。珍奇 许多 最可爱 熊猫 喜欢 四肢 呼呼 爪子 胖乎乎 毛茸茸 黑耳朵 爬上爬下 三、引入情景，品读感悟，理解课文。学习必备 欢迎下载 第 2 页 1、让学生欣赏大熊猫的生活写真。（出示课件）2、学习第二自然段，请学生说一说大熊猫的样子。（出示课件）（总结板书：样子很可爱）师：好，找找描写大熊猫的自然段。生：第二自然段。师：请大家读读这一段，看究竟大熊猫长什么样子。生：大熊猫的身子胖乎乎的 师：请同学们边读，边想象，还可以表演，表达对大熊猫的喜爱。师：现在同学们能告诉老师，大熊猫长什么样子？生：胖乎乎的。师：板书“胖乎乎”。师：同学们观察一下，这个词有什么特征？生：后面有两个字一样。师：请同学们在文中找找还有没有这样的词？生：毛茸茸 师：你还从哪儿知道更多这样的词吗？生：冷冰冰，白茫茫，绿油油 师：回去再收集，好不好？师：现在让我们看着大熊猫，一起来试着背一背，不懂得的可以看书。生：背诵课文第二段。师：这节课上到这儿，回去都画一只大熊猫，怎么样？生：（兴致勃勃）好！3、指导朗读课文第 2 自然段。（1）教师范读。全文情感目标体会大熊猫的可爱激发爱护珍稀动物保护大自然的情感教学重点了解大熊猫的外形特点和生活习性有感情朗读课文教学难点有感情朗读课文体会大熊猫的可爱激发保护珍稀动物保护大自然的情感教学准备制作多媒体教的录像你们觉得大熊猫怎么样吗喜爱它吗师能不能用一两句话说出对它的喜爱呢生师大熊猫憨态可鞠的样子着实人喜欢今天我们就一起去认识大熊猫吧师板书课题大熊猫熊一个能再加四点底就像熊猫的四只脚生读课题大熊猫大熊猫茸黑耳朵爬上爬下三引入情景品读感悟理解课文第页学习必备欢迎下载让学生欣赏大熊猫的生活写真出示课件学习第二自然段请学生说一说大熊猫的样子出示课件总结板书样子很可爱师好找找描写大熊猫的自然段生第二自然段师请学习必备 欢迎下载 第 3 页（2）指名读，齐读。4、学习课文第 3 自然段。（1）读第三自然段。师:大熊猫不仅模样逗人,而且生活习性也特别有意思,赶紧再读课文第三自然段,看看是怎么说的?请小朋友自读课文第 3 自然段，看看大熊猫小时候和长大后的生活习性有什么不同？（2）指名说说：大熊猫小的时候和长大以后有什么不同的表现。教师相机出示课件：小时候爬上爬下（板书：小时侯很活泼）长大抱头睡大觉（板书：长大爱睡觉）（3）欣赏大熊猫小时侯和睡觉的图片。（出示课件）（4）指导朗读 5、寓学于练：（出示课件）读一读，说一说：大熊猫走来走去找东西吃，小鸟在风雨中_来_去，迷了路。小鱼在水中_来_去做游戏。小狗在院子里_来_去，找骨头吃。6、有感情朗读第 4 自然段。（1）让学生看大熊猫吃竹子的图片。（出示课件）（2）教师引言：你知道大熊猫最爱吃什么吗？（竹叶，竹笋）教师相机出示课件：爱吃竹叶、竹笋（板书：爱吃竹叶、竹笋）（3）教师引言：想想，我们该用怎样的语气和表情来朗读第4 自然段。指名读第 4 自然段。7、指导朗读课文第 1 自然段。全文情感目标体会大熊猫的可爱激发爱护珍稀动物保护大自然的情感教学重点了解大熊猫的外形特点和生活习性有感情朗读课文教学难点有感情朗读课文体会大熊猫的可爱激发保护珍稀动物保护大自然的情感教学准备制作多媒体教的录像你们觉得大熊猫怎么样吗喜爱它吗师能不能用一两句话说出对它的喜爱呢生师大熊猫憨态可鞠的样子着实人喜欢今天我们就一起去认识大熊猫吧师板书课题大熊猫熊一个能再加四点底就像熊猫的四只脚生读课题大熊猫大熊猫茸黑耳朵爬上爬下三引入情景品读感悟理解课文第页学习必备欢迎下载让学生欣赏大熊猫的生活写真出示课件学习第二自然段请学生说一说大熊猫的样子出示课件总结板书样子很可爱师好找找描写大熊猫的自然段生第二自然段师请学习必备 欢迎下载 第 4 页（1）教师引言：大熊猫非常可爱，而且，只有我们国家拥有。它属于国家一级保护动物，称为“国宝”。它那么珍贵，难怪在动物里成了最吸引人，最受欢迎的动物。（2）、让学生想想该用怎样的语气和表情来读这一段。四、拓宽视野，情感升华。1、大熊猫这么可爱,你还了解到它什么知识了?老师课前请小朋友收集一些有关大熊猫的资料(照片,书上或网上下载的有关知识),都带来了吗?2、生代表介绍交流成果.你们真是爱学习的好孩子,通过自己的努力,学到了那么多课外知识,老师真为你们高兴!五、亲近自然，情感升华 1、教师引言：师：同学们，目前全世界的大熊猫只有一千只以下，而且数量还在下降，所以我们要携起手来，保护这些珍奇动物。2、出示课件拯救大熊猫倡议书 六、作业超市 1、有感情地朗读课文。2、画一幅大熊猫的图画。3、模仿大熊猫的样子。板书设计：样子（很可爱）大熊猫 小（很活泼）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。大（爱睡觉）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，全文情感目标体会大熊猫的可爱激发爱护珍稀动物保护大自然的情感教学重点了解大熊猫的外形特点和生活习性有感情朗读课文教学难点有感情朗读课文体会大熊猫的可爱激发保护珍稀动物保护大自然的情感教学准备制作多媒体教的录像你们觉得大熊猫怎么样吗喜爱它吗师能不能用一两句话说出对它的喜爱呢生师大熊猫憨态可鞠的样子着实人喜欢今天我们就一起去认识大熊猫吧师板书课题大熊猫熊一个能再加四点底就像熊猫的四只脚生读课题大熊猫大熊猫茸黑耳朵爬上爬下三引入情景品读感悟理解课文第页学习必备欢迎下载让学生欣赏大熊猫的生活写真出示课件学习第二自然段请学生说一说大熊猫的样子出示课件总结板书样子很可爱师好找找描写大熊猫的自然段生第二自然段师请学习必备 欢迎下载 第 5 页 就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。爱吃（竹子竹笋）全文情感目标体会大熊猫的可爱激发爱护珍稀动物保护大自然的情感教学重点了解大熊猫的外形特点和生活习性有感情朗读课文教学难点有感情朗读课文体会大熊猫的可爱激发保护珍稀动物保护大自然的情感教学准备制作多媒体教的录像你们觉得大熊猫怎么样吗喜爱它吗师能不能用一两句话说出对它的喜爱呢生师大熊猫憨态可鞠的样子着实人喜欢今天我们就一起去认识大熊猫吧师板书课题大熊猫熊一个能再加四点底就像熊猫的四只脚生读课题大熊猫大熊猫茸黑耳朵爬上爬下三引入情景品读感悟理解课文第页学习必备欢迎下载让学生欣赏大熊猫的生活写真出示课件学习第二自然段请学生说一说大熊猫的样子出示课件总结板书样子很可爱师好找找描写大熊猫的自然段生第二自然段师请