2023五四学制版八年级上学期道德与法制练习--第1课时 尊重他人.pdf

第二单元 遵守社会规则第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人基础过关全练知识点1尊重是交往的起点1.尊重他人是个人内在修养的外在表现。道德与法治课上，同学们围绕“尊重他人”纷纷发表自己的见解，下面几位同学的观点你认同的有()A.小佳：“只有他人尊重我,我才会尊重他人。”B.小明：“尊重他人,一定能获得他人的尊重。”C.小杰：“我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。”D.小华：“别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。”2.“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”我们之所以要学会尊重,是因为()尊重他人是一个人内在修养的外在表现每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重尊重使社会生活和谐融洽我们应该尊重他人的人格、权利等A.B.C.D.3.观察漫画，回答下列问题。(1)请从尊重他人的角度，对图中同学的做法进行评价。(2)请你告诉这位同学,我们为什么要尊重他人。知识点2尊重从我做起4.尊重他人时需秉持“尺有所短,寸有所长”的理念,为此我们要()A.积极关注、重视他人B.平等对待他人C.将心比心与换位思考D.学会欣赏他人5.在社会生活中，我们应该尊重他人,努力做社会主义道德的践行者,共同创造文明的社会生活。尊 重 他 人 要 做 到()悦纳他人，同而不和尊重朋友,言听计从欣赏他人,平等待人积极关注、重视他人A.B.C.D.6 .生活在线 在生活中，我们有时会遇到这种现象：有些人对成绩不好的同学嗤之以鼻；对穿戴朴素的同学指指点点；在公共场合随心所欲地大声说话，随地吐痰;等等。(1)上述现象共同体现了什么行为？(2)对待上述现象，中学生应有的正确态度和做法是？能力提升全练7 .(2 0 2 1 黑龙江大庆中考，1 5,检)下列四个选项中，能 体 现 尊 重 他 人 的 是()A.事虽小,不为不成B .木受绳则直,人学法则慎C.己所不欲,勿施于人D.没有规矩,不成方圆8.（2 0 2 1 云南昆明中考,6,检）“敬人者，人恒敬之。”尊重从我做起，下列行为错误的是（）A.积极关注、重视他人B.平等对待，一视同仁C.换位思考,欣赏他人D.以貌取人，区别对待9.（2 0 2 1 江苏无锡中考,5,盗）中央台的一则公益广告提醒大家：别只顾自己，忽视了别人的感受。这提醒我们要学会（）A.宽容他人 B.悦纳自己C.换位思考 D.欣赏他人1 0.（2 0 2 2 山东泰安岱岳区期中，1 7,线）中国青年报社会调查中心通过民意中国网和腾讯教育频道,对3 9 4 0 人的在线调查显示,有9 5.9%的人认为中小学生需培养尊重他人的意识。下列对尊重认识正确的有（）尊重他人是一个人内在修养的外在表现受到他人尊重能够增强自尊、自信尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征为了自己可以做出有损他人的事情A.B,C.D.1 1.（2 0 2 0 广西玉林中考，1,的）2 0 2 0 年 2月 2 2 日，因感冒发烧住院的2岁男孩在出院时一，向照顾自己的护士鞠躬感谢，护士深深弯腰鞠躬还礼。这“最萌的鞠躬礼”启示我们（）A.在生活中要学会相互“客套”B.要学会感恩,学会尊重他人C.要善于把握“鞠躬”的技巧D.与人交往要主动行礼,诚信做人1 2.（2 0 2 0山东沂源期中，1 2,侬?）2 0 1 9年3月5日，杭州谢先生带孩子乘公交车回家,到站时突然下起大雨，本以为会和孩子淋雨回家,没想到公交车司机递给他一把伞，谢先生十分感动。事后，他定制了 1 0 0把“爱心伞”寄到公交公司。对此，你的感悟有（）要学会换位思考,与人为善要体谅他人,助人为乐要懂得感恩，传递正能量要宽容他人，严以律己A.B.C.D.1 3.（2 0 2 2山东淄博张店区期中，2 1,俄）下 面 是“呼呼的风”和“奔跑的影子”的Q Q聊天记录,请你阅读之后，结合所学知识回答问题。呼呼的风：国庆长假你干什么去了？奔跑的影子：我爸爸带我去了一个著名风景区旅游。呼呼的风：家里有钱就是好！哪像我，我爸爸是进城务工人员。奔跑的影子：你家里的条件当然不能跟我比了，简直就是一个天上，一个地下!呼呼的风：哎！不说这个了，说起来我心里就难受极了。景区的环境怎么样？奔跑的影子：哎，风景挺好，但心情不好。呼呼的风：为什么？奔跑的影子：地上到处是游客扔的矿泉水瓶、塑料袋等杂物，我还差点儿被香蕉皮给滑倒了！你说心情能好吗？(1)“奔跑的影子”的哪些行为没有做到尊重他人?(2)结合他们的对话，请你谈谈为什么要尊重他人。请从尊重的角度谈谈，我们在旅游时怎样做才能使自己和他人的心情好起来。素养探究全练14.（社会责任）永远都要懂得尊重别人:尊重，是一种素质；尊重，是一种宽容；尊重，是一种修养；尊重，是一种品行。你所在学校根据学生的实际情况，准备开展以“学会尊重他人”为主题的活动。请你参与，帮助完成下列准备工作：名言引领:学校向同学们征集尊重他人的俗语或名言。你知道哪些尊重他人的俗语或名言?请写出来。走进生活:我们身边存在着哪些尊重他人和不尊重他人的行为?(3)理论指导:学校开展“学会尊重”演讲比赛，假如你代表你班参加比赛，你能说说学会尊重的意义吗？(4)理论践行:在生活中，我们应该如何尊重他人?答案全解全析基础过关全练1.C受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验，如满足感、成就感等,C说法正确;A错误，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重;B中“一定”说法太绝对;D错误,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。2.A尊重能促进社会生活和谐融洽,提高社会文明程度,尊重他人是一个人内在修养的外在表现,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重,正确;不是原因,与题意不符。3.(1)图中男同学的做法是对老师的不尊重，也是对自己的不尊重。(2)尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。解析 解答第问，首先观察漫画，从漫画内容看,这位学生不能严格要求自己，不尊重老师，也对自己不负责。据此进行回答即可。第问旨在考查为什么要尊重他人，围绕“尊重他人是一个人内在修养的外在表现”“每个人都希望得到他人和社会的尊重”“尊重使社会生活和谐融洽”“尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征”等具体内容作答即可。4.D “尺有所短，寸有所长”说明了每个人都有自己的优缺点，启示我们要学会欣赏他人,善于发现他人的潜质和特长，给予他人积极的评价,D说法正确;A、B、C 不符合题意。5.D 在现实生活中，我们应该尊重他人，具体做到欣赏他人,平等待人,积极关注、重视他人,学会换位思考,正确;错误,我们要做到和而不同;是错误的，对朋友不应言听计从,要分清是非。6.(1)不尊重他人的行为。(2)我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。中学生应学会尊重他人，积极关注、重视他人,平等对待他人,学会换位思考,学会欣赏他人,提升道德修养,促进和谐交往。解析 第问考查对题干材料中现象的认识与理解,材料中的现象都体现了不尊重他人的行为。第问考查尊重他人的态度和做法,结合尊重他人的具体要求作答即可。能力提升全练7.C A体现了实践的重要性，与题意不符;B、D体现规则的重要性，与题意不符;C是尊重他人的要求,符合题意。8.D题文中的名言说明尊重是相互的，启示我们要积极关注、重视他人,平等对待他人，学会换位思考，欣赏他人,A、B、C是正确的做法，与题意不符;D是错误的做法,我们不能以貌取人,应平等对待他人。9.C别只顾自己,忽视了别人的感受,意思是不能光顾自己的感受,还要关注、重视他人,学会换位思考，因为美好生活离不开相互尊重和关爱,C说法正确,符合题意;其他选项不符合题意。1 0.A尊重他人是一个人内在修养的外在表现，受到他人尊重能够增强自尊、自信,尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征,正确;错误,这是不尊重他人的表现。1 1.B “最萌鞠躬礼”传递了患者对医护人员的感恩之情,也体现了医护人员对患者的尊重,让我们感受到温暖,启示我们要学会尊重他人、学会感恩他人,B符合题意;A错误，在生活中要学会尊重他人，并非相互“客套”；C与题意无关;D观点正确，但与题意无关。1 2.B公交车司机和谢先生的行为都有利于传递情感正能量,是助人为乐的表现,启示我们要学会换位思考、与人为善，要体谅他人、助人为乐，要学会感恩、传递正能量,符合题意;材料没有体现。1 3.(1)认为自己家庭条件好就“高人一等”，完全不顾及他人的感受，没有做到平等待人、尊重他人。(2)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。(3)在旅游中要尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族风俗习惯，尊重他人的思想、言行和生活方式，尊重他人的劳动和创造,等等。在与人交谈时，要尊重他人，不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人,不轻视或歧视他人。解析本题考查学生对尊重他人、平等待人等知识的认识与理解。第(1)问，“奔跑的影子”的话没有做到平等待人，属于不尊重他人的表现，体现在认为自己家庭条件好就“高人一等”，不顾及他人的感受。第问考查尊重他人的原因，可从尊重他人是一个人的内在修养的外在表现;每个人都是有尊严的，都希望得到他人的尊重;尊重使社会和谐融洽等方面组织答案。第问考查我们在旅游时尊重他人的具体做法，从尊重他人的人格尊严、宗教信仰、民族风俗习惯,尊重他人的思想、言行，尊重他人的劳动和创造，不嘲笑、讽刺、挖苦或歧视他人等方面作答即可。素养探究全练1 4.(1)开放性答案，根据自己的理解,写出尊重他人的俗语或名言即可。如，帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。尊重自己最好的方法是尊重他人。(2)开放性答案,联系生活实际作答即可。如，尊重他人的行为:购物时排队等候,耐心听完别人讲话。不尊重他人的行为：自习课大声说话,做事我行我素。(3)尊重他人是一个人内在修养的外在表现,我们要尊重他人的人格、权利等。每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步,提高社会文明程度。(4)积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，重视他人。平等对待他人。要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。学会换位思考。要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人,体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处,真诚地欣赏和赞美他人,给予他人积极的评价。解析 本题以实践探究题的形式,考查社会责任的核心素养。第问考查列举尊重他人的名言或俗语,属于开放性问题,学生可结合知识储备回答,符合题意即可。第问考查学生关注生活的能力和理论联系实际的能力。观察身边的生活实际，列举出两种不同行为的具体事例即可。第问考查学会尊重的意义。结合相关知识,写出学会尊重对个人和社会的意义即可。第问考查尊重他人的要求,从关注和重视他人、平等对待他人、换位思考、欣赏他人等方面作答即可。