高中生物必修二期中考试题中学教育高中教育_中学教育-高中教育.pdf

学习必备 欢迎下载 高一生物试卷第二学期期中考试 说明：本卷分为卷、卷两部分，100分，时间 60min，卷（选择题，每题 1.5 分，共 60分）1下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B.孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性2桃的果实成熟时，果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核。已知离皮（A）对粘皮（a）为显性，离核（B）对粘核（b）为显性。现将粘皮、离核的桃（甲）与离皮、粘核的桃（乙）杂交，所产生的子代出现 4 种表现型。由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是（）AaaBb、Aabb BaaBB、AAbb C aaBB、Aabb DAABB、aabb 3基因型为 AAbbCC 与 aaBBcc 的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和 F2的基因型种类数分别是（）A.4 和 9 B.4和 27 C.8和 27 D.32和 81 4.绿色皱粒豌豆与黄色圆粒豌豆杂交，F1全为黄色圆粒，F1自交后代有四种表现型，黄色圆粒中杂合体的比例是（）A9/16 B38 C19 D89 5“假说演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是()A生物的性状是遗传因子决定的 B由 F2出现了“31”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离 C若 F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近 11 D若 F1产生配子时成对遗传因子分离，则 F2中三种基因个体比接近 121 6下列有关纯合体的叙述中错误的是（）A.由相同基因的雌雄配于受精发育而来 B.连续自交性状能稳定遗传 C.杂交后代一定是纯合体 D.不含等位基因 学习必备 欢迎下载 7牛的黑色对红色是显性，现有一头黑色公牛，若要判断它是纯合子还是杂合子，最好的杂交组合是（）A黑色公牛黑色母牛 B黑色公牛红色母牛 C黑色公牛杂色母牛 D黑色公牛白色母牛 8 血友病是伴 X染色体隐性遗传疾病。患血友病的男孩，其双亲基因型不可能是（）AXHXH和 XhY BXhXh和 XHY CXhXh和 XhY DXHXh和 XhY 9.肺炎双球菌最初的转化实验结果说明()A加热杀死的 S 型细菌中的转化因子是 DNA B加热杀死的 S 型细菌中必然含有某种促成转化的因子 C加热杀死的 S 型细菌中的转化因子是蛋白质 DDNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 10.南瓜果实的颜色是由一对等位基因(A 和 a)控制的，用一株黄果南瓜和一株白果南瓜杂交，F1 中既有黄果南瓜也有白果南瓜，F1 自交产生的 F2 的表现型如图所示。根据图示分析，下列说法错误的是()AP 中黄果的基因型是 aa BF1 中白果的基因型为 AA 和 Aa C由图中可以判定白果为显性性状 DF2 中黄果与白果的理论比例是 53 11某种哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性,黑色（C）对白色（c）为显性（这对基因分别位于不同对的同源染色体上）。基因型为 BbCc 的个体与“个体 X”交配,子代的表现型有：直毛黑色.卷毛黑色.直毛白色和卷毛白色,它们之间的比为 3311。”个体 X”的基因型为（）A.BbCc B.Bbcc C.bbCc D.bbcc 12.下表为 3 个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目，组合 序号 杂交组合类型 子代的表现型和植株数目 抗病 红种皮 抗病 白种皮 感病 红种皮 感病 白种皮 一 抗病、红种皮感病、红种皮 416 138 410 135 二 抗病、红种皮感病、白种皮 180 184 178 182 孟德尔豌豆杂交实验的叙述正确的是孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉实现亲本的杂交孟德尔研究豌豆花的构造但无需考虑雌蕊雄蕊的发育程度孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合孟德尔利用了豌豆自花传粉闭称为离核已知离皮对粘皮为显性离核对粘核为显性现将粘皮离核的桃甲与离皮粘核的桃乙杂交所产生的子代出现种表现型由此推断甲乙两株桃的基因型分别是基因型为与的小麦进行杂交这三对等基因分别于非同源染色体上杂种形成表现型黄色圆粒中杂合体的比例是假说演绎法是现代科学研究中常用的一种方法下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程的是生物的性状是遗传因子决定的由出现了推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离若产生配子学习必备 欢迎下载 三 感病、红种皮感病、白种皮 140 136 420 414 据表分析，下列推断错误的是（）A.6 个亲本都是杂合体 B.抗病对感病为显性 C.红种皮对白种皮为显性 D.这两对性状自由组合 13.关于减数分裂的描述正确的是（）A第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对 B第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对 C第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对 D第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对 14 下列关于遗传方式及特点的描述中，不正确的是()选项 遗传方式 遗传特点 A 伴 X染色体隐性遗传病 患者男性多于女性，常表现交叉遗传 B 伴 X染色体显性遗传病 患者女性多于男性，代代相传 C 伴 Y染色体遗传病 男女发病率相当，有明显的显隐性 D 常染色体遗传病 男女发病率相当，有明显的显隐性 15马和豚鼠体细胞具有相同数目的染色体，但性状差异很大，原因是（）A.生活环境不同 B.DNA分子中碱基对排列顺序不同 C.DNA分子中碱基配对方式不同 D.着丝点数目不同 16人类精子发生过程中，下列说法不正确的是（）A细胞中染色单体数最多可达 92 条 B姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 D一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为 1223 17一个精原细胞和一个卵原细胞最多产生多少种精子，多少种卵细胞（考虑交叉互换（）A.2，1 B.不确定，不确定 C.4，4 D.4，1 18现有某动物减数分裂过程中产生的一个极体，染色体数为 M，DNA 分子数为 N个，且M不等于 N，则该动物的一个初级卵母细胞中的染色体数和一个卵原细胞中的 DNA分子数分别为（）孟德尔豌豆杂交实验的叙述正确的是孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉实现亲本的杂交孟德尔研究豌豆花的构造但无需考虑雌蕊雄蕊的发育程度孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合孟德尔利用了豌豆自花传粉闭称为离核已知离皮对粘皮为显性离核对粘核为显性现将粘皮离核的桃甲与离皮粘核的桃乙杂交所产生的子代出现种表现型由此推断甲乙两株桃的基因型分别是基因型为与的小麦进行杂交这三对等基因分别于非同源染色体上杂种形成表现型黄色圆粒中杂合体的比例是假说演绎法是现代科学研究中常用的一种方法下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程的是生物的性状是遗传因子决定的由出现了推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离若产生配子学习必备 欢迎下载 AM和 N BM和2N C2M和 N D2M和2N 19从显微镜下看到一个正在分裂的动物细胞，如右图所示，则此动物的初级卵母细胞中，四分体数、染色单体数、DNA 分子数，染色体数依次是（）A3，6，6，6 B3，12，12，6 C3，6，6，12 D3，12，12，12 20如图所示为卵巢中一些细胞图象，有关说法正确的是（）A若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为甲丙乙丁 B若乙的基因组成为 AAaaBBbb，则丁的基因组成为 AaBb C与乙相比丁细胞染色体数减半，所以它一定为卵细胞 D甲、乙、丙细胞中含有的染色体组数依次为 4、2、1 21a 和 b 属于同一动物体内的两个细胞，通过对其核内 DNA 分子含量的测定，发现 a细胞中核 DNA 含量是 b 细胞的两倍，最可能的解释是（）Aa 是正常体细胞，b 是处于减数第一次分裂结束时的细胞 Ba 是处于有丝分裂后期的细胞，b 是处于有丝分裂前期的细胞 Ca 是处于有丝分裂前期的细胞，b 是处于减数第一次分裂后期的细胞 Da 处于有丝分裂中心体相互分离时，b 处于次级性母细胞中染色体移向两极时 22雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成四个子细胞（C1，C2）,一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1，S2），比较 C1与 C2，S1与 S2细胞核中 DNA 数目及其贮存的遗传信息，正确的是（）ADNA 数目 C1与 C2相同 S1与 S2不同 B遗传信息 C1与 C2相同 S1与 S2不同 CDNA 数目 C1与 C2不同 S1与 S2相同 D遗传信息 C1与 C2不同 S1与 S2相同 23 下图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是（）Aa 过程没有姐妹染色单体 B b 过程细胞数目不变 Cc 过程发生细胞融合 Dd 过程没有同源染色体 24.下列有关减数分裂及受精相关知识的说法错误的是（）A.基因型为 AaBb(独立遗传）的雄性动物，其精巢内的一个精孟德尔豌豆杂交实验的叙述正确的是孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉实现亲本的杂交孟德尔研究豌豆花的构造但无需考虑雌蕊雄蕊的发育程度孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合孟德尔利用了豌豆自花传粉闭称为离核已知离皮对粘皮为显性离核对粘核为显性现将粘皮离核的桃甲与离皮粘核的桃乙杂交所产生的子代出现种表现型由此推断甲乙两株桃的基因型分别是基因型为与的小麦进行杂交这三对等基因分别于非同源染色体上杂种形成表现型黄色圆粒中杂合体的比例是假说演绎法是现代科学研究中常用的一种方法下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程的是生物的性状是遗传因子决定的由出现了推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离若产生配子学习必备 欢迎下载 原细胞经减数分裂形成精子 的基因型 AB、ab 或 Ab、aB B.一个基因型为 AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配错乱，产生了一 个 AAaY的精子，则其它三个精子的基因型分别是 aY、Xb、Xb C.细胞正常分裂的情况下，果蝇有丝分裂后期的精原细胞和减数第二次分裂后期的次级精 母细胞一定含有两条 Y染色体 D.减数分裂和受精作用可维持前后代染色体数目恒定 25生物研究性学习小组的同学在进行遗传病调查时，发现一位男生患有两种遗传病，进一步调查后画出其家族的遗传病系谱图如图，下列说法错误的是（）A甲病的遗传方式属于常染色体显性遗传 B从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是家族世代相传 C7与8再生一个孩子是患甲病女儿的概率为 1/8 D已知3不是乙病基因的携带者，则乙病的类型为伴 X染色体隐性遗传 26.某男性患红绿色盲，妻子表现正常，他的岳父表现正常，岳母是色盲，对他的子女表现型的预测应当是 （）A儿子和女儿全部正常 B儿子患病，女儿正常 C儿子正常，女儿患病 D儿子和女儿都有可能出现患者 27 下图 4 个家系中，黑色表示遗传病患者，白色表示正常者，下列叙述正确的是 （）A可能是常染色体隐性遗传病的家系是甲、乙、丙、丁 B家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的概率是 25%C家系乙中患病男孩的父亲一定携带该病致病基因 D肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁 28 下列系谱图中，6 号无患病基因，7号和 8 号婚后生一个同时患两种病男孩的概率（）A1/48 B1/24 C1/16 D无法确定 29现有一个性染色体为 XXY 的男孩。若男孩色觉正常，其母色盲，其父正常；若男孩色觉正常，其父色盲，其母正常；若男孩色盲，其父正常，其母色盲。则中此染色体变异分别发生在什么生殖细胞中（）A精子、卵细胞、不确定 B精子、不确定、卵细胞 孟德尔豌豆杂交实验的叙述正确的是孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉实现亲本的杂交孟德尔研究豌豆花的构造但无需考虑雌蕊雄蕊的发育程度孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合孟德尔利用了豌豆自花传粉闭称为离核已知离皮对粘皮为显性离核对粘核为显性现将粘皮离核的桃甲与离皮粘核的桃乙杂交所产生的子代出现种表现型由此推断甲乙两株桃的基因型分别是基因型为与的小麦进行杂交这三对等基因分别于非同源染色体上杂种形成表现型黄色圆粒中杂合体的比例是假说演绎法是现代科学研究中常用的一种方法下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程的是生物的性状是遗传因子决定的由出现了推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离若产生配子学习必备 欢迎下载 C卵细胞、精子、不确定 D精子、不确定、精子 30果蝇的灰身和黑身受位于常染色体上一对等位基因的控制；果蝇的红眼和白眼也受一对等位基因控制，位于 X染色体上。现用纯合的灰身红眼果蝇(雌)与黑身白眼果蝇(雄)杂交，得到下表实验结果，下列分析错误的是 P 灰身()黑身()红眼()白眼()F1 灰身 红眼 F2 灰身黑身31 红眼白眼31 A.F2中红眼和白眼果蝇的性别分别是雌、雄和雄 B让 F1个体间杂交得 F2，预期 F2可能出现的基因型有 9 种 CF2雄性中黑身白眼果蝇出现的概率是 1/8 D让 F1自由交配获得 F2，若灰身红眼灰身白眼黑身红眼黑身白眼9331，则表明遵循基因的自由组合 31如右图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于下列何种细胞（）A第一极体 B初级卵母细胞 C肝细胞 D卵细胞 32猴的下列各组细胞中，肯定都有 Y染色体的是（）A 受精卵和次级精母细胞 B精子和雄猴的上皮细胞 C 受精卵和初级精母细胞 D初级精母细胞和雄猴的肌肉细胞 33猴、噬菌体、烟草花叶病毒中参与构成核酸的碱基种类数，依次分别是（）A4、4、5 B5、4、4 C4、5、4 D5、4、5 34右图表示某 DNA 片段，有关该图的叙述正确的是（）A形成胞嘧啶核糖核苷酸 B在 DNA 中的特定排列顺序可代表遗传信息 C该片段反向平行，其中有两个游离的磷酸，在同一侧 D处的化学键叫氢键 35在 DNA 分子的一条链中，（G+C）/（A+T）911，那么其互补链中（G+C）/（A+T）的比例是（）A.9 11 B.119 C.1120 D.1 36下列有关 DNA 的叙述中正确的是（）A.同一生物个体各种体细胞核中 DNA，具有相同的碱基组成 B.双链 DNA 分子的碱基含量是 ATGC C.细胞缺水和营养不足将影响 DNA 的碱基组成 D.DNA 只存在于细胞核中 孟德尔豌豆杂交实验的叙述正确的是孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉实现亲本的杂交孟德尔研究豌豆花的构造但无需考虑雌蕊雄蕊的发育程度孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合孟德尔利用了豌豆自花传粉闭称为离核已知离皮对粘皮为显性离核对粘核为显性现将粘皮离核的桃甲与离皮粘核的桃乙杂交所产生的子代出现种表现型由此推断甲乙两株桃的基因型分别是基因型为与的小麦进行杂交这三对等基因分别于非同源染色体上杂种形成表现型黄色圆粒中杂合体的比例是假说演绎法是现代科学研究中常用的一种方法下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程的是生物的性状是遗传因子决定的由出现了推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离若产生配子学习必备 欢迎下载 37某 DNA 片段所转录的 mRNA 中尿嘧啶占 28%，腺嘌呤占 18%，则这个 DNA 片段中胸腺嘧啶和鸟嘌呤分别占()A46%,54%B46%,27%C27%,23%D23%,27%38在一个双链 DNA 分子中，碱基总数为 m，腺嘌呤数为 n，下列有关结构数目正确的是 脱氧核苷酸数磷酸数碱基总数 碱基之间的氢键数为（3m 2n）/2 一个链中 AT的数量为 G的数量为 m n A B C D 39肺炎双球菌中的 S 型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是 （）A培养 R型活细菌时加 S 型细菌的多糖类物质，能够产生一些具有荚膜的细菌 B培养 R 型活细菌时加 S 型细菌 DNA 的完全水解产物，不能够产生具有荚膜的细菌 C培养 R 型活细菌时加 S 型细菌的 DNA，能够产生具有荚膜的细菌 D培养 R 型活细菌时加 S 型细菌的蛋白质，不能够产生具有荚膜的细菌 40 对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是 （）A、甲图中生物自交后产生基因型为 Aadd个体的概率为 16 B、乙图细胞一定是处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为 8 条 C、丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴 X隐性遗传病 D丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有 AXw、aXw、AY、aY四种 卷（非选择题，共40分）41下面是某高等动物细胞分裂示意图，请据图作答：（1）由图判断该动物为_性，图中细胞都可以在_ 器官中观察到。（2）上图中属于有丝分裂的图像有_（填字母）。（3）图中a、i、j 细胞的名称为_、_、_；（4）图 c 所示细胞中有_条染色单体，染色体数和 DNA 分子数之比为_。（5）将上图中进行减数分裂的细胞按分裂顺序连接起来_。（用字母和箭头表示）孟德尔豌豆杂交实验的叙述正确的是孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉实现亲本的杂交孟德尔研究豌豆花的构造但无需考虑雌蕊雄蕊的发育程度孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合孟德尔利用了豌豆自花传粉闭称为离核已知离皮对粘皮为显性离核对粘核为显性现将粘皮离核的桃甲与离皮粘核的桃乙杂交所产生的子代出现种表现型由此推断甲乙两株桃的基因型分别是基因型为与的小麦进行杂交这三对等基因分别于非同源染色体上杂种形成表现型黄色圆粒中杂合体的比例是假说演绎法是现代科学研究中常用的一种方法下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程的是生物的性状是遗传因子决定的由出现了推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离若产生配子学习必备 欢迎下载（6）左下图表示细胞分裂过程中细胞核内 DNA 含量变化的曲线图。请参照此图，在右下图中绘制此过程中染色体的数目变化曲线。42.现有 4 个纯合南瓜品种，其中 2 个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1 个表现为扁盘形（扁盘），1 个表现为长形（长）。用这 4 个南瓜品种做了 3 个实验，结果如下：实验 1：圆甲圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1 实验 2：扁盘长，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1 实验 3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的 F1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于 1：2：1。综合上述实验结果，请回答：（1）南瓜果形的遗传受对等位基因控制，且遵循定律。（2）相对性状的概念是（3）若果形由一对等位基因控制用 A、a 表示，若由两对等位基因控制用 A、a 和 B、b 表示，以此类推，则圆形的基因型应为，扁盘的基因型应为，长形的基因型应为 43某遗传病是由染色体上的基因（Dd）控制的，以下是一个家族患该遗传病的系谱图，根据图回答下列问题。(1)该病由_性基因控制。(2)-3 和-6 的基因型为_、_(3)-15的基因型可能是_，(4)-11为纯合体的概率为_。(5)-12和-15 可能相同的基因型是_。-11 和 13 是近亲结婚，遗传病的发病率为_。43在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不具有放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上清液中，也具有少量的放射性，而下层放射性强度比理论值略低。孟德尔豌豆杂交实验的叙述正确的是孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉实现亲本的杂交孟德尔研究豌豆花的构造但无需考虑雌蕊雄蕊的发育程度孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合孟德尔利用了豌豆自花传粉闭称为离核已知离皮对粘皮为显性离核对粘核为显性现将粘皮离核的桃甲与离皮粘核的桃乙杂交所产生的子代出现种表现型由此推断甲乙两株桃的基因型分别是基因型为与的小麦进行杂交这三对等基因分别于非同源染色体上杂种形成表现型黄色圆粒中杂合体的比例是假说演绎法是现代科学研究中常用的一种方法下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程的是生物的性状是遗传因子决定的由出现了推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离若产生配子学习必备 欢迎下载(1)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，噬菌体属于病毒，_(填“具有”或“不具有”)细胞结构，用32P标记的是噬菌体的_。该方法叫_(2)在理论上，上清液中放射性应该为 0，其原因是_ _。(3)由于实验数据和理论数据之间有一些的误差，由此对实验过程进行误差分析：a在实验中，若噬菌体和大肠杆菌混合培养的时间如果过长，会使离心后上清液的放射性含量升高，原因：_，经离心后分布于上清液中。b在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，将_(填“是”或“不是”)误差的来源，理由是_，使上清液出现放射性。(4)上述实验中，_(填“能”或“不能”)用15N来标记噬菌体的 DNA，理由是在_含有 N元素。孟德尔豌豆杂交实验的叙述正确的是孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉实现亲本的杂交孟德尔研究豌豆花的构造但无需考虑雌蕊雄蕊的发育程度孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合孟德尔利用了豌豆自花传粉闭称为离核已知离皮对粘皮为显性离核对粘核为显性现将粘皮离核的桃甲与离皮粘核的桃乙杂交所产生的子代出现种表现型由此推断甲乙两株桃的基因型分别是基因型为与的小麦进行杂交这三对等基因分别于非同源染色体上杂种形成表现型黄色圆粒中杂合体的比例是假说演绎法是现代科学研究中常用的一种方法下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程的是生物的性状是遗传因子决定的由出现了推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离若产生配子