【期中期末】2020-2021年湖南省郴州市某校初一（下）期中考试语文试卷.pdf

年湖南省郴州市某校初一（下）期中考试语文试卷一、单选题1.下列句子中画线词语使用不当的一项是（）。A.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。B.群众对贪污腐化、损公肥私的人深恶痛绝。C.吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。D.今日之中国，早已不是那个积贫积弱、任人宰割的旧中国。2.下列句子没有语病的一项是（）A.走进美丽的北湖公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。B.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。C 衡量一个班级文明程度高低的标准是学风好。D.生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学习语文，而且要在生活中学语文。3.下列文学文化常识表述不正确的一项是（）A.资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。B.鲁迅原名周树人，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集 呐喊 彷徨，散文诗集 朝花夕拾等。C.木兰诗选自宋代郭茂倩编的 乐府诗集，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与南方的 孔雀东南飞合称为“乐府双璧”。D.卖油翁选 自 归田录。作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。二、填空题给下面画线的字注音或根据拼音写出汉字。每天看着猎猎飘扬的国旗，听 见 我和我的祖国动听的庭（）律，内心总会泛起波1 加（）,这是源于一个中国人的爱，是对祖国从内心迸发出的自豪感。三、默写题古诗文默写。（1）独坐幽篁里，。（王 维 竹里馆）（2）双袖龙钟泪不干。（岑 参 逢入京使）（3）宣室求贤访逐臣，o （李商隐 贾生）（4）一山放出一山拦。（杨 万 里 过松源晨炊漆公店（其五）(5)在 登飞来峰一诗中，与“欲穷千里目，更上一层楼 有异曲同工之妙的诗句是：o(王安石 登飞来峰)四、综合读写综合性学习。你所在的班级组织开展青春畅想综合性学习活动，请你积极参与下列活动。(1)“青春的烦恼二当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？小刚：脸上又长了不少痘痘，怎么办？小红：老师又向家长告状了，真烦人！小明：爸妈一直在外地打工，真孤独。我说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)“青春的睿智”。正值青春年华的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。材料一：晋书有言：“人有不及，可以情恕。材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。(林则徐)材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石,不论其大小，故高山雄伟壮观。(佚名)材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。这些材料都告诉我们：。(3)“青春的赞歌”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。(至少用一种修辞手法)五、名著阅读阅读下列文本，完成下列问题。尼摩船长把自己的脑袋钻进圆球帽子里面去。康塞尔和我照着他的动作，各自戴上圆球帽.我们又听到加拿大人讽刺地对我们说了一声“好好地打猎去吧。我们潜水衣的上部是一个有螺丝钉的铜领子，铜幅就钉在领子上。圆球上有三个孔，用很厚的玻璃防护，只要人头在圆球内部转动，就可以看见四面八方的东西。(1)选文出自小说，小说主要讲述尼摩船长驾驶自己设计制造的(潜艇名)在大海中自由航行的故事。试卷第2 页，总 13页(2)这是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想象事物如今已经变成现实？六、古诗词鉴赏阅读下面文本，完成下列各题。望 岳 唐杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(1)你认为诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中哪个字用得妙？妙在哪里？(2)卒章显志，诗歌最后两句体现了诗人怎样的胸怀？七、文言文阅读阅读下面文本，完成下列问题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：无他，但手熟尔。康肃忿然曰：尔安敢轻吾射！翁日：以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：我亦无他，惟手熟尔。康肃笑而遣之。【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰 小由基。及守荆南回，其母冯夫人问：汝典源有何异政？尧咨云：荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。母曰：汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之度,岂汝先人志邪？杖之，碎其金国。【注】由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。罔不：无不。伎：同 技。金鱼：古人的一种佩饰。(1)解释下列句子中画线词的含义。尝射于家圃()杖 之()(2)用现代汉语翻译下列句子。徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。岂汝先人志邪？(3)结合两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人？八、现代文阅读阅读下面文本，完成下列各题。但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的 山海经了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰,茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为 小友。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆凯的 毛诗草木鸟兽虫鱼疏，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是 花镜，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的 山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，.可惜现在不知道放在那里了。我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的 山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问 山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：哥儿，有画儿的，三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。(1)写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？“我”听说阿长买到 山海经后表现得怎么样？(用原句回答)(3)“她确有伟大的神力”中“神力”指什 么？表现了作者怎样的思想感情？阅读下面文本，完成下列各题。试卷第4 页，总 13页百合花开小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬,白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里 它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘲。父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它,多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉.九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣,生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光.可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角己无可挽回地沦陷 直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒.(1)依据提示填空，完善文本线索。“我”的情感变化：T憧憬和幻想-忧伤TT惆怅和怀念(2)请赏析第段画线句子。(3)在“我”的成长路上，百合花给了“我”什么启示？九、写作小作文。作者对老王的细节描写用词精妙，细致入微，让人印象深刻。如 开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里 他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸 形象地揭示出老王已经病入膏肓的样子，暗示了老王的结局。请你认真观察一个人，用精妙的词语，细致入微地描写这个人，表现人物某个方面的特点。(至少运用一种修辞手法，100字左右，不能透露真实姓名。)阅读下列文字，按要求作文。有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。不过，在成长的路上，总有些东西在一直陪伴着你，支撑着你；给你启迪，给你鼓励。或许来自你的亲人，或许来自你的朋友。也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暧的阳光，一棵无名的小草.请以一直都在为题，写一篇不少于600字的文章。要求：将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人名、地名；书写工整、卷面整洁，不得抄袭。试卷第6 页，总 13页参考答案与试题解析年湖南省郴州市某校初一（下）期中考试语文试卷一、单选题1.【答案】C【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A 项，坚忍不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。用在这里恰当。B 项，深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。用在这里恰当。C 项，兀兀穷年：一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。此处指艰苦的岁月，使用错误。D 项，任人宰割：听凭别人宰杀与欺辱，没有反抗的能力。用在这里恰当。故选C。2.【答案】D【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】A 项，成分赘余，“停下脚步”与“驻足”重复，删去其中之一；B 项，成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加”的措施”；C 项，两面对一面，可将“学风好”改为“学风是否好”。故选D。3.【答案】B【考点】文学常识木 兰 诗（乐府诗集）卖 油 翁（欧阳修）【解析】此题暂无解析【解答】B 项，朝花夕拾是散文集。二、填空题【答案】xuAn,澜【考点】注音根据拼音写字词【解析】此题暂无解析【解答】“旋”应读作“x u W n”，力如“应写作“澜工三、默写题【答案】(1)弹琴复长啸(2)故园东望路漫漫(3)贾生才调更无伦(4)政入万山围子里(5)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层【考点】名篇名句默写竹里馆(王维)逢入京使(岑参)贾生(李商隐)过松源晨炊漆公店(其五)(杨万里)登飞来峰(王安石)【解析】此题暂无解析【解答】(1)注意“啸”的书写。(2)注意“漫”的书写。(3)注意“调”的书写。(4)注意“围”的书写。(5)根据“欲穷千里目，更上一层楼”“异曲同工之妙”可推知答案，注意“缘”的书写。四、综合读写【答案】(1)示例一：小刚，脸上长痘痘说明我们进入了人生的黄金时期青春期，恭喜你将迎来身体成长最快的时期！示例二：小红，老师 告状”实际上是为了让你认识并改正错误，变得更加优秀。现在的“烦”是为了将来的“优”啊!示例三：小明，你的爸妈是为了让你生活得更好而去打工的，你可以多交几个知心朋友，多跟朋友谈谈心，这样你就不会感到孤独了。(2)示 例：胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。(3)示 例：青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架,是智慧。【考点】委婉劝告材料探究试卷第8 页，总 13页综合读写【解析】此题暂无解析【解答】(1)解答本题要根据说话的对象正确使用称谓，结合他们的烦恼，找到这些烦恼中蕴含的积极的一面，对其进行劝说，让他们端正思想。如劝说小刚，则要指出长痘痘是人到了青春期的常见现象，是生长发育旺盛的标志。如劝说小红，可指出要辩证地看待老师“告状”的问题，老师“告状”其实是关心学生的表现，这种做法是为了让学生更好地认识自己的错误。如劝说小明，则可以劝说他多与周围的人交往，多参加一些集体活动，丰富个人的业余生活等。(2)解答文字信息提取类题目，要抓住核心内容，保留核心信息，有针对性地回答。本题四则材料都与“胸怀博大”“宽容”有关，都写出了宽容的重要性。答案示例：胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。(3)回答本题，应紧扣“青春的赞歌”这一主题拟写，要对美好的青春进行讴歌，注意至少用一种修辞手法。五、名著阅读【答案】(1)海底两万里，诺第留斯号(鹦鹉螺号)(2)示 例：充满异国风情的海底世界和浓厚的浪漫主义色彩等。海底潜艇、人类登月、太空飞行都已经成为现实。【考点】情节内容课内名著阅读作家作品 海底两万里观点评价【解析】此题暂无解析【解答】(1)根据文段主人公“尼摩船长”可知选文出自小说 海底两万里，此书是法国作家儒勒 凡尔纳创作的长篇小说，主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德 兰一起随诺第留斯号(鹦鹉螺号)潜艇船长尼摩周游海底的故事。(2)回答第一问要结合小说内容恰当举例、言之成理。海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，小说主人公从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了家乡。书中想象的海底潜艇、人类登月、太空飞行都已经成为现实。六、古诗词鉴赏【答案】(1)示 例1 ：钟：“钟”是聚集之意，这里运用了拟人的修辞手法，写大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感，表达了诗人对泰山的喜爱之情，从侧面体现出泰山风景的神奇秀丽。示例2：割：“割”是分的意思，化静为动，描绘了泰山将天色分割，山南山北昏晓分明的画面，写出了泰山参天矗立、遮天蔽日的雄姿，使静止的山峰充满了活力。(2)“会当凌绝顶，一览众山小两句直抒胸臆，表现了诗人不畏艰难，勇于攀登顶峰,俯视一切的雄心和气魄，反映了诗人乐观自信，积极向上的精神。【考点】望岳(杜甫)品味语言(炼字)课内古诗词曲阅读诗把握主旨情感【解析】此题暂无解析【解答】(1)解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。“割”的意思是截断。这里是写泰山的南北分界明显，使用“割”字直截了当，写出了阴阳的分明，更突出了泰山的高大、雄伟。“钟”是聚集之意，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山神奇秀丽的景色。(2)解答此题的关键是在了解诗歌内容的基础上，结合诗句的意思来理解表达诗人的情感即可。“会当凌绝顶，一览众山小”意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。尾联既是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。“会当凌绝顶”，表现了作者登临的决心和豪迈的壮志。”一览众山小”，写诗人想象中登上绝顶后放眼四望的景象，其他的山在泰山面前显得低小，以此衬托出泰山的高大。全诗表达了诗人对泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色的赞美以及诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，反映了诗人乐观自信，积极向上的精神。七、文言文阅读【答案】(1)曾经，杖打(2)慢慢地用勺舀油滴入葫芦里，油从钱孔注入，而钱却没有湿。难道是你死去的父亲的心意吗？(3)射技纯熟；傲慢无礼；贪图享乐。【考点】卖油翁(欧阳修)文言实词文言文比较阅读文言翻译文言文人物形象【解析】【乙文参考译文】陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈尧咨常常自称为“小由基。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：你掌管郡务有什么新政？陈尧咨说:荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。”他的母亲说：你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？(于是)用棒子打他，摔碎了他的金试卷第10页，总1 3页鱼配饰。【解答】(1)句 意：他曾在自己家的园子里射箭。尝：曾经。句 意：用棒子打他。杖：杖打。(2)徐：慢慢地。杓：同“勺二 岂：难道。汝：你。志：心意，志向。(3)根 据【甲】文“陈康肃公善射，当世无双”和【乙】文“陈尧咨善射，百发百中，世以为神”可知陈尧咨射技纯熟；根 据【甲】文陈尧咨对卖油翁的话“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”可知其傲慢无礼；根 据【乙】文“曰有宴集，尧咨每以弓矢为乐 可知其贪图享乐。八、现代文阅读【答案】(1)阿长后来竟然买至广我“渴望已久的这套书，这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比，从侧面衬托阿长的善良，体现了她对孩子的关心、疼爱。(2)“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻(3)没有文化的阿长竟然帮“我 买来朝思暮想的 山海经，而这是“别人不肯做，或不能做的事”。表现了作者对阿长的敬意与爱戴。【考点】阿 长 与 山海经(鲁迅)散文阅读表现手法及作用筛选信息，归纳要点(记叙文)分析文章中人物情感理解记叙文中词语含义或作用【解析】此题暂无解析【解答】(1)叔祖的“疏懒”及别人不肯真实回答“我”的问题与阿长为“我”买 来 山海经形成了对比，表现了阿长对“我”的关心和疼爱，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，侧面衬托了阿长的人格，写出了她的“伟大”，表现了“我”对她的敬佩与感激之情。(2)解答本题，首先定位至原文中阿长给“我”买 来 了 山海经的位置，“我”的表现即下文中的“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻根据原文抄写作答即可。(3)“她确有伟大的神力”前一句“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功 即为阿长的“神力“我”喜 欢 山海经，别人都没办法给“我“，但长妈妈却重视这件事，将这件事记在心上，在不识字的情况下，不知费尽多少心血才为“我”买到。“神力”一词体现出“我”对阿长的敬佩和爱戴。【答案】(1)喜 欢(吸 引)，兴奋(2)示 例 一：运用拟人的修辞手法。将百合花拟作人，赋予它人的情态，生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机，表达了作者的惊喜之情。示例二：运用了比喻修辞手法。把新生百合的青苗比喻成“小队伍”，生动形象地描绘出新生百合整齐，充满生机的样子。表达了作者的惊喜之情。(3)父亲让“我”知道一朵花是怎样长成的，教会“我 认识这个世界，热爱这个世界。百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命短暂、美的易逝。百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望。再次路过花店，看到百合花，我”会伤感和惆怅，告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝,珍爱美。【考点】分析文章中人物情感散文阅读赏析文章语言分析文章主旨或主题【解析】此题暂无解析【解答】(1)解答此题按题干中已给出的情感提示，找到相对应的内容，从文中可筛选出词语作答。初见百合花时，我被这朵花迷住了，久久不肯挪步因为我喜欢“，由此可知“我”起初的情感应是“喜欢”；看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤”，可 以看出百合的“枯萎、凋零”，引发“我”的“忧伤”之 情；当百合再度生长出来，“我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了“，表现 我 当时的“兴奋”。(2)赏析句子，可从修辞方法入手，再结合句意去分析修辞方法的作用。细读这句话可知，”齐刷刷地站着“把百合花人格化，这是拟人的修辞手法。把百合花苗比作“小队伍”，这是比喻的修辞手法。两种修辞综合运用，生动形象地表现了百合花的整齐和生机勃勃，也表现了“我”对百合花长出来的惊喜之情。(3)作者在文中由花获得的感悟，一般都是以议论或抒情的方式表达出来，可结合“父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界”“世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾“有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗,七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了，“每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来”等句子概括作答。九、写作【答案】略【考点】微写作【解析】此题暂无解析【解答】略【答案】略。【考点】半命题作文试卷第12页，总1 3页【解析】此题暂无解析【解答】略。