2023中考历史（人教版）总复习 第四单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代.pdf
第四单元隋唐时期繁荣与开放的时代第 一 部 分内容索引.一一广理一人规律方法探品考点梳理整合一、隋朝的统治1.隋朝的统一(1)建立：年，夺取北周政权，建立隋朝，以 为都城,他就是隋文帝。统 一：年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。措施:隋统一后，发展经济,，统一南北和制度;加强，提高行政效率。这一系列措施，促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长,隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。2.开通大运河目的:加强概况:大运河以，巩固隋王朝对全国的统治。为中心，北抵浦 至，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2 700多千米。分段:大运河由北向南依次分为和四段。(4)影响:加强了南北地区的和 交流。3.开创科举取士制度背景:魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官 看 重，不 太 注 重，世家大族的子弟通过 即可进入仕途。创立:隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过 选拔人才的制度。隋炀帝时，的创立，标志着科举制的正式确立。(3)影响:科举制的创立，是中国古代 制度的一大变革戊口强了皇帝在 和 上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此，促进了社会阶层的流动，同时也推动了 的发展。此后,科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,一直维持了约 年。4.隋朝的灭亡:隋炀帝的残暴统治，导致大规模农民起义的爆发。在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。年,隋炀帝在被叛军杀死,盛极一时的隋朝随之灭亡。二、唐朝的统治1.唐朝建立:618年,称帝，建立唐朝，定都长安。2.“贞观之治”(1)继位:626年，即位，次年改年号为“，他就是历史上著名的唐太宗。措施:唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，从善如流。大臣 敢于直言，前后进谏200多次。唐太宗广纳贤才，。善于谋略，敢于决断,他们都是贞观时期著名的宰相。进一步完善，明确中央机构的职权及决策程序;制定法律，减省刑罚;增加科举考试科目，鼓励士人报考，逐渐成为最重要的科目;严格考察各级官吏的。减轻人民的 负担，鼓励发展农业生产。(3)评价:唐太宗统治期间,政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛,历史上称之为O3.女皇帝武则天(1)概况:唐高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改 国 号 为 _。她是中国历史上唯一的女皇帝。(2)措施:打击敌对的；大力发展科举制，创立 制度;减轻人民负担，重视发展评价:她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长,边疆得到巩固和开拓，这为后来“”局面的出现奠定了基础。4产开元盛世措施:唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相 和 的辅佐下，实行了一系列改革:整顿吏治，裁减;发展经济，改革；注重文教，编修。(2)评价:唐玄宗在位的前期，年号为“”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定,唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为O5.社会经济(1)农业:垦田面积逐渐扩大，发明并推广 和 等生产工具，在全国各地修建了很多。(2)手工业:纺织业品种繁多，尤以丝织工艺水平最高，其中以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。的青瓷如冰如玉，的白瓷类雪似银，闻名中外的，造型精美,色彩亮丽。造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。(3)商业:都城 规模宏伟，布局严整对称,街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心,也是一座国际性的大都会。6.民族关系(1)贞观年间，唐太宗发兵反击,先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。(2)唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”,意即各族共同的君主。(3)唐太宗把 嫁给吐蕃赞普，促进了吐蕃经济和社会的发展。(4)唐朝时期，汉族和一些间的交融进一步发展。少数民族杂居、通婚,民族之(5)在朝廷中,有很多重要的官职由少数民族人士担任。(6)东北、等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切。唐朝还先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。7.社冬风气:唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多 显 示 出 一 种、的精神风貌。当时的社会风气，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的 盛行一时。8.文学艺术唐诗:是中国历史上诗歌创作的黄金时期。的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力,具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“”的美誉。生活在唐朝由盛转衰的时期。他的诗风淳朴厚重,很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦,抒发悲愤凄婉之情。他的诗反映了历史的真情实况,故有“”之称，他被誉为“的诗平易近人，通俗易懂,妇孺都会吟诵，深受大众欢迎。书法:唐朝书法名家辈出，最著名的是颜真卿、柳公权和欧阳询等。的字端正劲美，雄浑敦厚;柳公权的字方折峻丽，笔力劲健。(3)绘画:唐朝绘画的题材和类型广泛，有、山水画、以及宗教画。的人物画，人物形态各异,神形兼备；的画落笔雄劲，风格奔放。(4)乐舞:当时的音乐、舞蹈吸收了 的艺术精华，多姿多彩，还涌现出一批技艺超群的舞蹈家、歌唱家和乐器演奏家。9.中外交流为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国,当时称为“”。跟随使节来华的，还有很多(2)754年，鉴真东渡日本成功，在日本传授和 等。，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日 作出了卓越的贡献。新罗强盛以后,派遣使节和留学生到唐朝学习中国文化。新罗物产居唐朝进口首位，新罗仿唐制建立了政治制度。(4)贞观初年，高僧由弟子记录成书的西行前往天竺取经。根据他的口述，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗,是研究中外交流史的珍贵文献。10.安史之乱(1)原 因:开 元 末 年 以 后,追 求 享 乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。各地的 逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。中央与地方的力量对比失去平衡，形成 的局面。(2)经过:755年,和 部 将 一起发动叛乱，史称“安史之乱九唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方的援助下,最终在763年平定叛乱o(3)影响:持续八年之久的，对社会经济造成极大的破坏,尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰,各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成 的局面。11.黄巢起义(1)原 因:唐 朝 后 期,，宦官专权，的态势越来越严重，而且相互之间发生兼并战争，中央已无力控制藩镇。人民赋役繁重，生活困苦，又遇到连年的灾荒，无以为生。经过:起义军在的率领下，转战南北,并攻入健 立政权，给唐朝统治以致命的打击。(3)结果:起义军将领 投降唐朝,被封为节度使，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。12.唐朝灭亡：年，朱温建立 政权,唐朝至此灭亡o三、五代十国的更迭与分立L五代十国:唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了和五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北 方 割 据 太 原 的，史称“2.社会特点(1)五代十国是唐末以来局面的延续，它们的开国君主都是掌握兵权的武将。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。(3)发展。地区政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的(4)五代十国时期，虽然政权分立,但长期的历史影响和各地 的密切联系，使 始终是一个客观存在的必然趋势。0规律方法探究一、隋朝能够开通大运河的条件以及对大运河的评价条件:经过隋文帝多年的励精图治，国家经济繁荣,国力强盛，具备了开通大运河的经济基础;隋朝统一后,社会经济迅速恢复和发展，人口数量大幅度增长，使隋炀帝有征发几百万人的可能性;隋朝大运河的开通，充分利用了天然河道和古代运河。评价:对于隋朝大运河应该从正反两方面进行客观公正的评价。大运河的开通，一方面增加了劳动人民的赋税和徭役负担，给人民带来深重的灾难。另一方面,大运河的开通，有利于加强我国南北地区政治、经济和文化的交流，大运河成为我国东部的黄金水道，直到今天很多河段仍然在发挥作用。【例1】“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”皮日休诗中的“千里赖通波”是指大运河（）A.成为南北交通大动脉C起到防洪作用B.有千里之长D.发挥灌溉作用解析:题干材料“千里赖通波”反映出大运河是南北交通的大动脉。答案:A二、唐太宗、武则天、唐玄宗的治国措施皇里 揩 施政治上，勤于政事，虚心纳谏，从善如流;广纳贤才,知人善任;进一步完善三省六部制,明确中央机构影 响的职权及决策程序;制定法律，减省刑罚;增加科举唐太zK考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目;严格考察各级官吏的政绩。经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。民族关系上，把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布;发兵先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治形成了“贞观之治”的盛世局面皇帝措 施影 响武则天打击敌对的官僚贵族;大力发展科举制,创立殿试制度，亲自面试考生,不拘一格选拔人才；减轻人民负担，重视发展生产为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础皇帝措W V W施影 响唐玄宗统治前期，稳定政局，励精图治,重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下,实行了一系列改革:整顿吏治，裁减冗员;发展经济,改革税制;注重文教，编修经籍唐玄宗在位前期，政治稳定，经济繁荣,国库充盈,民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”统治后期，追求享乐，任人唯亲,朝政日趋腐败爆发安史之乱，使唐朝的国势由盛转衰【例2】小明将要参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛。他准备的下列史实中不正确的是（）A.知人善任，虚心纳谏B.制定法律，减省刑罚C.鼓励生产，减轻劳役D.开通运河，创立科举解析:本题考查唐太宗的治国措施。四个选项中,D项与隋炀帝有关，其余三项都是唐太宗的治国措施。答案:D本课结束
