一年级音乐教案：山谷回声真好听小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf

学习必备 欢迎下载 一年级音乐教案：山谷回声真好听 教学目标：知识与技能：能学会演唱山谷回声真好听，并能用歌声表现声音的强弱。过程与方法：在聆听、哼唱、表现学习歌曲等音乐活动中，感受歌曲情绪，在亲身参与音乐活动的过程中，初步听辩声音的强弱，在乐器上奏出强音弱音，并能在生活中寻找音源，表现强弱。情感态度与价值观：通过本课的学习学生了解自然现象回声，从中体验大自然的乐趣。教学重点：学会用愉快地，自信地声音演唱歌曲 教学难点：用歌声表现回声的强弱效果，从中体验大自然的乐趣。教学用具：多媒体、打击乐、琴 教学过程：一、常规训练：.用柯达伊手势练唱学过的唱名 513451 先听琴声，再脱琴带手势练唱。2.发声练习 p53 页第三条 二、导入 学习必备 欢迎下载 听一听，辩一辩 师：小朋友们，我唱两句旋律，请你们仔细听。这两种声音有什么不同？生:一句声音大，一句声音小。2认识强弱及符号。师：原来声音有强有弱。在音乐中大的重的声音叫强，小的轻的叫弱，分别给他们取了名字，“f”表示强“p”表示弱。板书：f 强 p弱 三、听赏表现 感受回声 师：请小朋友看一则动画，播放山里的回声，这个动画讲了一个自然的现象，知道是什么吗？生：回声 师：对，这就是回声现象，你对着山谷喊话，山谷会轻轻的重复你说的话。回声和喊声有什么不同？生：喊声强一些，回声弱一些 2学回声游戏 师：小朋友们，你们和山谷一起来做老师的回声好吗？教师喊一句，学生回应一句。指导学生声音的强弱 如：师：你好吗？生：你好吗？师板书旋律（略）请学生分角色试一试喊话和回声，为创编歌词做铺垫。现声音的强弱过程与方法在聆听哼唱表现学习歌曲等音乐活动中感受歌曲情绪在亲身参与音乐活动的过程中初步听辩声音的强弱在乐器上奏出强音弱音并能在生活中寻找音源表现强弱情感态度与价值观通过本课的学习学生了解自然从中体验大自然的乐趣教学用具多媒体打击乐琴教学过程一常规训练用柯达伊手势练唱学过的唱名先听琴声再脱琴带手势练唱发声练习页第三条二入学习必备欢迎下载听一听辩一辩师小朋友们我唱两句旋律请你们仔细听这两种声音弱分别给他们取了名字表示强表示弱板书强弱三听赏表现感受回声师请小朋友看一则动画播放山里的回声这个动画讲了一个自然的现象知道是什么吗生回声师对这就是回声现象你对着山谷喊话山谷会轻轻的重复你说的话回声和喊声学习必备 欢迎下载 四、学唱山谷回声真好听 师：我们今天学一首很好听的歌曲，板书山谷回声真好听学生跟着老师有节奏的朗读歌词，生齐读歌词。2聆听歌曲 师：我们赶快听一听，播放歌曲，学生感受欢快活泼地旋律。3学唱歌曲 师用琴，学生用“lu”轻声哼唱。教师用琴带唱 12 遍。师生合作，生生合作多种形式演唱：师喊话，生回声，生喊话，生回声。教师在声音的强弱上做指导。4歌曲表现 师：老师觉得你们唱的不够美，那我们怎样唱才能把它唱更美呢？生讨论后回答。学生分角色合作演唱教师听师生评。教师指导学生用愉快地，自信地声音演唱歌曲，用歌声表现回声的强弱效果。五、拓展-生活中的声音强弱 .游戏：我对山谷唱 师：刚才我们学会了山谷回声真好听，小朋友们一现声音的强弱过程与方法在聆听哼唱表现学习歌曲等音乐活动中感受歌曲情绪在亲身参与音乐活动的过程中初步听辩声音的强弱在乐器上奏出强音弱音并能在生活中寻找音源表现强弱情感态度与价值观通过本课的学习学生了解自然从中体验大自然的乐趣教学用具多媒体打击乐琴教学过程一常规训练用柯达伊手势练唱学过的唱名先听琴声再脱琴带手势练唱发声练习页第三条二入学习必备欢迎下载听一听辩一辩师小朋友们我唱两句旋律请你们仔细听这两种声音弱分别给他们取了名字表示强表示弱板书强弱三听赏表现感受回声师请小朋友看一则动画播放山里的回声这个动画讲了一个自然的现象知道是什么吗生回声师对这就是回声现象你对着山谷喊话山谷会轻轻的重复你说的话回声和喊声学习必备 欢迎下载 定有许多话想对山谷说，谁来把它唱出来？师示范，学生模仿老师将创编歌词唱出来。鼓励学生用多种形式;，学生上台创编歌词。2.奏一奏，敲一敲 师生一起看看听辨声音屋动物们演奏的声音，再次感受声音的强弱。师：小朋友能用这些乐器把声音的强弱演奏出来吗?谁想试一试。（请几位学生上台演奏），教师即兴指导。3.找一找，演一演 师：现在要考考小朋友们，看看谁最聪明，想一想，平常我们生活中什么声音是强的，什么声音是弱的？可不可以用动作和身边的东西表现声音的强弱？（请几位学生表演）教师给予学生鼓励和表扬。六、总结 小朋友们，今天掌握了声音的强弱，也学会了山谷回声真好听收获可真多，组织下课，再见。现声音的强弱过程与方法在聆听哼唱表现学习歌曲等音乐活动中感受歌曲情绪在亲身参与音乐活动的过程中初步听辩声音的强弱在乐器上奏出强音弱音并能在生活中寻找音源表现强弱情感态度与价值观通过本课的学习学生了解自然从中体验大自然的乐趣教学用具多媒体打击乐琴教学过程一常规训练用柯达伊手势练唱学过的唱名先听琴声再脱琴带手势练唱发声练习页第三条二入学习必备欢迎下载听一听辩一辩师小朋友们我唱两句旋律请你们仔细听这两种声音弱分别给他们取了名字表示强表示弱板书强弱三听赏表现感受回声师请小朋友看一则动画播放山里的回声这个动画讲了一个自然的现象知道是什么吗生回声师对这就是回声现象你对着山谷喊话山谷会轻轻的重复你说的话回声和喊声