关爱留守儿童实施方案小学教育爱心教育_办公文档-解决方案.pdf

关爱留守儿童实施方案 一、指导思想：以如小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科 学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱 农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多 的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标：通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留 守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和 办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成 年人的综合素质。三、主要措施：(一)健全机制，发挥学校主阵地的作用：制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案,总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度 化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童 领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工 作要求全面认真落实到位。2、真情关爱，“三个优先”。(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐 一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具 体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习 帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多 问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导寄宿学 生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守 儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其 愉悅身心，又培养独立生活能力。3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其 他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈 心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建 立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反 馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老 师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他 们走出孤独和忧郁。4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监 护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详 细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道 德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理 方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开 展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲 情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快 乐、成长的快乐。5、注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重 开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期 开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的 人生观、价值观。班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生 创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸 福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健 康水平，着力做好理念营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围为建设社会主义新农村培养更多的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人二工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究找到影响留守儿童健康成长的原因有针对性地提出行目标责任制和完善的工作考评制度不断提高广大未成年人的综合素质三主要措施一健全机制发挥学校主阵地的作用制订具体工作计划实施留守儿童教育工作方案总结经验树立典型推动留守儿童教育管理工作制度化规范化和经常化使领导小组加强对留守儿童的统一领导和管理保证各项工作要求全面认真落实到位真情关爱三个优先学习上优先辅导学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类分组落实到每一位任课教师由任课教师具体分析学生的学业情况制定学习学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育 的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立 生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定 期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢 乐和睦、积极向上的环境中学习成长。（二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力：1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。班级要向留守儿童的家长公布学班主任、任课教师的联 系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指 导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提 高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工 的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮 助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注 儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力 学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。2、加强委托监护人的教育培训。班级要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行 培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护 人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使 之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。理念营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围为建设社会主义新农村培养更多的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人二工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究找到影响留守儿童健康成长的原因有针对性地提出行目标责任制和完善的工作考评制度不断提高广大未成年人的综合素质三主要措施一健全机制发挥学校主阵地的作用制订具体工作计划实施留守儿童教育工作方案总结经验树立典型推动留守儿童教育管理工作制度化规范化和经常化使领导小组加强对留守儿童的统一领导和管理保证各项工作要求全面认真落实到位真情关爱三个优先学习上优先辅导学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类分组落实到每一位任课教师由任课教师具体分析学生的学业情况制定学习