二年级课内阅读练习外语学习英语阅读_外语学习-英语阅读.pdf

学习必备 欢迎下载 二年级课内阅读 一、黄山奇石2-5自然段阅读练习 就说“仙桃石”吧，它好像从天上（）下来的一个大桃子，（）在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的（雄鸡）。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的（“金鸡叫天都”）了。1.根据课文内容填空。2.我发现第一自然段中所填的词语都是（），从这些词语中我感受到“仙桃石”很（）。3.哪些句子写出了“猴子观海”的样子，用“”画出来。4.用“”把“猴子”的动作画出来。5.“仙人指路”是什么样子，用 “”画出来。6.用“”把“仙人”的动作画出来。7.文中 一词说明“仙人指路”特别有趣。8.这巨石为什么叫“金鸡叫天都”呢？用“”画出相关的句子。二、少年聂耳阅读练习 傍（）晚，天空忽然（），下起了蒙蒙细雨。聂耳（）地吹着笛子，似（）乎一点儿也没有觉察（）到。悠（）扬的笛声飘荡在林间小路上，许多行人被吸引（）了，都站在细雨中静静地听他吹笛子。哥哥从龙门下来，看见聂耳站在雨中吹笛子，连忙跑过去替他撑（）着雨伞，让他尽情吹奏。迎着滇（）池上的点点归（）帆，学习必备 欢迎下载 聂耳用美妙的笛声，赞（）美家乡的湖光山色。1.按照课文内容填空。2.用“”画出表现聂耳专注吹笛子的句子。3.用“”画出哥哥对聂耳雨中练笛子的态度的句子。4.第一节朗读时要读得 、，以表现聂耳练笛子的专心。最 末一句要读出 的语气。5.这两段话主要写 6.你喜欢聂耳吗？为什么？7.从这篇课文的学习中，我知道：我国的国歌 就是聂耳谱曲的。三、阅读短文，回答问题。达 芬奇开始学画的时候，老师先让他画（），画了（）又（），一画就是好几天。他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很（）吗？这就错了，在（）个鸡蛋当中，没有哪两个是（）相同的。每个鸡蛋从不同的（）去看，（）也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的（）和（），使你能看得准确，画得熟练。”1这篇短文选自课文 。2请你按照原文内容填空。3用“”画出达芬奇的话，用“”画出老师说的话。朗读时，达芬奇的话，要读出达芬奇 的语气。老师的话要读出 的语气。4照样子写词语。顶的石盘上在一座陡峭的山峰上有一只猴子它两只胳膊抱着腿一动不动的蹲在山头望着翻滚的云海这就是有趣的猴子观海仙人指路就更有趣了远远望去那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上伸着手臂指向前方每当太阳升起有座山峰根据课文内容填空我发现第一自然段中所填的词语都是从这些词语中我感受到仙桃石很哪些句子写出了猴子观海的样子用画出来用把猴子的动作画出来仙人指路是什么样子用画出来用把仙人的动作画出来文中一词说明仙人指路特别笛子似乎一点儿也没有觉察到悠扬的笛声飘荡在林间小路上许多行人被吸引了都站在细雨中静静地听他吹笛子哥哥从龙门下来看见聂耳站在雨中吹笛子连忙跑过去替他撑着雨伞让他尽情吹奏迎着滇池上的点点归帆学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 又快又像 5.我会写出近义词。简单 准确 熟练 严肃 5老师为什么让达芬奇天天画鸡蛋？四、小猫咪穿鞋子第 19、20 自然段练习 晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：“傻（）孩 子，咱们的脚心好像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？”小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。从此，小猫咪再也不想穿鞋子了。1.把妈妈说的话用“”画出来。朗读妈妈的话时，应读出 、的语气。（和蔼、亲切）2.你怎么理解下面一句话？在正确的意思后面打“”。“穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？这句话的意思是：A.穿上鞋子就感觉不出来了，就能捉老鼠了。（）B.穿上鞋子就感觉不出来了，就不能捉老鼠了。（）3.小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。“这样”指代 。4.聪明的你知道猫的胡须、爪子的功能吗？你还知道哪些动物的爪子有什 么作用？5.我能按要求填空。（6 分）我能给下面的字注音，并能帮它们找到自己的家。顶的石盘上在一座陡峭的山峰上有一只猴子它两只胳膊抱着腿一动不动的蹲在山头望着翻滚的云海这就是有趣的猴子观海仙人指路就更有趣了远远望去那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上伸着手臂指向前方每当太阳升起有座山峰根据课文内容填空我发现第一自然段中所填的词语都是从这些词语中我感受到仙桃石很哪些句子写出了猴子观海的样子用画出来用把猴子的动作画出来仙人指路是什么样子用画出来用把仙人的动作画出来文中一词说明仙人指路特别笛子似乎一点儿也没有觉察到悠扬的笛声飘荡在林间小路上许多行人被吸引了都站在细雨中静静地听他吹笛子哥哥从龙门下来看见聂耳站在雨中吹笛子连忙跑过去替他撑着雨伞让他尽情吹奏迎着滇池上的点点归帆学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 咱 鼠 脱 鞋 器 左右结构 上中下结构 上下结构 “鼠”字用部首查字法，应先查部首（）。“鼠”字可以组词为（）、（）。“鼠”字按笔顺写：五、躲雨 有三子猴子耐不住林中的寂寞有三只猴子结伴下山，想看一看山下的景致。大概是贪看美景，他们竟没注意天阴下来，要下雨了。等他们想要回山上时，豆大的雨点已劈头盖脸地打了下来。恰巧，路旁有一座木屋，三个猴子喜出望外，决定进去躲雨。第一个猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对两个伙伴说：“倒霉，门关着的。”第二个小猴子绕小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家：“窗子也都关着。”第三个猴子嚷道：“我们快来开个会，想想办法吧！”于是，三个猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个进屋的方案，又一个接一个地被否定了。最后一致认为，木屋无法进去了，只好冒雨回山上。忽然，刮来了一阵大风，把门吹开了。原来门是虚掩着的，根本就没锁。1.写出下面词语的反义词：喜出望外 否定 2.写出下面词语的近义词：大概 方案 顶的石盘上在一座陡峭的山峰上有一只猴子它两只胳膊抱着腿一动不动的蹲在山头望着翻滚的云海这就是有趣的猴子观海仙人指路就更有趣了远远望去那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上伸着手臂指向前方每当太阳升起有座山峰根据课文内容填空我发现第一自然段中所填的词语都是从这些词语中我感受到仙桃石很哪些句子写出了猴子观海的样子用画出来用把猴子的动作画出来仙人指路是什么样子用画出来用把仙人的动作画出来文中一词说明仙人指路特别笛子似乎一点儿也没有觉察到悠扬的笛声飘荡在林间小路上许多行人被吸引了都站在细雨中静静地听他吹笛子哥哥从龙门下来看见聂耳站在雨中吹笛子连忙跑过去替他撑着雨伞让他尽情吹奏迎着滇池上的点点归帆学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 3.第 2、3、4 自然段分别描写 3 只猴子 的表现。第一只猴子“”表现出兴冲冲的神态，“咂咂嘴”表现出无比 之情。第二只猴子“垂头丧气”已经由失望转为懊丧。第三只猴子“嚷道”形象地描绘出他 的心情。4.这则寓言主要写讲述的是 。告诉我们 。六、苏红的画第 8、9 自然段 苏红想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗，小花狗懒洋洋地趴在（）上，给画（）了不少情趣。苏红满意地笑了。爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子，好多事情并不像我们想象的那么糟（）。只要（），（）往往能变成()。”1.根据课文内容填空。2.读了这篇课文，你懂得了什么样的道理？（在文中用“”画出来）3.用“只要就”写一句话。4.苏红是怎样处理弄脏的画的？七、聪明的小高斯 1785 年，8 岁的小高斯在德国的一所小学里念一年级。有一天，老师给学生出一道数学题。他说：“你们算一算，1 加 2 加 3 加4一直加到 100，看等于多少。”说完，他就坐在一边的椅子上，看着学生演算。不大一会儿，小高斯站了起来，手里举着小石板说：“老师，我算出来了”没等小高斯说完，老师就不耐烦地说：“错了，重新算！”小高斯敏捷地把算式检查了一遍，高声说：“老师，没有错！”说着走下座位，把小石板送到老师面前。顶的石盘上在一座陡峭的山峰上有一只猴子它两只胳膊抱着腿一动不动的蹲在山头望着翻滚的云海这就是有趣的猴子观海仙人指路就更有趣了远远望去那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上伸着手臂指向前方每当太阳升起有座山峰根据课文内容填空我发现第一自然段中所填的词语都是从这些词语中我感受到仙桃石很哪些句子写出了猴子观海的样子用画出来用把猴子的动作画出来仙人指路是什么样子用画出来用把仙人的动作画出来文中一词说明仙人指路特别笛子似乎一点儿也没有觉察到悠扬的笛声飘荡在林间小路上许多行人被吸引了都站在细雨中静静地听他吹笛子哥哥从龙门下来看见聂耳站在雨中吹笛子连忙跑过去替他撑着雨伞让他尽情吹奏迎着滇池上的点点归帆学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 老师低头一看，只见上面端端正正地写着：5050。他不禁大吃一惊！他简直不敢相信：这样复杂的题，一个 8 岁的孩子用了很短的时间就算出了正确得数。因为就连自己也用了 1 个多小时，算了三遍才算对的。他甚至怀疑以前别人教小高斯算过这道题。于是，就问小高斯：“你怎么算的？”小高斯回答说：“我不是按照 1、2、3 的次序一个一个往上加的。老师，您看，一头一尾两个数的和都是一样的：1 加 100 是 101，2 加 99 是 101，3加 98 是 101把一前一后的数相加，一共有 50 个 101，101 乘以 50，得 5050。”小高斯的回答，使老师感到震惊。因为他还是第一次知道这种算法。他惊喜地看着小高斯，好像刚刚认识这个砌砖工人的儿子。不久，老师专门买了一本数学书送给小高斯，鼓励他继续努力，还把小高斯推荐给教育局的官员，使他得到免费受教育的待遇。后来，小高斯成为世界著名的大数学家。1在短文中找出与下列词语意思相反的词语。愚蠢（）迟钝（）肯定（）错误（）2.在课文中圈出描写老师态度变化的词语。3.下面是小高斯说的话，第一句朗读时应用 语气。第二句朗读时应用 语气。不大一会儿，小高斯站了起来，手里举着小石板说：“老师，我算出来了”小高斯敏捷地把算式检查了一遍，高声说：“老师，没有错！”4.“震惊”的意思是 。5.老师为什么对小高斯的回答感到震惊？6小高斯是怎样算出得数的？用“”在文中画出来。7你觉得小高斯是一个怎样的孩子？八、一定要争气第 2、3 自然段 顶的石盘上在一座陡峭的山峰上有一只猴子它两只胳膊抱着腿一动不动的蹲在山头望着翻滚的云海这就是有趣的猴子观海仙人指路就更有趣了远远望去那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上伸着手臂指向前方每当太阳升起有座山峰根据课文内容填空我发现第一自然段中所填的词语都是从这些词语中我感受到仙桃石很哪些句子写出了猴子观海的样子用画出来用把猴子的动作画出来仙人指路是什么样子用画出来用把仙人的动作画出来文中一词说明仙人指路特别笛子似乎一点儿也没有觉察到悠扬的笛声飘荡在林间小路上许多行人被吸引了都站在细雨中静静地听他吹笛子哥哥从龙门下来看见聂耳站在雨中吹笛子连忙跑过去替他撑着雨伞让他尽情吹奏迎着滇池上的点点归帆学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 当时，教授一直在做一项实验把青蛙卵的外膜剥掉。这种手术非常难做，要有熟练的技术，还要有耐心和细心。那位教授做了几年也没有成功，同学们谁都不敢尝试。童第周暗暗下决心：我一定要为中国人争气，外国人认为很难办的事，我们中国人要努力办到。从此，他不声不响，刻苦钻研做实验一遍又一遍，失败了再重复做，终于把这项实验做成功了。这件事震动了整个欧洲生物学界。教授激动地对童第周说：“童第周，你真行，中国人真行！”1.给多音字填上拼音并组词。（）（）难 （）重 （）2.在文中找出一对反义词。3.从哪里能看出剥青蛙卵的实验难做?找出这样的句子用“”画出来。4.要完成这个实验，必须要有 还要有 和 。5.面对这些困难，童第周是怎样想的？他又是怎么做的？6.朗读体会：“童第周暗暗下决心：我一定要为中国人争气，外国人认为很难办的事，我们中国人要努力办到。”这句话要体会出童第周刻苦钻研，为国争光的精神，读出 的语气。教授激动地对童第周说：“童第周，你真行，中国人真行！”朗读这句话时要体会这件事对欧洲生物学界的震动效应，读出教授 的语气和 的赞叹。7.你认为我们应该向童第周学习哪些优秀品质？九、比本领 顶的石盘上在一座陡峭的山峰上有一只猴子它两只胳膊抱着腿一动不动的蹲在山头望着翻滚的云海这就是有趣的猴子观海仙人指路就更有趣了远远望去那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上伸着手臂指向前方每当太阳升起有座山峰根据课文内容填空我发现第一自然段中所填的词语都是从这些词语中我感受到仙桃石很哪些句子写出了猴子观海的样子用画出来用把猴子的动作画出来仙人指路是什么样子用画出来用把仙人的动作画出来文中一词说明仙人指路特别笛子似乎一点儿也没有觉察到悠扬的笛声飘荡在林间小路上许多行人被吸引了都站在细雨中静静地听他吹笛子哥哥从龙门下来看见聂耳站在雨中吹笛子连忙跑过去替他撑着雨伞让他尽情吹奏迎着滇池上的点点归帆学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 比赛开始了。梅花鹿（）向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。它一口气跑到果树下，()地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，它跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好（）地回来了。这时，金丝猴被河水挡住了去路，过不了河，正急得（）呢。大象伯伯走过来说：你们想想办法，就能摘到果子。”它俩一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。它们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问:“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。1.按照课文内容填空。2.读短文，从（）、（）、（）这几个词可以看出梅花鹿的本领大。此时，它的心情（）。当它怎么也摘不到果子时，它的心情是（）。3.“听了大象伯伯的话，他们一下子明白了。”他们一下子明白了什么？4.它们怎样摘到果子？用“”画出摘果子的句子。5.同学们在学习生活中有哪些事情是需要合作来完成的？请举个例子说一说。十、快活的小河（节选）一条小河，唱着歌儿，流呀流呀，多快活呀！他没想到，竟会撞在一座大山上。小河疼得流出了眼泪，扬起了一片水花。他抱怨地说 大山 你撞疼了我 呜呜呜 “可爱的小河，跌几个跟头怕什么？这可以使你身上长劲儿呢！你看这山上的泉水，从山峰上（）下来，一路上（）了多少个跟头啊，可他们从来不叫苦。”1.给第一自然段最后一句话加上标点。2.第一自然段主要写 。朗读第一句“一条小河，唱着歌儿，流呀流呀，多快活呀！”要流露出 的语气，表现出小河自由自在任意流淌的情态。朗读第二句语速 ，语顶的石盘上在一座陡峭的山峰上有一只猴子它两只胳膊抱着腿一动不动的蹲在山头望着翻滚的云海这就是有趣的猴子观海仙人指路就更有趣了远远望去那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上伸着手臂指向前方每当太阳升起有座山峰根据课文内容填空我发现第一自然段中所填的词语都是从这些词语中我感受到仙桃石很哪些句子写出了猴子观海的样子用画出来用把猴子的动作画出来仙人指路是什么样子用画出来用把仙人的动作画出来文中一词说明仙人指路特别笛子似乎一点儿也没有觉察到悠扬的笛声飘荡在林间小路上许多行人被吸引了都站在细雨中静静地听他吹笛子哥哥从龙门下来看见聂耳站在雨中吹笛子连忙跑过去替他撑着雨伞让他尽情吹奏迎着滇池上的点点归帆学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 调 。朗读第三句要表现出对小河的 ，语速适中。朗读第四句中小河抱怨大山的话，要用 的语气。3.第二自然段是 和 说的话，请把它补充完整。4.第二自然段讲了两个意思，分别是：5.第二自然段朗读时可把大山处理为一位老人，语调要 、，语速稍慢，声音稍粗。6.从画线部分中，你体会到了什么？十一、徐悲鸿画马 十一、世界上最美的是什么 小蜜蜂飞向百花盛开的山谷。红的、黄的、白的、粉的花儿真美呀！她采了很多花，做了一个花环。小燕子飞过一座座山峰，从没停下来休息一下。一路上，许多鸟儿都为他歌唱，鼓励他。听到这些歌儿，小燕子就不觉得累了。小鹿穿过山谷，跑上险（）峰，他决心采来顶峰上的宝石，夺取比赛的胜利。突然，他看见小刺猬从山崖（）上滚（）下来。小鹿急忙奔过去接住他，自己却猛地摔倒在岩石上，腿和脚都摔坏了 三、合作学习，提炼主干。（一）小组合作，提炼主干 师：看这三个动物代个个像赛场上的勇士，就要整装出发了！那么，他们是怎样寻找世界上最美的东西的，他们找到了吗？现在我们就跟它们一起去寻找。请小组学习，完成以下学习任务。顶的石盘上在一座陡峭的山峰上有一只猴子它两只胳膊抱着腿一动不动的蹲在山头望着翻滚的云海这就是有趣的猴子观海仙人指路就更有趣了远远望去那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上伸着手臂指向前方每当太阳升起有座山峰根据课文内容填空我发现第一自然段中所填的词语都是从这些词语中我感受到仙桃石很哪些句子写出了猴子观海的样子用画出来用把猴子的动作画出来仙人指路是什么样子用画出来用把仙人的动作画出来文中一词说明仙人指路特别笛子似乎一点儿也没有觉察到悠扬的笛声飘荡在林间小路上许多行人被吸引了都站在细雨中静静地听他吹笛子哥哥从龙门下来看见聂耳站在雨中吹笛子连忙跑过去替他撑着雨伞让他尽情吹奏迎着滇池上的点点归帆学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 课件出示学习提示：1.这三个小动物到哪里找最美的东西？怎么找的？2.它们认为什么是世界上最美的？请用“因为所以”或“因为”句式来说。3.如果你是这个小动物，你的心情怎样。你觉得应该怎么读？（二）合作学习，讨论交流。学生按照学习提示，以小组为单位找你、展开学习，讨论交流学习结果。四、品读赏析，体会感悟。（一）学习小蜜蜂寻找“世界上最美的是什么？”的答案的过程。1.教师指名学生朗读有关小蜜蜂的段落，汇报交流结果。2.学生按学习提示汇报学习结果。学生汇报：小蜜蜂到百花盛开的山谷去寻找最美的事物。它看到许多各种颜色的花，就采下它们并做成了编成美丽的花环。（师板书颜色美）学生汇报：因为小蜜蜂看到各种颜色的花朵，有红的、黄的、白的、粉的，所以认为最美的是颜色。学生汇报：如果我是小蜜蜂，我会非常高兴（兴奋、开心），因为我看到了这么多的颜色。所以我们应该用高兴地语气去读。3.指导学生朗读，要重读“百花盛开“真美”、“最美”、“举着”、“多美啊！”用轻快、高兴的语气朗读。4.指导学习省略号的用法 省略号有很多的用法，在这里就是省略了花的其他颜色。5.指导学生带着感情朗读（二）学习小燕子寻找“世界上最美的是什么？”的答案的过程。1.教师指名学生朗读有关小蜜蜂的段落，汇报交流结果。顶的石盘上在一座陡峭的山峰上有一只猴子它两只胳膊抱着腿一动不动的蹲在山头望着翻滚的云海这就是有趣的猴子观海仙人指路就更有趣了远远望去那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上伸着手臂指向前方每当太阳升起有座山峰根据课文内容填空我发现第一自然段中所填的词语都是从这些词语中我感受到仙桃石很哪些句子写出了猴子观海的样子用画出来用把猴子的动作画出来仙人指路是什么样子用画出来用把仙人的动作画出来文中一词说明仙人指路特别笛子似乎一点儿也没有觉察到悠扬的笛声飘荡在林间小路上许多行人被吸引了都站在细雨中静静地听他吹笛子哥哥从龙门下来看见聂耳站在雨中吹笛子连忙跑过去替他撑着雨伞让他尽情吹奏迎着滇池上的点点归帆学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 2.学生按学习提示汇报学习结果。学生汇报：小燕子飞过一座座山峰去寻找世界上最美的事物。飞得很累，累得汗水把羽毛都湿透了，鸟儿唱歌鼓励它，让它解除了疲劳，它也听到了很多美妙的声音。学生汇报：因为鸟儿的歌声,鼓励让它战胜了疲劳，让它不再感到疲劳，所以它认为世界上最美的是各种美妙的声音。（师板书声音美）师：为什么小燕子听到鸟儿的歌声，听到鼓励就不感到疲劳了呢？你有过这样的经历吗？想象一下，鸟儿们会怎样鼓励它？（生展开想象，说出多种鸟儿鼓励的话。体会鼓励是最美语言。）3.指导学生朗读，要重读“一座座”“都湿透”、“都为它”、“最美”、“多美啊！”用兴奋、充满力量的语气朗读。4.复习省略号的用法（引导学生从省略号中想到还有很多种声音省略没有列举）5.指导学生带着感情朗读。（三）学习小鹿寻找“世界上最美的是什么？”的答案的过程。1.教师指名学生朗读有关小鹿的段落，汇报交流结果。2.学生按学习提示汇报学习结果。学生汇报：小鹿穿过山谷，跑上险峰决心采集顶峰上的宝石。但为了接住从山崖滚下来的小刺猬，结果腿和脚都摔坏了，天黑了才回来。学生汇报：因为它为了救刺猬而没有完成原定的目标，所以它很难为情，认为自己没有找到最美的事物。学生汇报：如果我是小鹿，我会很沮丧。因为我的腿和脚都受伤了，不但一瘸一拐回来，而且满身都是泥污，一定会让其他小动物笑话的。所以，我们应该用沮丧的语气、难为情的语气来读。（生试着朗读）顶的石盘上在一座陡峭的山峰上有一只猴子它两只胳膊抱着腿一动不动的蹲在山头望着翻滚的云海这就是有趣的猴子观海仙人指路就更有趣了远远望去那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上伸着手臂指向前方每当太阳升起有座山峰根据课文内容填空我发现第一自然段中所填的词语都是从这些词语中我感受到仙桃石很哪些句子写出了猴子观海的样子用画出来用把猴子的动作画出来仙人指路是什么样子用画出来用把仙人的动作画出来文中一词说明仙人指路特别笛子似乎一点儿也没有觉察到悠扬的笛声飘荡在林间小路上许多行人被吸引了都站在细雨中静静地听他吹笛子哥哥从龙门下来看见聂耳站在雨中吹笛子连忙跑过去替他撑着雨伞让他尽情吹奏迎着滇池上的点点归帆学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 3.以感悟促朗读。师：同学们，小鹿受伤归来，心里是有些难过。所以第 8 自然段可以用缓慢、低沉的声音来读。可是你们想想，小鹿会为救小刺猬而后悔吗？（引导生感悟小鹿不后悔。）所以第 6 自然段，我们应该用果断、勇敢的语气朗读，一定要读出小鹿的勇敢无畏、舍己救人的精神。（指名学生朗读）4.指导学习省略号的用法。师：小鹿摔坏了腿和脚，课文没有写，可能会发生什么呢？（生展开想象，续编故事）师：这些丰富的内容，课文没有写，只用了省略号，那这个省略号又是省略了什么呢？（引导学生体会课文省略了小鹿救小刺猬的后来经过。）5.总结：小蜜蜂和小燕子找到“世界上最美丽的是什么？”问题的答案，大象伯伯也点头同意他们的想法。然而小鹿受伤而归，没有找到最美的宝石，可为什么大象伯伯却认为它找到了呢？五、揭示中心，升华主题 1师：请同学们齐读大象伯伯的话，你同意他的说法吗？（学生齐读，边读边思）。2.指名学生谈谈对大象伯伯话的理解，用双横线画出本课的中心句“一颗充满友爱的心就是最美的。”3.出示课件，拓展练笔。师：是啊，小鹿虽然没有找到最美的宝石，但它为救小刺猬而放弃了比赛。此时，这颗美丽的宝石就已经来到在小鹿的心里，这就是一颗友爱的心灵。（出示课件）顶的石盘上在一座陡峭的山峰上有一只猴子它两只胳膊抱着腿一动不动的蹲在山头望着翻滚的云海这就是有趣的猴子观海仙人指路就更有趣了远远望去那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上伸着手臂指向前方每当太阳升起有座山峰根据课文内容填空我发现第一自然段中所填的词语都是从这些词语中我感受到仙桃石很哪些句子写出了猴子观海的样子用画出来用把猴子的动作画出来仙人指路是什么样子用画出来用把仙人的动作画出来文中一词说明仙人指路特别笛子似乎一点儿也没有觉察到悠扬的笛声飘荡在林间小路上许多行人被吸引了都站在细雨中静静地听他吹笛子哥哥从龙门下来看见聂耳站在雨中吹笛子连忙跑过去替他撑着雨伞让他尽情吹奏迎着滇池上的点点归帆学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 师：“因为一颗充满友爱的心，小鹿放弃比赛去就小刺猬；因为一颗充满友爱的心，小丽在同桌没笔的时候，借他一支削好的铅笔；因为一颗充满友爱的的心，。同学们，想想你的周围的人和事，能把句子填上吗？（学生填句子）功到自然成，经过多年不断地努力，徐悲鸿终于获得了惊人的成功。他画的马，不论是奔跑的还是静立的，不论是单马、双马还是群马，都充分表现出了各种马的神态。他画的奔马图，骏马气势雄（）壮、四蹄（）生风，奔腾在一望无际的原野上，显示出一股巨大的力量，看画的人仿（）佛（）可以听到“嗒嗒”的蹄声。顶的石盘上在一座陡峭的山峰上有一只猴子它两只胳膊抱着腿一动不动的蹲在山头望着翻滚的云海这就是有趣的猴子观海仙人指路就更有趣了远远望去那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上伸着手臂指向前方每当太阳升起有座山峰根据课文内容填空我发现第一自然段中所填的词语都是从这些词语中我感受到仙桃石很哪些句子写出了猴子观海的样子用画出来用把猴子的动作画出来仙人指路是什么样子用画出来用把仙人的动作画出来文中一词说明仙人指路特别笛子似乎一点儿也没有觉察到悠扬的笛声飘荡在林间小路上许多行人被吸引了都站在细雨中静静地听他吹笛子哥哥从龙门下来看见聂耳站在雨中吹笛子连忙跑过去替他撑着雨伞让他尽情吹奏迎着滇池上的点点归帆学习必备欢迎下载