一年级音乐教案下册小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2 课题 第一课 聆听春天 第 1 课时 课型 新课 教学 目标 1、通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。2、通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 聆听音乐，感受春天。教学难点 感受音乐，培养能力。教具准备 班班通 教学 方法 听唱法 教 学 过 程 一、开始部分：1 听音乐问好。2、律动：聆听杜鹃圆舞曲模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。二、基本部分：1、教师讲解聆听杜鹃圆舞曲教学基本要求。2 提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。3、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，4、想一想用怎样的节奏敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。1、完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲范唱，用手指点歌词，想一想哪些音长?2、听歌曲范唱，用手指点教材上的图示，感受音的高低和长短。3、分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右 学习必备 欢迎下载 4、四、编创与活动 1、让学生根据歌曲自己编创动作，教师选出表演好的学生上台展示。2、各小组分别编创动作表演，小组间相互评比学习。五、课堂评价活动：学生和教师一起评价。六、教师小结，下课。七、安全教育 上下楼梯靠右行，开关窗户要注意手，不要被卡到了。八、板书：第一课、春天 1、聆听杜鹃圆舞曲 2、表演布谷 教学后记 2/4 欢快、活泼 3/4 优美、抒情 X X X X-X X X X X X X X-3 5 2 35 0 0 0 0 所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2 课题 第一课 聆听春天 第 2 课时 课型 新课 教学 目标，通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。，用柔和的声音演唱歌曲小燕子，并和杜鹃圆舞曲 相比较，说出旋律相似的地方。，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 用柔和的声音演唱歌曲。教学难点 能创编动作表现歌曲。教具准备 班班通 教学 方法 听唱法 教 学 过 程 一、开始部分：1 听音乐问好。2、律动：聆听小燕子，感受音乐所表现的春天。二、基本部分：（一）、聆听小燕子教学基本要求 1.完整聆听歌曲小燕子。提示：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?2.听歌曲小燕子分小组编创动作。3.随着复听歌曲的录音，分组表演。（二）、表演小雨沙沙教学基本要求 1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。2.再听范唱。提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 3.尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。4.分小组编创动作，边唱边表演。三、复习歌曲布谷。四、编创与活动 1、让学生根据歌曲自己编创动作，教师选出表演好的学生上台展示。2、分小组编创动作，边唱边表演。五、课堂评价活动：学生和教师一起评价。六、教师小结，下课。七、安全教育 春季到了，天气变化大，注意适当增减衣物，预防感冒。八、板书：第一课、春天 1、聆听小燕子 2、表演小雨沙沙 教学后记 所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2 课题 第二课放牧 第 1 课时 课型 新课 教学 目标 通过聆听 牧童，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 聆听音乐，感受牧童生活。教学难点 理解音乐，理解牧童生活的变化。教具准备 班班通 教学 方法 听唱法 教 学 过 程 一、开始部分：1、听音乐起立问好，入座。2、复习歌曲小雨沙沙。模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。二、基本部分：1、导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。2、学习歌曲牧童。（1）、启发学生看插图，听范唱，初步感受歌曲。（2）、听着范唱，用手指着图谱（羊）轻轻地跟唱。领会音的高低和长短。（3）、提示学生第三段歌词分别在哪里？结束句在哪里？（4）、能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 3、聆听牧童到哪里去了：（1）、听前，猜一猜“牧童到哪里了”。教师完整地播放歌曲，学生初听。歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍惜学习时光的教育。（2）、学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。4.分小组编创动作，边唱边表演歌曲牧童。三、编创与活动 1、让学生根据歌曲自己编创动作，教师选出表演好的学生上台展示。2、分小组编创动作，边唱边表演。四、课堂评价活动：学生和教师一起评价。五、教师小结，下课。六、板书：第二课放牧 1、表演歌曲牧童。2、聆听牧童到哪里去了。教学后记 所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2 课题 第二课放牧 第 2 课时 课型 新课 教学 目标 在音乐实践中，能在放牛歌的间奏加入自己的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 准确有感情地演唱放牛歌。教学难点 加入打击乐伴奏。教具准备 班班通 教学 方法 听唱法 教 学 过 程 一、开始部分：1、听音乐师生相互问好！2、复习上节课歌曲牧童，感受音乐的节拍和情绪。二、基本部分：1、聆听牧童。（1）、完整地聆听音乐。（2）、提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。（3）、随着录音轻轻敲击节奏。2、表演放牛歌（1）、提示学生注意听觉与视觉相结合。（2）、学生用手指点击书上的图示，感受音的高低和长短。（3）、跟着歌曲范唱，用听唱法学会歌曲。所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 教 学 过 程（4）、提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，学生敲击或用拍掌伴奏。（5）、学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。三、编创与活动 1、让学生根据歌曲自己编创动作，教师选出表演好的学生上台展示。2、分小组编创动作，边唱边表演。四、课堂评价活动：学生和教师一起评价。五、教师小结，下课。六、板书：第二课放牧 1、表演歌曲表演放牛歌。2、聆听放牧。教学后记 所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2 课题 第三课 手拉手 第 1 课时 课型 新课 教学 目标 一、通过聆听让我们手拉手，学唱歌曲一对好朋友，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。二、能反复准确有感情地演唱本课歌曲。学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 能反复准确有感情地演唱本课歌曲。教学难点 感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。教具准备 班班通、电子琴 教学 方法 教唱与模唱结合 教 学 过 程 一、开始部分：1、听音乐师生相互问好！2、复习歌曲放牛歌，边唱边律动。二、基本部分：1、表演一对好朋友（1）、结合歌曲一对好朋友安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加上牛或鸭的叫声比较合适。（2）、分组演唱，请一名同学加上叫声，试一试，看哪一种加入更好。（3）、选择出最合适的一种方法完整地演唱。（4）、结合鸭子拌嘴提示学生自选打击乐器模仿鸭子的走路或叫声，创造出小鸭的故事。2、编创与活动：（1）、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨”，发出“du”的声音，其他几只鸭子叫“ga”，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。du du du du du Ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga（2）、分小组设计，并表演给大家看。四、课堂评价活动：学生和教师一起评价。五、教师小结，下课。六、板书：第三课 手拉手 1、歌曲表演一对好朋友。2、聆听鸭子拌嘴。3、按着节奏读一读，拍一拍 du du du du du Ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 教学后记 所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2 课题 第三课 手拉手 第 2 课时 课型 新课 教学 目标 一、通过聆听鸭子拌嘴，学唱歌曲数鸭子，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。二、有感情地演唱歌曲。学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。教学难点 学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。教具准备 班班通 教学 方法 听唱法 教 学 过 程 一、开始部分：1、听音乐师生相互问好！2、复习上节课歌曲一对好朋友，感受音乐的节拍和情绪。二、基本部分：1、聆听让我们手拉手模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。2、表演数鸭子教学基本要求。（1）、完整地聆听歌曲的范唱，要求学生认真看教材上的图示。（2）、听唱法学习歌曲数鸭子，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。（3）、学生边听歌曲边拍手掌感受歌曲节奏。教师强调停拍。所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 3、分小组边唱边表演，自编动作。三、律动：分小组表演，集体点评。四、课堂评价活动：教师适当小结，适时下课。五、板书：第三课 手拉手 1、聆听让我们手拉手。2、表演歌曲数鸭子。教学后记 所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2 课题 第四课长鼻子 第 1 课时 课型 新课 教学 目标 一、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。二、能够用有感情的声音演唱歌曲。三、两人合作能够准确地拍击二、三拍子的节奏。培养合作意识。学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 能够用有感情的声音演唱歌曲。教学难点 两人合作能够准确地拍击二、三拍子的节奏。培养合作意识。教具准备 班班通 教学 方法 听唱法 教 学 过 程 一、开始部分：1、听音乐师生相互问好！2、律动：复习数鸭子，边表演边演唱，感受音乐的节拍和情绪。二、基本部分：1、聆听小象（1）、完整地初听前，教师先提示学生是否知道有关大象的知识，吃什么、住在哪里？提示学生用手指指点小象的脚印。（2）、复听时，随着乐曲表演，模仿小象的叫声。注意要求学生合着音乐和节拍。2、表演小象教学基本要求。（1）、完整地聆听歌曲演唱，边听边用手指按课本上的图示划动，体会旋律的起伏。（2）、用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其它小动物，找 所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 出它们的特点编唱，看哪一组编唱得好。（3）、采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。（4）、请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。三、编创与活动。1、让学生根据歌曲自己编创动作，教师选出表演好的学生上台展示。2、分小组编创动作，边唱边表演。四、课堂评价活动：学生和教师一起评价。五、教师小结，下课。六、板书：第四课长鼻子 1、聆听小象 2、演唱小象 教学后记 所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2 课题 第四课长鼻子 第 2 课时 课型 新课 教学 目标 1、通过欣赏乐曲大象，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。2、听唱法学唱歌曲两只小象，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。教学难点 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。教具准备 班班通 教学 方法 听唱法 教 学 过 程 一、开始部分：1、听音乐师生相互问好！2、律动：复习小象，边表演边演唱，感受音乐的节拍和情绪。二、基本部分：1、聆听大象，感受音乐所表现的情绪。（1）、完整初听前，提示学生：大象的音乐是缓慢沉重的?还是轻快活泼的?为什么音乐缓慢沉重。让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。（2）、复听音乐做动作。2、表演两只小象（1）、完整聆听歌曲范唱。演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。（2）、歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。（3）有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 三、编创与活动：（1）这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。以引起学生的兴趣。提示：大象怎样走？两只小象各是怎样走？（2）拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍，然后象妈妈的节奏分别和两只小象的节奏组合，最后三组节奏组合起来。使学生在实践中加深对多声部的认识。四、课堂评价活动：学生和教师一起评价。五、教师小结，下课。六、板书：第四课长鼻子 1、聆听小象 2、演唱小象 3、节奏练习 2/4 X X X X X X X X X -X -X X X X 教学后记 所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2 课题 第五课跳起舞 第 1 课时 课型 新课 教学 目标 1、通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点。2、能自编动作表演。学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 感受蒙古族民歌的特点。教学难点 能自编动作表演。教具准备 班班通 教学 方法 听唱法 教 学 过 程 一、开始部分：1、听音乐师生问好。2、发声练习。3、律动：聆听小象模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。二、基本部分：1、表演草原就是我的家（1）在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。（2）轻声随范唱哼唱旋律。（3）听着范唱有感情地读歌词。（4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。2、聆听我是人民小骑兵 结合教材中的插图，启发学生。提示：这首木琴表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了 什么方法让你感到小骑兵由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。5、选择打击乐器进行参与或伴奏。三、编创与活动 1、让学生根据歌曲自己编创动作，教师选出表演好的学生上台展示。2、各小组分别编创动作表演，小组间相互评比学习。四、课堂评价活动：学生和教师一起评价。五、教师小结，下课。六、安全教育 上下楼梯靠右行，开关窗户要注意手，不要被卡到了。七、板书：第五课跳起舞 1、表演草原就是我的家 2、聆听我是人民小骑兵 教学后记 所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2 课题 第五课跳起舞 第 2 课时 课型 新课 教学 目标 1、用欢快的动作表演歌曲小松树，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。结合生活中的经验，探索感知、体验音乐的节奏。2、通过学习蒙古族人民的挤奶舞的动作，了解蒙古族的生活习惯与音乐特点。学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 用欢快的动作表演歌曲小松树，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。教学难点 结合生活中的经验，探索感知、体验音乐的节奏。教具准备 班班通 教学 方法 模唱法 教 学 过 程 一、开始部分：1 听音乐问好。2、发声练习。3、律动：聆听我是人民小骑兵，感受音乐的节拍和情绪。二、基本部分：1、演唱歌曲小松树（1）、通过听小松树的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。（2）、轻声有感情地随音乐读歌词。（3）、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。（4）、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。（5）、听范唱，分小组自编动作表演。（6）、教师可不要求动作统一，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。（7）、有感情地演唱歌曲。所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 2、聆听挤奶舞（1）、组织学生聆听挤奶舞的同时选放有关挤奶舞的录像，引发学生的兴趣。（2）、模仿挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳。三、音乐知识：音的高低：（1）、让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。（2）、提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。运动：（3）、教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖 0 嗖 0，摔跤：嗨嗨。分别填写在方框里。（4）、分声部拍一拍，再三声部同时拍出。（5）、分声部读一读，再三声不同时读出。（6）、分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。四、教师小结，下课。五、安全教育 上下楼梯靠右行，开关窗户要注意手，不要被卡到了。六、板书：第五课跳起舞 1、演唱歌曲小松树 2、聆听挤奶舞 教学后记 所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2 课题 第六课咯咯哒 第 1 课时 课型 新课 教学 目标 1、通过欣赏乐曲公鸡母鸡，引导学生练习用简单的图形表现音乐的形象。2、听唱法学习歌曲母鸡叫咯咯，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。教学难点 引导学生练习用简单的图形表现音乐的形象。教具准备 班班通 教学 方法 听唱法 教 学 过 程 一、开始部分：1 听音乐问好。2、律动：聆听小松树，学生边律动边感受音乐的节拍和情绪。二、新课学习：1、欣赏乐曲公鸡母鸡（引导学生认真听乐曲，辨别公鸡母鸡的叫声。采用图谱表示的方法。（1）、谈谈“公鸡、母鸡”等有关常识；（2）、完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。（3）、复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进行表演。2、听歌曲录音母鸡叫咯咯；引导学生边拍边轻声随唱。3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录 所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 音伴奏）。5、通过自编游戏表演歌曲母鸡叫咯咯，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。三、编创与活动。1、让学生根据歌曲自己编创动作，教师选出表演好的学生上台展示。2、分小组编创动作，边唱边表演。四、课堂评价活动：学生和教师一起评价。五、教师小结，下课。六、板书：第六课咯咯哒 1、欣赏乐曲公鸡母鸡 2、演唱母鸡叫咯咯 教学后记 所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2 课题 第六课咯咯哒 第 2 课时 课型 新课 教学 目标 1、欣赏乐曲我的小鸡，引导学生通过自编动作表现体验音乐活泼、欢快的情绪。2、听唱法学习歌曲下蛋啰，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。教学难点 引导学生通过自编动作表现体验音乐活泼、欢快的情绪。教具准备 班班通 教学 方法 听唱法 教 学 过 程 一、开始部分：1 听音乐问好。2、律动：演唱母鸡叫咯咯，学生边律动边感受音乐的节拍和情绪。二、新课学习：1、欣赏乐曲我的小鸡（1）、谈谈人与鸡的有关常识；（2）、完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐情绪（也可能通过选择表现音乐情绪）。（3）、复听时可自编动作学做“我与鸡”的欢快动作进行表演。2、教师范唱歌曲下蛋啰；引导学生边拍边轻声随唱。3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。所表现的春天通过对春天万物的描述提高学生的观察力想象力在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲学习水平识记理解应用分析综合教学重点教学难点聆听音乐感受春天感受音乐培养能力教具准备班班通教学方法听唱法一开始部分听本要求提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学听一听复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上想一想用怎样的节奏敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手拍腿感短分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右教学过程学习必备欢迎下载四编创与活动让学生根据歌曲自己编创动作教师选出表演好的学生上台展示各小组分别编创动作表演小组间相互评比学习五课堂评价活动学生和学习必备 欢迎下载 4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。5、通过自编游戏表演歌曲下蛋啰，要求自创动作，从学生的自创运用中选编成