四年级美术《设计生活标志》教学设计小学.pdf

优秀教案 欢迎下载 课题：生活中的标志 课业类型：设计应用 课时：1课时 教学目标：知识与技能：能够正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。过程与方法：通过讲解法、欣赏法、比较法、讨论法，引导学生自主探究和创作。情感态度与价值现：通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的作用，以标志的作用规范自己的行为，培养学生热爱祖国、热爱学校、遵章守纪的良好作风。教学重点与难点：重点：了解标志的作用、分类和构成，认识各种标志所代表的含义。难点：设计标志，注意图案设计的规范和美感。教学准备：师：课件（各种各样的标志）、教师示范作品 生：纸张、绘图工具、彩色马克笔或者彩色铅笔 教学过程：一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。谈话引入：你们每天上、放学路过大门时，注意看过教学楼墙上方有什么啊？生答：校徽。让学生说说学校校徽里的图案，教师简单介绍校徽的含义。学校校徽是一所学校的标识，我们同时把这个标识应用在校服、作业本、奖状等方面。优秀教案 欢迎下载（以学生身边实际入手，引出课题，渗透美术和生活的关系以及关注热爱学校的思想感情）二、讲授新课 板书课题 1、讲述标志的概念和分类。根据分类，课件出示常见的标志。2、启发式讨论：你们知道这些标志是什么地方的吗？你们知道它们有什么用吗？能看出标志中图案和文字的意义吗？（启发学生自主探究，认识标志，观察标志，并大胆表述自己的感想）3、学生说说自己在生活中看到的标志。（及时渗透遵章守纪的意识，在生活中要规范自己的言行，遵守各种道德和行为规范）4、结合教材上的图片，让学生观察并总结出标志的构成 图案、文字、色彩 5、结合教材上的图片，让学生观察并归纳出标志的特点 图案简洁凝练 色彩鲜艳，引人注目 易于识别，有明显的象征意义。（启发学生观察和总结，教师做补充归纳，使学生对知识的掌握印象加深。）6、课堂练习，认一认教材上的标志。同的标志并且自己会设计简单的标志过程与方法通过讲解法欣赏法比较法讨论法引导学生自主探究和创作情感态度与价值现通过本课的学习使学生明白标志在我们生活中的作用以标志的作用规范自己的行为培养学生热爱祖国热爱学注意图案设计的规范和美感教学准备师课件各种各样的标志教师示范作品生纸张图工具彩色马克笔或者彩色铅笔教学过程一组织教学稳定情绪检查用具准备情况做好上课准备谈话引入你们每天上放学路过大门时注意看过教学楼墙上把这个标识应用在校服作业本奖状等方面优秀教案欢迎下载以学生身边实际入手引出课题渗透美术和生活的关系以及关注热爱学校的思想感情二讲授新课板书课题讲述标志的概念和分类根据分类课件出示常见的标志启发式讨论你们优秀教案 欢迎下载 三、完成作业 1、作业要求：为我校“金山石魂”校园文化节设计标志。设计校园公共标识（校园或者教学楼内用以规范学生言行举止的相关标识）任选一种作为今天的作业。大胆设计，图案简洁，色彩不宜多（三色以内），可以借助绘图工具，画出设计草图。2、教师巡视辅导，及时给学生指导和评价。四、评价和小结 1、学生介绍自己设计的作品，给与评价。2、总结本次课的主要内容，并布置下节课准备的材料。板书设计：课后反思：设计生活标志本课的学习注重联系生活实际，通过创设教学情境，使学生很自然地进入新课的主题。课件展示不同类型的标志，让学生认识标志，并感知标志带给我们生活的帮助，体会到标志的作用。通过讨论活动，让学生将标志和行为相结合，激发学生的学习兴趣，为设计标志进行一定程度的铺垫。在教与学的过程中，及时渗透德育教育，教育学生节约用水，爱护花草，保护环境意识，渗透爱国、爱校、遵规守纪的思想教育。不足点：授课环节占时长，给学生留有的设计时间紧张。设计生活标志 分类：徽章、商标、公共标识 特点：图案简洁凝练、色彩鲜艳、易于识别 同的标志并且自己会设计简单的标志过程与方法通过讲解法欣赏法比较法讨论法引导学生自主探究和创作情感态度与价值现通过本课的学习使学生明白标志在我们生活中的作用以标志的作用规范自己的行为培养学生热爱祖国热爱学注意图案设计的规范和美感教学准备师课件各种各样的标志教师示范作品生纸张图工具彩色马克笔或者彩色铅笔教学过程一组织教学稳定情绪检查用具准备情况做好上课准备谈话引入你们每天上放学路过大门时注意看过教学楼墙上把这个标识应用在校服作业本奖状等方面优秀教案欢迎下载以学生身边实际入手引出课题渗透美术和生活的关系以及关注热爱学校的思想感情二讲授新课板书课题讲述标志的概念和分类根据分类课件出示常见的标志启发式讨论你们优秀教案 欢迎下载 同的标志并且自己会设计简单的标志过程与方法通过讲解法欣赏法比较法讨论法引导学生自主探究和创作情感态度与价值现通过本课的学习使学生明白标志在我们生活中的作用以标志的作用规范自己的行为培养学生热爱祖国热爱学注意图案设计的规范和美感教学准备师课件各种各样的标志教师示范作品生纸张图工具彩色马克笔或者彩色铅笔教学过程一组织教学稳定情绪检查用具准备情况做好上课准备谈话引入你们每天上放学路过大门时注意看过教学楼墙上把这个标识应用在校服作业本奖状等方面优秀教案欢迎下载以学生身边实际入手引出课题渗透美术和生活的关系以及关注热爱学校的思想感情二讲授新课板书课题讲述标志的概念和分类根据分类课件出示常见的标志启发式讨论你们