六年级下册语文教案我最好的老师人教新课标.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 21、我最好的老师 教学目标：1正确读记“方法独特、出人意料、侃侃而谈、目瞪口呆、饶有趣味、深信不疑、终身受益、破绽、驳倒、糊弄”等词语。2读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。3进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。教学重点：正确理解 怀特森老师运用与众不同的教学手段来培养学生具有怀疑精神的做法。教学难点：探究怀特森先生使我最好的老师的原因。教学模式：自主探究教学模式。教学准备：课件 教学过程：一、谈话倒入。1、想一想：在我们学校谁是你心目中最好的老师呢？你心目中最好的老师是什么样的？每个人心中都有自己好老师的标准。就在我们的小学生活接近尾声时，又有一位老师走进了我们的视野，他就是怀特森先生。他会是一个什么样的老师呢？2、齐读课题。二、认识最好的老师。（一）出示自学要求。1、自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。2、不理解的词语选择自己喜欢的方法(通过查字、词典，联系上下文或小组讨论等)解决。3、说一说课文主要讲了一件什么事?4、我最好的老师有什么特点？（二）检查自学。学习必备 欢迎下载 第 2 页 1、认读词语。2、课文讲了一件什么事？3、怀特森先生是一个什么样的老师？他独特的个性和教学方法表现在哪里呢？三、走进最好的老师。1、作者为什么说这样一个有个性的人是他最好的老师呢？2、他的学生明白老师的良苦用心了吗？请结合具体的语言文字加以分析。3、你喜欢这样的老师吗？愿意做他的学生吗？四、和怀特森老师在一起。（小练笔）假如我是怀特森先生的学生 五、拓展延伸。1、阅读苏格拉底的苹果，丰富科学精神的内涵。2、朗读两个铁球同时着地，升华勇于怀疑、敢于挑战权威的主题。六、课堂总结。1、请回忆一下本单元的主题是什么？（科学精神）2、教师小结。3、请浏览课文，想一想本课在写法上有什么特点？（用一个具体的事例说明一个道理。）益破绽驳倒糊弄等词语读懂课文描写的故事理解怀特森先生独特的教学方法体会到一个人具有独立思考独立判断和怀疑能力的重要性进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法教学重点正确理解怀特森老师运用与众不同的教学学准备课件教学过程一谈话倒入想一想在我们学校谁是你心目中最好的老师呢你心目中最好的老师是什么样的每个人心中都有自己好老师的标准就在我们的小学生活接近尾声时又有一位老师走进了我们的视野他就是怀特森先生他会词语选择自己喜欢的方法通过查字词典联系上下文或小组讨论等解决说一说课文要讲了一件什么事我最好的老师有什么特点二检查自学第页学习必备欢迎下载认读词语课文讲了一件什么事怀特森先生是一个什么样的老师他独特的个