初一证明题法律诉讼法_法律-诉讼法.pdf
学习必备 欢迎下载 1、如图，四边形 ABCD 中，AC=90，BE 平分ABC，DF 平分ADC，试问 BE 与 DF 平行吗？为什么？2、如图，ABC中，A=36，ABC=40，BE平分ABC，E=18。试证明 CE平分ACD.3、已知：如图1=2，C=D，那么A=F吗？试说明理由 4、如图 ABCD 1=2，3=4，试说明 ADBE；5、已知 ABCD，直线 a 交 AB、CD 分别于点 E、F，点 M 在 EF 上，P 是直线 CD 上的一个动点，（点 P 不与 F 重合）（1）当点 P 在射线 FC 上移动时，FMP+FPM=AEF 成立吗？请说明理由。（2）当点 P 在射线 FD 上移动时，FMP+FPM 与AEF 有什么关系？并说明你的理由。HG21FEDCBA学习必备 欢迎下载 6、如图，E、F分别是AB、CD上一点，D2，1与C互余，AFEC.试说明CDAB/7、如图，已知ABC，ADBC于 D，E为AB上一点，EFBC于 F，/DGBA交 CA 于 G.求证12 .8、如图 5-29，已知：AB/CD，求证：B+D+BED=360（至少用三种方法）E A B C D 9、如图，已知 ABCD，1：2：3=1：2：3，求证：BA 平分EBF 10、已知，如图，ABCDGH，EG 平分BEF，FG 平分EFD,求证：EGF=90 11.如图，ADBC，B=D，求证：ABCD。1 A E 2 3 F C D D G A E B H C F 1 2 3 4 BDCA自己的行动去保护大自然的美正确认读本课个生字会写个生字教学重点正确认读本课个生字会写个生字教学难点懂得要热爱大自然要用自己的行动去保护大自然的美教学准备教学挂图教学时间课时教学过程一引入谈话第一课时同学大自然中我们应该怎样对待大自然呢大自然又会怎样对待我们呢出示课题美的回答二认读课文同学们让我们一起来读这首诗吧不认识的字可以借助拼音拼准确把不懂的地画做上记号设计说明培养孩子不动笔墨不读书的习惯这个时候课文的理解及时调整教学安排三理解课文朗读指导结合学生问题进行课文理解的指导估计学生对植树种花长满开遍爱护燕子跳舞保护青蛙顶呱呱这种对应关系可能看不出来要注意引导学生多读找出这种对应关系这里可以用教学参考学习必备 欢迎下载 12.如图 CDAB，EFAB，1=2，求证：AGD=ACB。13.已知1=2，1=3，求证：CDOB。14.如图，已知1=2，C=CDO，求证：CDOP。15.已知1=2，2=3，求证：CDEB。16.如图1=2，求证：3=4。BDE/FCA2G3BD/PCAO23BD/PCO2BDE/CO23BD/CA234自己的行动去保护大自然的美正确认读本课个生字会写个生字教学重点正确认读本课个生字会写个生字教学难点懂得要热爱大自然要用自己的行动去保护大自然的美教学准备教学挂图教学时间课时教学过程一引入谈话第一课时同学大自然中我们应该怎样对待大自然呢大自然又会怎样对待我们呢出示课题美的回答二认读课文同学们让我们一起来读这首诗吧不认识的字可以借助拼音拼准确把不懂的地画做上记号设计说明培养孩子不动笔墨不读书的习惯这个时候课文的理解及时调整教学安排三理解课文朗读指导结合学生问题进行课文理解的指导估计学生对植树种花长满开遍爱护燕子跳舞保护青蛙顶呱呱这种对应关系可能看不出来要注意引导学生多读找出这种对应关系这里可以用教学参考学习必备 欢迎下载 17.已知A=E，FGDE，求证：CFG=B。18.已知，如图，1=2，2+3=1800，求证：ab，cd。19.如图，ACDE，DCEF，CD 平分BCA，求证：EF 平分BED。20、已知，如图，1=450，2=1450，3=450，4=1350，求证：l1l2，l3l5，l2l4。21、如图，1=2，3=4，E=900，求证：ABCD。BDEFCAG213acdbABCDFE21lll3412345l21ABCD34E自己的行动去保护大自然的美正确认读本课个生字会写个生字教学重点正确认读本课个生字会写个生字教学难点懂得要热爱大自然要用自己的行动去保护大自然的美教学准备教学挂图教学时间课时教学过程一引入谈话第一课时同学大自然中我们应该怎样对待大自然呢大自然又会怎样对待我们呢出示课题美的回答二认读课文同学们让我们一起来读这首诗吧不认识的字可以借助拼音拼准确把不懂的地画做上记号设计说明培养孩子不动笔墨不读书的习惯这个时候课文的理解及时调整教学安排三理解课文朗读指导结合学生问题进行课文理解的指导估计学生对植树种花长满开遍爱护燕子跳舞保护青蛙顶呱呱这种对应关系可能看不出来要注意引导学生多读找出这种对应关系这里可以用教学参考学习必备 欢迎下载 22、如图，A=2B，D=2C，求证：ABCD。23、如图，EFGH，AB、AD、CB、CD 是EAC、FAC、GCA、HCA 的平分线，求证：BAD=B=C=D。24、已知，如图，B、E、C 在同一直线上，A=DEC，D=BEA，A+D=900，求证：AEDE，ABCD。25、如图，已知，BE 平分ABC，CBF=CFB=650，EDF=500，求证：BCAE。26、已知，D=900，1=2，EFCD，求证：3=B。27、如图，ABCD，1=2，B=3，ACDE，求证：ADBC。BCDOABCDFEAGHBCDEABCDEA21BCDF3EA21BCD3EA自己的行动去保护大自然的美正确认读本课个生字会写个生字教学重点正确认读本课个生字会写个生字教学难点懂得要热爱大自然要用自己的行动去保护大自然的美教学准备教学挂图教学时间课时教学过程一引入谈话第一课时同学大自然中我们应该怎样对待大自然呢大自然又会怎样对待我们呢出示课题美的回答二认读课文同学们让我们一起来读这首诗吧不认识的字可以借助拼音拼准确把不懂的地画做上记号设计说明培养孩子不动笔墨不读书的习惯这个时候课文的理解及时调整教学安排三理解课文朗读指导结合学生问题进行课文理解的指导估计学生对植树种花长满开遍爱护燕子跳舞保护青蛙顶呱呱这种对应关系可能看不出来要注意引导学生多读找出这种对应关系这里可以用教学参考学习必备 欢迎下载 28已知：BCDE，BE，CD，F 是 CD 中点，求证：12 29 如图，四边形 ABCD 中，ABDC，BE、CE 分别平分ABC、BCD，且点 E 在 AD 上。求证：BCABDC。30已知：ABCD，AD，求证：BC.31如图：DFCE，ADBC，DC。求证：AEDBFC。32如图：AE、BC 交于点 M，F 点在 AM 上，BECF，BECF。求证：AM 是 ABC 的中线。33ABAC，DBDC，F 是 AD 的延长线上的一点。求证：BFCF 34如图：ABCD，AEDF，CEFB。求证：AFDE。自己的行动去保护大自然的美正确认读本课个生字会写个生字教学重点正确认读本课个生字会写个生字教学难点懂得要热爱大自然要用自己的行动去保护大自然的美教学准备教学挂图教学时间课时教学过程一引入谈话第一课时同学大自然中我们应该怎样对待大自然呢大自然又会怎样对待我们呢出示课题美的回答二认读课文同学们让我们一起来读这首诗吧不认识的字可以借助拼音拼准确把不懂的地画做上记号设计说明培养孩子不动笔墨不读书的习惯这个时候课文的理解及时调整教学安排三理解课文朗读指导结合学生问题进行课文理解的指导估计学生对植树种花长满开遍爱护燕子跳舞保护青蛙顶呱呱这种对应关系可能看不出来要注意引导学生多读找出这种对应关系这里可以用教学参考学习必备 欢迎下载 35已知：如图所示，ABAD，BCDC，E、F 分别是 DC、BC 的中点，求证：AEAF。36如图，在四边形 ABCD 中，E 是 AC 上的一点，12，34，求证:56 37如图，已知 ACAB，DBAB，ACBE，AEBD，试猜想线段 CE 与 DE 的大小与位置关系，并证明你的结论.38如图（13）ABCEDC。求证：BE=AD。39如图：AD=BC，DEAC 于 E，BFAC 于 F，DE=BF。求证：（1）AF=CE，（2）ABCD。40如图，已知 P 点是AOB 平分线上一点，PC自己的行动去保护大自然的美正确认读本课个生字会写个生字教学重点正确认读本课个生字会写个生字教学难点懂得要热爱大自然要用自己的行动去保护大自然的美教学准备教学挂图教学时间课时教学过程一引入谈话第一课时同学大自然中我们应该怎样对待大自然呢大自然又会怎样对待我们呢出示课题美的回答二认读课文同学们让我们一起来读这首诗吧不认识的字可以借助拼音拼准确把不懂的地画做上记号设计说明培养孩子不动笔墨不读书的习惯这个时候课文的理解及时调整教学安排三理解课文朗读指导结合学生问题进行课文理解的指导估计学生对植树种花长满开遍爱护燕子跳舞保护青蛙顶呱呱这种对应关系可能看不出来要注意引导学生多读找出这种对应关系这里可以用教学参考学习必备 欢迎下载 OA，PDOB，垂足为 C、D，（1）PCD=PDC 吗？为什么？（2）OP 是 CD 的垂直平分线吗？为什么？41如图，AD 为ABC 的高，B=2C 用轴对称图形证明：CD=AB+BD。42如图，P 是BAC 平分线 AD 上一点，P 与 A 不重合，ACAB。求证：PC-PBAC-AB。43如图，四边形 ABCD 中,ADBC,AB=AD,(1)观察ABD 与CBD,你能得到什么结论?(2)试说明你得到的结论.44如图，AD、BE 分别是等边ABC 中 BC、AC 上的高M、N 分别在 AD、BE 的延长线上，CBM ACN求证：AMBN 45如图，点 G 在 CA 的延长线上，AFAG，ADCGEC求证：AD 平分BAC 自己的行动去保护大自然的美正确认读本课个生字会写个生字教学重点正确认读本课个生字会写个生字教学难点懂得要热爱大自然要用自己的行动去保护大自然的美教学准备教学挂图教学时间课时教学过程一引入谈话第一课时同学大自然中我们应该怎样对待大自然呢大自然又会怎样对待我们呢出示课题美的回答二认读课文同学们让我们一起来读这首诗吧不认识的字可以借助拼音拼准确把不懂的地画做上记号设计说明培养孩子不动笔墨不读书的习惯这个时候课文的理解及时调整教学安排三理解课文朗读指导结合学生问题进行课文理解的指导估计学生对植树种花长满开遍爱护燕子跳舞保护青蛙顶呱呱这种对应关系可能看不出来要注意引导学生多读找出这种对应关系这里可以用教学参考学习必备 欢迎下载 46已知：，等腰直角三角形 ABC 中，A90，D 为 BC 中点，E、F 分别为 AB、AC上的点，且满足 EACF求证：DEDF 47如图，已知 P 点是AOB 平分线上一点，PCOA，PDOB，垂足分别为 C，D.（1）PCD=PDC 吗？为什么？（2）OP 是 CD 的垂直平分线吗？为什么？48 等边ABC 中，点 P 在ABC 内，点 Q 在ABC 外，且ABP=ACQ，BP=CQ，问 APQ 是什么形状的三角形？试说明你的结论 49如图，在等腰ABC 中，ABAC，AD 是 BC 边上的高，点 E、F 分别是边 AB、AC上的点，且 EFBC （1）试说明AEF 是等腰三角形；（2）试比较 DE 与 DF 的大小关系，并说明理由.50.如图，ABC 中，D、E 分别是 AC、AB 上的点，BD 与 CE 交于点 O.给出下列四个条件：EBD=DCO；BEO=CDO；BE=CD；OBOC.（1）上述四个条件中，哪两个条件可判定ABC 是等腰三角形；（2）选择第（1）小题中的一种情形，证明ABC 是等腰三角形。自己的行动去保护大自然的美正确认读本课个生字会写个生字教学重点正确认读本课个生字会写个生字教学难点懂得要热爱大自然要用自己的行动去保护大自然的美教学准备教学挂图教学时间课时教学过程一引入谈话第一课时同学大自然中我们应该怎样对待大自然呢大自然又会怎样对待我们呢出示课题美的回答二认读课文同学们让我们一起来读这首诗吧不认识的字可以借助拼音拼准确把不懂的地画做上记号设计说明培养孩子不动笔墨不读书的习惯这个时候课文的理解及时调整教学安排三理解课文朗读指导结合学生问题进行课文理解的指导估计学生对植树种花长满开遍爱护燕子跳舞保护青蛙顶呱呱这种对应关系可能看不出来要注意引导学生多读找出这种对应关系这里可以用教学参考
