威尼斯的小艇教案小学.pdf

学习必备 欢迎下载 威尼斯的小艇 【教学目标】1、知识与技能（1）认识本课生字，正确、流利地朗读全文。（2）通过朗读体会小艇的特点，体会船夫的高超技术。2、过程与方法 通过朗读、比较，体会打比方写法的好处。通过朗读、交流，体会“船夫的驾驶技术特别好”。3、情感、态度与价值观 初步感受威尼斯的异域风情，陶冶学生的审美情趣。【教学重点】1、认识本课生字，正确、流利地朗读全文。2、体会小艇的特点，体会船夫的高超技术。【教学难点】体会打比方写法的好处。体会“船夫的驾驶技术特别好”。【教学过程】一、谈话导入 师：同学们，你们知道“威尼斯”吗？课件展示威尼斯小艇图片。师：今天我们学习第 26 课 威尼斯的小艇，来认识威尼斯小艇的独特之处，感受威尼斯的异域风情。二、初读感知全文（一）读正确读通顺 1、师：请同学们放声读读课文，注意读准字音，难读的句子多读几遍。顺便划出生字组成的词语。2、读词认字。课件展示本课生词、好词，认读。3、游戏巩固识字。（二）读懂课文大意 1、指名分自然段读课文。边听边想，课文围绕威尼斯小艇写了哪些内容？2、汇报交流。三、细读体会小艇特点 1、师：课文学到这里，你最大的感受是什么？2、师：小艇能成为威尼斯主要的交通工具，不仅因为威尼斯是一座水上城市，还和小艇自身的独特有关。小艇到底是怎样的独特呢?课文哪段写了它独特的样子？3、指名读第 2 自然段。4、概括小艇的特点：长、窄、深，两头翘起，轻便灵活。5、比较品味。（课件展示第二自然段）师：红色部分文字不要，连起来读读不也写出了小艇的样子特点吗？6、再读这个自然段，读出自己的体会。四、细读体会船夫技艺 1、师：小艇“行动轻便灵活”靠的是什么？哪个自然段写了船夫的高超技术？2、指名读第三自然段。3、师：有一句话可以概括这个自然段的意思，你知道吗？引导读本段。“船夫的驾驶技术特别好”简介总分结构写法。学习必备 欢迎下载 4、师：从哪里可以看出船夫的驾驶技术特别好？（紧扣“操纵自如”体会。）5、师：假如你来到威尼斯，你想跟这里的船夫说什么？6、师：你能通过朗读来表达对船夫高超技艺的赞美吗？（比赛朗读、师范读）7、尝试背诵。（展示课件）师：这段描写十分精彩，让人读了犹如身临其境。想把这样好的语言积累在我们的记忆里吗？五、读第三段体会情趣 师：现在让我们坐上这长长的又窄又深的似新月又似水蛇的威尼斯小艇，跟随技艺高超的船夫体会那“说不完的情趣”吧，齐读第三自然段。六、总结下课 师：这节课我们细细体会到了威尼斯小艇的样子独特和船夫的技术高超，请同学们再来读读课文第一自然段。师：在这座河道纵横交叉的水上城市里，这样可爱灵活的小艇自然成为人们的主要交通工具。这样的小艇对于那里的人们来说是何等的重要？下节课我们继续学习后面的课文。【板书设计】26、威尼斯的小艇 长 窄 深 两头翘起 操纵自如 轻便灵活 体会船夫的高超技术过程与方法通过朗读比较体会打比方写法的好处通过朗读交流体会船夫的驾驶技术特别好情感态度与价值观初步感受威尼斯的异域风情陶冶学生的审美情趣教学重点认识本课生字正确流利地朗读全文体会小艇的们你们知道威尼斯吗课件展示威尼斯小艇图片师今天我们学习第课威尼斯的小艇来认识威尼斯小艇的独特之处感受威尼斯的异域风情二初读感知全文一读正确读通顺师请同学们放声读读课文注意读准字音难读的句子多读几遍顺便出课文围绕威尼斯小艇写了哪些内容汇报交流三细读体会小艇特点师课文学到这里你最大的感受是什么师小艇能成为威尼斯主要的交通工具不仅因为威尼斯是一座水上城市还和小艇自身的独特有关小艇到底是怎样的独特呢课文哪段写