充分发挥骨干教师的示范引领作用资格考试教师资格考试_资格考试-教师资格考试.pdf

充分发挥骨干教师的示 范引领作用 不断反思明确自己的工作目标怎样把骨干教师的先进的教育思想化做教师专业化的实际行动中去努力提高自身的专业水平通过与骨干教师面对面的交流通过给教师实实在在的培训以及自己的不断进取努力使自己在专业领域里快速地心灵更是用对孩子的爱心真情来感染他们用自己人格的力塑造他们讲课要知情交融师生互动充满了童趣乐趣要分钟像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起把时空有限的课堂变为人人参与个个思考的无限空间灵动的课堂丰厚的才有可能为孩子们的童年奉献出好吃又有营养的知识只有走进属于孩子们的课堂才是最有力的课堂课堂才能彰显生机与活力没有潜心的研究就没有精致的教育这是我校教研工作的理念只有思想认识上提高才会有积极主动参与的自觉充分发挥骨干教师的示范引领作用 一、注重自我发展，营造积极的教研氛围 教师要不断反思，明确自己的工作目标。怎样把骨干教师的先进的教育思想化 做教师专业化的实际行动中去，努力提高自身的专业水平，通过与骨干教师面对面的 交流，通过给教师实实在在的培训，以及自己的不断进取努力使自己在专业领域里 快速地成长起来，争做领导满意的教师，学生欢迎的教师，博学多才的优秀教师。优秀教师在课堂上，不仅用知识来拨亮孩子们的心灵，更是用对孩子的爱心真 情来感染他们，用自己人格的魅力塑造他们。讲课要知情交融，师生互动，充满了童 趣、乐趣。要40分钟像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的 课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。灵动的课堂，丰厚的文化底蕴，让教师和 学生们听得意犹未尽。通过课堂教学让人们教师感受到只有读懂学生、读懂数学、读 懂教材、读懂课堂，才有可能为孩子们的童年奉献出“好吃”又有“营养”的知识，只有 走进属于孩子们的课堂，才是最有魅力的课堂，课堂才能彰显生机与活力。“没有潜心的研究，就没有精致的教育”这是我校教研工作的理念，只有思想认识 上提高，才会有积极主动参与的自觉性。“以解决实际问题为切入点，以提高课堂教 学效果为突破口，以自主、合作、探究为模式，通过专业引领、实现共同提高”的校 本教研工作思路。“问渠那得清如许，为有源头活水来，在工作中我们深知：要给学生一杯水自己 就必须有一桶水，只有不间断“活水补充、更替，才有教育的生命，才有教育的活 力。因此，在完成教学教育工作之余要坚持学习，笔耕不辍。二、充分发挥学校骨干教师的幅射作用，实现教研工作的专业引领。在工作中我门始终教研室整体教研思路的为指导，以学校骨干教师为依托，以 提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。在教研组建设中.我按照教研室的 要求、理清了工作思路，强化了工作措施，明确了责任意识。通过学校组织的各种校本 培训，我积极引导全组教师加强学习，更新理念，掌握先进的教学方法，并且通过网 络教研及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，初步实现了教 育教学资源共享。作为骨干教师，学校要求他们在做好自己本职工作的同时，积极承扌日培养青年 教师的工作。可以说是一腔热血，毫无保留，政治上关心，业务上帮肋，发现缺点诚 恳指出，尽心尽力地帮肋他们尽快地成长，从而贏得了青年教师的尊敬。在教学上尽 量地给予支持帮肋，毫无保留地传授自己的成功经验，使他们在成长过程中少走了不 少弯路，在短时间内迅速成长。使他们的课堂教学效果有了明显的提高。每次的教研 活动，从上课内容到活不断反思明确自己的工作目标怎样把骨干教师的先进的教育思想化做教师专业化的实际行动中去努力提高自身的专业水平通过与骨干教师面对面的交流通过给教师实实在在的培训以及自己的不断进取努力使自己在专业领域里快速地心灵更是用对孩子的爱心真情来感染他们用自己人格的力塑造他们讲课要知情交融师生互动充满了童趣乐趣要分钟像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起把时空有限的课堂变为人人参与个个思考的无限空间灵动的课堂丰厚的才有可能为孩子们的童年奉献出好吃又有营养的知识只有走进属于孩子们的课堂才是最有力的课堂课堂才能彰显生机与活力没有潜心的研究就没有精致的教育这是我校教研工作的理念只有思想认识上提高才会有积极主动参与的自觉动程序安排，到研讨主题的征订与确立，都一一落实到位，争 取使每次活动取得圆满的成功。在教研活动中，我们渐渐形成了群体意识、服务意 识、教研意识。三、加强课堂教学交流，实现优质教育资源共享。为了充分发挥骨干教师在教育教学中的引领作用，促进青年教师的进一步成 长，学校每月都有骨干教师的课堂展示周活动。根据本学期校本研修的主题，要求骨 干教师对教学中的导、教的方法及怎样把握导、教的时机先进行研究，再通过课堂把 自己的思想及收获展示出来。课中有标“新”，有导“趣”，让学生主动进入学习状态，达到“乐学”的目的；还有积极创造条件，巧设疑问，启发思维，让学生主动去“想”、去“探索、去“发现”、去“质疑”，从而变“不会学为哙学0,达到以“导思：引导学生“会学”；还有注意在授予学生知识的同时，引导学生参与探索、获取知识的过程，注 重方法的渗透，让学生掌握一定的学习方法，从而提高他们自我学习的能力，做到在“导法”中.让学生“活学”。通过开展听课、评课活动，加强说课、评课的质量.形成更为浓厚的教研风气。学校开展的专题教研活动中我们创新工作思路，实行“推门听课”，开展“课堂教学公 开月活动。学无止境，教无定法，作为骨干教师，必须有创新，有创新才有发展。不 管到哪里去，都要带着目标、想法去，带着办法、体会回。只有这样，才能不断提高，才能充分发挥骨干教师的示范引领作用。不断反思明确自己的工作目标怎样把骨干教师的先进的教育思想化做教师专业化的实际行动中去努力提高自身的专业水平通过与骨干教师面对面的交流通过给教师实实在在的培训以及自己的不断进取努力使自己在专业领域里快速地心灵更是用对孩子的爱心真情来感染他们用自己人格的力塑造他们讲课要知情交融师生互动充满了童趣乐趣要分钟像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起把时空有限的课堂变为人人参与个个思考的无限空间灵动的课堂丰厚的才有可能为孩子们的童年奉献出好吃又有营养的知识只有走进属于孩子们的课堂才是最有力的课堂课堂才能彰显生机与活力没有潜心的研究就没有精致的教育这是我校教研工作的理念只有思想认识上提高才会有积极主动参与的自觉