教书育人风采竞赛活动方案爱心教育_-.pdf

教书育人风采竞赛活动方案 一、指导思想 以品德与生活（品德与社会）课程标准为依据，紧 紧围绕该学科课程建设与教学实施，深入研究教材，探讨增 强其教育教学针对性、实效性的正确途径和有效方法，为促 进教材改革，推动本学科教师队伍建设、全面提高其教育教 学质量服务。二、领导小组 组 长：宋毅萍 副组长：刘双燕 三、组织安排 1、活动时间：年 3 月 17日（星期五）上午 8:00 2、活动地点：披中 3、参赛选手：各校任选两项内容或两项以上，选手人 数不限。请各校于 3 月 14 日（星期二）将参赛选手名单及 竞赛内容报中心校办公室。4、评 委：许静、邓芳、寻芒花、王惠、姚瑞莹、连美 玲、唐茜、刘俊佳 5、评 奖：一等奖：2 名；其余：二等奖。参加片赛的 选手均由天心区教师进修学校颁发“品德与生活、品德与社 会教师教书育人风采竞赛”获奖证书。一等奖获得者将于 3 月 24 日（星期五）上午代表大托片参加区赛（地点待定）6、请各选手赛前向中心校提供 1000 字左右的教案（现 场赛课选手）、书面教学演讲稿（教学演讲选手）、课件光盘 和使用该课件进行教学的课堂教学实录（或教案）1 份。四、竞赛内容 1.现场上课（教学活动片断）。各校 1 人，每人限 1520分钟。用双册教材。赛前提供 1000 字左右教案。教案应说明其教学活动所 体现的某一特定的教材意图及其教学策略。教学主题鲜明，目的明确，思路清晰，方法有效。重视在生活（社会）常识 教学中自然而然地对学生进行品德教育，力求润物无声。避 免华而不实，力戒脱离实际。生活性、实效性是教学评价的 最高标准。2 教学演讲（我的教学故事）。各校 1 人，每人限 68 分钟。与教材教学内容相联系。讲述教师在教学实施过程中，在课程理念与教学实践相结合的层面上，怎样富有教学创意 和富有教育智慧地处理教材、利用资源、调动学生、激活教 学，使之获得喜出望外的教育教学效果。演讲后提交演讲稿。教学思想和教育艺术是评价指标的重点。3.课件展示（课件的设计与制作）。各校 1 人，每件限 8 10 分钟。不限教材、册次。赛前提供课件光盘和使用该课件进行教学的课堂教学 实录（或教案）1 份。课件内容应与教材中的某一特定课题（主题）对应，为特定的课题（主题）服务。能较好地体现 教学活动目实施深入研究教材探讨增强其教育教学针对性实效性的正确途径和有效方法为促进教材改革推动本学科教师队伍建设全面提高其教育教学质量服务二领导小组组长宋毅萍副组长刘双燕三组织安排活动时间年月日星期五上午活动地点公室评委许静邓芳寻芒花王惠姚瑞莹连美玲唐茜刘俊佳评奖一等奖名其余二等奖参加片赛的选手均由天心区教师进修学校颁发品德与生活品德与社会教师教书育人风采竞赛获奖证书一等奖获得者将于月日星期五上午代表大托片参加用该课件进行教学的课堂教学实录或教案份四竞赛内容现场上课教学活动片断各校人每人限分钟用双册教材赛前提供字左右教案教案应说明其教学活动所体现的某一特定的教材意图及其教学策略教学主题鲜明目的明确思路清晰方法标，符合本年段儿童的年龄特点和认知规律。能 体现新的课程理念，突出课件的资源性、开放性、启发性、交互性等特点。能较好地体现课件所具有的其他教学手段难 以达到的教学效果。选材恰当、内容正确，无科学性、导向 性错误。文字、符号、单位等符合国家标准。画面表现力、可视性强，图像清晰、语言清楚。课件制作所用软件不限。课件要有交互性、其图片处理、音影、动画、页面替换等效果突出，界面美观、操作简便，能适应不同教学需要，且具有一定的创新性。课件需刻录成 光盘，光盘中应包含有课件可执行文件（脱离制作平台）、课件源程序、制作软件的安装文件及文字介绍稿。参赛光盘 必须能正常运行，并经检测无毒，否则，竞赛时课件将不能 安装。教学评价关注课件内容设计的针对性、合理性和技术 制作的先进性。课件项目可以由设计者（即上课教师）、制作者各 1 人 合作完成，分别授奖。实施深入研究教材探讨增强其教育教学针对性实效性的正确途径和有效方法为促进教材改革推动本学科教师队伍建设全面提高其教育教学质量服务二领导小组组长宋毅萍副组长刘双燕三组织安排活动时间年月日星期五上午活动地点公室评委许静邓芳寻芒花王惠姚瑞莹连美玲唐茜刘俊佳评奖一等奖名其余二等奖参加片赛的选手均由天心区教师进修学校颁发品德与生活品德与社会教师教书育人风采竞赛获奖证书一等奖获得者将于月日星期五上午代表大托片参加用该课件进行教学的课堂教学实录或教案份四竞赛内容现场上课教学活动片断各校人每人限分钟用双册教材赛前提供字左右教案教案应说明其教学活动所体现的某一特定的教材意图及其教学策略教学主题鲜明目的明确思路清晰方法