电子商务教学设计计算机电子商务_计算机-电子商务.pdf

学习好资料 欢迎下载 篇一：电子商务教学设计(上交)电子商务概论教学设计 一、课程基本信息 本课程属于专业基础课，是电子商务专业进一步研究学习电子商务系统与运作方式等内容的必备基础课。也是其他专业了解电子商务知识的必修课或选修课。二、课程的地位和作用 电子商务是高等职业技术学院电子商务专业的核心课程。三、教材分析 2、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对推销与谈判的认识和理解。四、教学目标分析 3、素质目标：五、学情分析(一)学情分析 大一学生认为新课程进度快，不能适应，对所学内容不能及时做到消化理解。部分学生认为，高中学习是在老师的严格监督下进行的，大学老师不如高中老师监督严格；自己比较懒惰，没有做到及时预习和复习巩固。学生探索学习方法的意识不强。（二）教师指导建议 1、有针对性的深化师德教育。要求教师不仅关心、爱护学生，还要了解、亲近学生，把握学生的所思所想，真正成为学生的良师益友。注意研究新形势下师德教育的新问题、新情况，有针对性的搞好教育和引导，使教师努力做到“学为人师，行为世范”。2、关注学生的心理变化。学生之间的心理依赖越来越突出。3、正确引导学生尽快适应大学的学习生活：从前面的调查与比较研究可以看出，学生迫切需要教师在学习方法、策略、习惯上进行 指导，为此有必要在学生中开设了“学法指导”专题讲座。通过讲座，使学生知道阅读、记忆、笔记、听课、练习、总结、复习等方面的一些具体方法。六、教学策略选择与设计 1、基本思路：电子商务的总体设计思路：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，开发基于工作过程的项目课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。本课程以电子商务岗位能力需求为主线，培养学生分析市场能力、规划设计能力、网站设计和分析的能力以及综合分析运用策略的能力。学习好资料 欢迎下载 本课程是理论、实训合一的课程，采用“做中学、做中教”的方法教学。2、教学活动策略 七、教学资源与工具准备 开发以项目教学为主导的、拥有学校教师与行业专家参与的公开出版教材，并完成配套的实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等；建成集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库，教学资源库包括课程目标、教学内容、实验实习实训、教学指导和学习评价方案等要素。九、教学评价设计 十、帮助和总结 教学过程中，主要采用口头指出、课件展示两种方式对学生进行帮助和指导，争取让学生在每个环节的学习中都能达到要求。但就第四环节而言，学生很难均达到理想效果，诸如此类问题，采取个别对待的方法，使他们就其实际情况尽可能达到更好程度。篇二：电子商务教案 电子商务 任课教师：周思齐 第一章 电子商务基础知识 本章学习目标 1.电子商务的定义、起源与发展、分类及功能 2.电子商务的基本组成 3.传统商务与电子商务的区别 4.我国电子商务的发展现状及趋势 第一节 电子商务的基本概念 一、电子商务的定义 在日常生活中我们经常接触到电子商务的例子，比如：网上银行、网上购物、网上预订机票、酒店等等。这些都是借助电子方式进行交易的活动，它打破了时空的界限，给交易双方带来了方便和好处。电子商务的英文缩写为 ec。电子商务这四个字包含两个方面的内容。电子：电子方式（电报、电话、电视、互联网等等）商务：商贸活动。二、电子商务的起源与发展 1、电子商务的起源 1)早在 1844 年美国人莫尔斯发明了电报之后，人们就开始用电报传递信息。随着科技的发展，人们还通过电话、传真来传递信息。这些都是电子商务的开端。2)教材中介绍了电子商务起源的四大标志性事件 2、电子商务发展的过程 电子商务专业进一步研究学习电子商务系统与运作方式等内容的必备基础课也是其他专业了解电子商务知识的必修课或选修课二课程的地位和作用电子商务是高等职业技术学院电子商务专业的核心课程三教材分析教材应图文并茂提认为新课程进度快不能适应对所学内容不能及时做到消化理解部分学生认为高中学习是在老的严格监督下进行的大学老不如高中老监督严格自己比较懒惰没有做到及时预习和复习巩固学生探索学习方法的意识不强二教指导建议有针究新形势下德教育的新问题新情况有针对性的搞好教育和引导使教努力做到学为人行为世范关注学生的心理变化学生之间的心理依赖越来越突出正确引导学生尽快适应大学的学习生活从前面的调查与比较研究可以看出学生迫切需要学习好资料 欢迎下载 （1）电子商务发展的 5 大必要条件 a.计算机的广泛应用 b.网络的普及与成熟 c.信用卡的普及应用 d.电子安全交易协议的制定 e.各国政府的支持与推动（2）电子商务发展的两个阶段 a.20 世纪 80 年代基于 edi的电子商务（教材第 2 页第 3 页）b.20 世纪 90 年代后基于国际互联网的电子商务（教材第 3 页）互联网对电子商务的推动主要表现在两个方面：a.网络建设和应用的技术门槛和成本大幅度降低 b.消费者得以进入网络世界：网络不仅改变了个人的工作方式和生活方式，更改变了个人 三、电子商务的分类 电子数据交换（edi）1、按网络类型分类 互联网（internet）内联网（intranet）网上采购 2、按运营模式分类 网上销售 网上中介 网上市场 本地电子商务 3、按开展电子交易的信息网络范围分类 远程国内电子商务 全球电子商务 4、按交易对象分类：b2b、b2c、c2c、b2g、c2g（1）b2b（business to business 企业-企业）b2b：即企业与企业之间的电子商务。企业与企业之间通过互联网进行产品、服务和信息的交换。（2）b2c（business to customer 企业-个人）b2c：即企业与个人之间的电子商务。这个模式是我国最早产生的电子商务模式。b2c 是指企业通过互联网为消费者提供一个新型的购物环境-网上商店，消费者可通过网络在网上购物，在网上支付，这种模式节省了客户和企业的时间和空间，大大提高了交易效率。特别对工作忙碌的上班族来说，可以节省大量宝贵的时间。（3）c2c（customer to customer 消费者-消费者）c2c：消费者与消费者之间的电子商务。这种模式的电子商务为买卖双方提供了一个在线交易的平台，卖家可以主动提供商品上网拍卖，而买家可以自行选择商品进行竞价。（4）b2g（business to government 企业-政府）b2g：即企业与政府间的电子商务。业间的各项事务，包括政府采购、税收、商检、管理条例的发布和法规政策的颁布等等。在电子商务中，政府扮演着双重角色，既是电子商务的使用者，又是电子商务的宏观管理者。（5）c2g（customer to government个人-政府）c2g：个人与政府间的电子商务。在政府提供的各式各样的服务中，有很多服务可以通过互联网实现。比如：在网上进行选举、交水电费、电话费等等。四、电子商务的功能（阅读教材第 5 页）电子商务专业进一步研究学习电子商务系统与运作方式等内容的必备基础课也是其他专业了解电子商务知识的必修课或选修课二课程的地位和作用电子商务是高等职业技术学院电子商务专业的核心课程三教材分析教材应图文并茂提认为新课程进度快不能适应对所学内容不能及时做到消化理解部分学生认为高中学习是在老的严格监督下进行的大学老不如高中老监督严格自己比较懒惰没有做到及时预习和复习巩固学生探索学习方法的意识不强二教指导建议有针究新形势下德教育的新问题新情况有针对性的搞好教育和引导使教努力做到学为人行为世范关注学生的心理变化学生之间的心理依赖越来越突出正确引导学生尽快适应大学的学习生活从前面的调查与比较研究可以看出学生迫切需要学习好资料 欢迎下载 传统广告相比，网络广告的优势在哪里？2.咨询洽谈：借助于电子邮件、聊天工具等进行咨询洽谈 3.网上订购 5.电子账户 7.意见征询 8.交易管理 五、电子商务的基本组成 企业：企业通过建立企业内部互联网、外联网和管理信息系统对人、财、物、3、认证中心：法律承认的权威机构，负责发放和管理电子证书，使网上交易的各方都 4、配送中心：配送中心接受商家的要求，组织运送商品，跟踪商品流向，将商品送到 5、网上银行：网上银行在网上实现买卖双方结算等传统的银行业务，为商务交易中的 第二节 传统商务与电子商务 一、传统商务的概念 1、传统商务的定义 商务：商品和服务。通常就是指通过货币进行的商品和服务的交换。其实，我们每个人每天都在进行着商务活动。从以上几个例子看，参与商务活动的无非就是以下几种角色：a.购买者：带着钱想购买产品和服务的人 b.销售者：向购买者提供产品和服务的人 c.生产者：生产和创造销售者提供给购买者产品和服务的人 2、传统商务的运作特点 二、传统商务与电子商务的区别 教材第 8 页表 1-2-1 给出了传统商务和电子商务的比较 通过比较：我们可以归纳出电子商务的几大特点：1.交易过程虚拟化 2.交易成本低廉化 3.交易效率快捷化 4.交易环节透明化（具体内容阅读课本第 8 到 10 页）小知识：移动电子商务：是利用手机、掌上电脑等无线设备进行 b2b 或 b2c 的电子商务。它是由电子商务的概念衍生出来。第三节 我国电子商务的发展现状及趋势 一、我国电子商务的起步与发展 1.萌芽与起步期（1997-1999年）2.冰冻与调整期（2000-2002年）3.复苏与回暖期（2003-2005年）电子商务专业进一步研究学习电子商务系统与运作方式等内容的必备基础课也是其他专业了解电子商务知识的必修课或选修课二课程的地位和作用电子商务是高等职业技术学院电子商务专业的核心课程三教材分析教材应图文并茂提认为新课程进度快不能适应对所学内容不能及时做到消化理解部分学生认为高中学习是在老的严格监督下进行的大学老不如高中老监督严格自己比较懒惰没有做到及时预习和复习巩固学生探索学习方法的意识不强二教指导建议有针究新形势下德教育的新问题新情况有针对性的搞好教育和引导使教努力做到学为人行为世范关注学生的心理变化学生之间的心理依赖越来越突出正确引导学生尽快适应大学的学习生活从前面的调查与比较研究可以看出学生迫切需要学习好资料 欢迎下载 4.崛起与高速发展期（2006-2007年）5.转型与升级期（2008-2009年）二、我国电子商务的现状及特点 1、阅读课本第 11-12 页 了解我国电子商务发展的总体情况 2、目前我国发展电子商务的新特点 a.通讯基础设施和互联网网络环境不断完善 b.网上支付、配送、认证等支撑体系建设步伐加快 c.农村电子商务建设初见成效，并向应用、实效型转变 三、我国电子商务发展的趋势（阅读课本第 12-13 页）1.规模化趋势 2.纵深化趋势 3.专业化趋势 4.国际化运用 5.区域化特征 第二章 电子商务技术基础 本章学习目标 1、计算机网络的基础知识 2、互联网的相关知识 3、互联网的接入方式 4、edi技术的相关介绍 第一节 计算机网络基础知识 学习目标 1、掌握计算机网络的定义 2、了解计算机网络产生和发展 3、掌握计算机网络的分类 4、了解计算机网络的功能 5、了解移动电子商务技术 一、计算机网络的基本概念 a.从技术上讲：计算机网络是计算机技术和通信技术相结合的产物，通过计 b.从组成结构来讲：计算机网络通过外部设备和连线将分布在不同地理位置 c.从应用角度来讲：只要将功能独立的多台计算机连接在一起能够实现各计 从定义上看，计算机网络具有以下特征：d.这些计算机通过一定的通信媒体互相连接在一起，彼此之间可以交换信息 e.网络中的每台计算机都是独立的，任何一台计算机不干预其他计算机工作 f.计算机之间的通信是通过通信协议实现的 二、计算机网络的产生和发展 1、20 世纪 60 年代末到 70 年代初时计算机网络发展的萌芽阶段 主要特征：为了增加系统的计算能力和资源共享，把小型 2、20 世纪 70 年代中后期是局域网络发展的重要阶段 主要特征：局域网络作为一种新型的计算机体系结构开始进入产业部门。3、整个 20 世纪 80 年代是计算机局域网络发展时期 电子商务专业进一步研究学习电子商务系统与运作方式等内容的必备基础课也是其他专业了解电子商务知识的必修课或选修课二课程的地位和作用电子商务是高等职业技术学院电子商务专业的核心课程三教材分析教材应图文并茂提认为新课程进度快不能适应对所学内容不能及时做到消化理解部分学生认为高中学习是在老的严格监督下进行的大学老不如高中老监督严格自己比较懒惰没有做到及时预习和复习巩固学生探索学习方法的意识不强二教指导建议有针究新形势下德教育的新问题新情况有针对性的搞好教育和引导使教努力做到学为人行为世范关注学生的心理变化学生之间的心理依赖越来越突出正确引导学生尽快适应大学的学习生活从前面的调查与比较研究可以看出学生迫切需要学习好资料 欢迎下载 主要特征：局域网络从硬件上实现了 iso的开放系统互连通信模式协议的能力 4、20 世纪90 年代初至现在是计算机网络飞速发展的阶段 主要特征：计算机网络化，全球互连网络盛行。计算机的发展已经完全与网络融为一体，体现了“网络就是计算机”的口号。三、计算机网络的分类 1、按网络的使用者进行分类：公用网和专用网 g.专用网：由组织、系统或部门根据实际需要自己投资建立，只为拥有着提 篇三：电子商务基础教案 第一章 电子商务基础知识 本章学习目标 1.电子商务的定义、起源与发展、分类及功能 2.电子商务的基本组成 3.传统商务与电子商务的区别 4.我国电子商务的发展现状及趋势 第一节 电子商务的基本概念 一、电子商务的定义 在日常生活中我们经常接触到电子商务的例子，比如：网上银行、网上购物、网上预订机票、酒店等等。这些都是借助电子方式进行交易的活动，它打破了时空的界限，给交易双方带来了方便和好处。电子商务的英文缩写为 ec。电子商务这四个字包含两个方面的内容。电子：电子方式（电报、电话、电视、互联网等等）商务：商贸活动。这些工具包括电报、电话、广播、电视、传真和互联 2、狭义的电子商务：主要是指利用互联网进行的商贸活 二、电子商务的起源与发展 1、电子商务的起源 1)早在 1844 年美国人莫尔斯发明了电报之后，人们就开始用电报传递信息。随着科技的发展，人们还通过电话、传真来传递信息。这些都是电子商务的开端。2)教材中介绍了电子商务起源的四大标志性事件 2、电子商务发展的过程（1）电子商务发展的 5 大必要条件 a.计算机的广泛应用 b.网络的普及与成熟 c.信用卡的普及应用 d.电子安全交易协议的制定 e.各国政府的支持与推动（2）电子商务发展的两个阶段 a.20 世纪 80 年代基于 edi的电子商务（教材第 2 页第 3 页）电子商务专业进一步研究学习电子商务系统与运作方式等内容的必备基础课也是其他专业了解电子商务知识的必修课或选修课二课程的地位和作用电子商务是高等职业技术学院电子商务专业的核心课程三教材分析教材应图文并茂提认为新课程进度快不能适应对所学内容不能及时做到消化理解部分学生认为高中学习是在老的严格监督下进行的大学老不如高中老监督严格自己比较懒惰没有做到及时预习和复习巩固学生探索学习方法的意识不强二教指导建议有针究新形势下德教育的新问题新情况有针对性的搞好教育和引导使教努力做到学为人行为世范关注学生的心理变化学生之间的心理依赖越来越突出正确引导学生尽快适应大学的学习生活从前面的调查与比较研究可以看出学生迫切需要学习好资料 欢迎下载 b.20 世纪 90 年代后基于国际互联网的电子商务（教材第 3 页）互联网对电子商务的推动主要表现在两个方面：a.网络建设和应用的技术门槛和成本大幅度降低 三、电子商务的分类 电子数据交换（edi）1、按网络类型分类互联网（internet）内联网（intranet）网上采购 2、按运营模式分类网上销售 网上中介 网上市场 3、按开展电子交易的信息网络范围分类远程国内电子商务 全球电子商务 4、按交易对象分类：b2b、b2c、c2c、b2g、c2g（1）b2b（business to business 企业-企业）b2b：即企业与企业之间的电子商务。企业与企业之间通过互联网进行产品、服务和信息的交换。（2）b2c（business to customer 企业-个人）b2c：即企业与个人之间的电子商务。这个模式是我国最早产生的电子商务模式。b2c 是指企业通过互联网为消费者提供一个新型的购物环境-网上商店，消费者可通过网络在网上购物，在网上支付，这种模式节省了客户和企业的时间和空间，大大提高了交易效率。特别对工作忙碌的上班族来说，可以节省大量宝贵的时间。（3）c2c（customer to customer 消费者-消费者）c2c：消费者与消费者之间的电子商务。这种模式的电子商务为买卖双方提供了一个在线交易的平台，卖家可以主动提供商品上网拍卖，而买家可以自行选择商品进行竞价。（4）b2g（business to government 企业-政府）b2g：即企业与政府间的电子商务。最新出现的电子商务模式。这种模式涵盖了政府与企业间的各项事务，包括政府采购、税收、商检、管理条例的发布和法规政策的颁布等等。在电子商务中，政府扮演着双重角色，既是电子商务的使用者，又是电子商务的宏观管理者。（5）c2g（customer to government个人-政府）c2g：个人与政府间的电子商务。在政府提供的各式各样的服务中，有很多服务可以通过互联网实现。比如：在网上进行选举、交水电费、电话费等等。四、电子商务的功能（阅读教材第 5 页）电子商务专业进一步研究学习电子商务系统与运作方式等内容的必备基础课也是其他专业了解电子商务知识的必修课或选修课二课程的地位和作用电子商务是高等职业技术学院电子商务专业的核心课程三教材分析教材应图文并茂提认为新课程进度快不能适应对所学内容不能及时做到消化理解部分学生认为高中学习是在老的严格监督下进行的大学老不如高中老监督严格自己比较懒惰没有做到及时预习和复习巩固学生探索学习方法的意识不强二教指导建议有针究新形势下德教育的新问题新情况有针对性的搞好教育和引导使教努力做到学为人行为世范关注学生的心理变化学生之间的心理依赖越来越突出正确引导学生尽快适应大学的学习生活从前面的调查与比较研究可以看出学生迫切需要