《新来的王老师》教学设计小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 新来的王老师教学设计 教学目标：1、在预习的基础上，能正确、流利地读通课文，概括课文的主要内容。2、抓住关键词句把握人物形象，体会新来的王老师的人格魅力，激发学生对老师的热爱之情。教学过程：一、导入揭题：1、出示名言，齐读谈体会：每一个学生都是潜在的天才，只要教育得法，每一个学生都能成才。2、今天然我们走进课文新来的王老师，一起去感悟这句名言的韵味吧!板书：新来的王老师 二、明确学习目：1、能正确、流利地读通课文，概括课文的主要内容。2、抓住关键词句把握人物形象，体会新来的王老师的人格魅力。三、引导学生自主学习，充分展示自我。（一）检查预习：（二）走进文本，感悟蔡林的形象和王老师的人格魅力。出示学习提示一：快速浏览课文用“_”划出描写蔡林的句子。再读一读，想一想：蔡林以前是一个_的孩子；在王老师的帮助下，蔡林又是一个_的孩子。（小组合作）1、学生自学，教师巡视指导。2、检查自学情况。出示学习提示二：速读3-26自然段，蔡林有如此大的转变，都要归功于新来的王老师。你觉得这是一个怎样的老师？1、学生自学，教师巡视指导。2、检查自学情况。【填一填】新来的王老师是一个_好老师。学习必备 欢迎下载 4、再回顾全文，思考文章中心。四、课堂训练：“蔡林在王老师的鼓励下，自信的火光又重被点亮了。大踏步回家去，他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝”请大胆想象，把课文接着续写下去。五、学后反思：结合学习目标进行反思。1、(师)同学们，在成长的过程中，一个小小的鼓励，往往能给人无穷的力量。六年的学习生活里，让我们永远记住那些关心和帮助我们的老师吧。因为有老师的循循善诱和无微不至的关怀，所以我们更自信的大踏步走向美好的未来。努力学习吧，用优异的成绩回报老师，感恩生活，善待他人。2、齐读：每一个学生都是潜在的天才，只要教育得法，每一个学生都能成才。六、板书设计：3、新来的王老师 差生档案 新来的王老师蔡林 没自信 教育有方 有自信 住关键词句把握人物形象体会新来的王老师的人格魅力激发学生对老师的热爱之情教学过程一导入揭题出示名言齐读谈体会每一个学生都是潜在的天才只要教育得法每一个学生都能成才今天然我们走进课文新来的王老师一起去感悟人物形象体会新来的王老师的人格魅力三引导学生自主学习充分展示自我一检查预习二走进文本感悟蔡林的形象王老师的人格魅力出示学习提示一快速浏览课文用划出描写蔡林的句子再读一读想一想蔡林以前是一个的孩子在王老师此大的转变都要归功于新来的王老师你觉得这是一个怎样的老师学生自学教师巡视指导检查自学情况填一填新来的王老师是一个好老师学习必备欢迎下载再回顾全文思考文章中心四课堂训练蔡林在王老师的鼓励下自信的火光又重被