七年级美术下册第三单元第一课标志设计教案新人教版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习好资料 欢迎下载 第三单元校园的春天 第一课 标志设计 一 教学目标：1 知识目标：引导学生通过欣赏 寻找和收集各种标志，认识和了解标志的分类与设计的基本规律，初步懂得标志设计的方法。2 能力目标：为学校的某个场所或某项活动设计一枚标志，让学生体会标志的设计过程和制作特点。3 情意目标：结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会标志的艺术美感。二 教材分析：本课主要以了解和认识标志的基本设计理念为目标，首先引导学生通过寻找收集生活中各种类型的标志，认识和了解标志的特点，了解它的特定性和象征性，独特性和易识别性，初步懂得标志设计的方法，结合学过的基本知识，进行标志的制作和设计练习，通过实践和体验，提高学生的审美能力 创造能力和表现能力。三 教学重点 难点 重点：标志的特点 设计的理念。难点：标志的创意构思设计。四 教学模式 欣赏讨论赏析讨论练习品评 五 教学准备 教师准备：投影仪 多媒体课件 标志设计范例 学生准备：收集的标志设计资料 学习用具 六 教学过程：教师活动 学生活动 教学目标 一：引导阶段 提问：我们进商场买东西的时候，你最喜欢怎样选择你要买的东西的呢？看什么？我们打开电视的时候，左上角都会出现什么样的符号呢，是什么？我们走路过马路的时候要看什么呢？学生回答：1 喜欢的牌子 商标 2 电视台台标 3 路标 引入课题 标志设计 1：讨论 请学生来谈谈自己影响最深刻的标志，为什么？有的学生说：申奥的标志 特点：象形 京字 运动的人形 中国首都的象征 有的学生说：肯得鸡的标志 特点 戴眼镜的老人 以人物的具体形象为主 有的学生说：李宁牌的商标 学习好资料 欢迎下载 以开头字母 L为主 有的学生说：中国联通的标志 象个中国结 象个电信网，图形都连在一起的 了解标志的特点 种类 2：（一）：归纳标志的特点 易识别 象征性 代表性 美观 简洁 色彩 单纯（二）：标志的种类 公共标志 社会标志 商业标志 欣赏评价各类标志的特点和美感 加深了解标志的特点 3：设计创意讨论 造型的特点？色彩的搭配？结合前面学生说过的标志特点 具体说明：字母 具体人物形象 抽象的几何形 植物 动物 花卉 文字 色彩的搭配和谐统一醒目为主 也可以是单纯色 一种或两到三种 4：展示范例 学生举例 初步懂得标志设计的方法 共同探讨 二：发展阶段 1 假设主题 为我们学校设计校徽 为班级设计一个标志 为画室设计一个标志 为运动会设计一个标志 为校园艺术节设计一个标志 .2表现效果:标志认识和了解标志的分类与设计的基本规律初步懂得标志设计的方法能力目标为学校的某个场所或某项活动设计一枚标志让学生体会标志的设计过程和制作特点情意目标结合欣赏和设计活动启发学生认识和体会标志的艺术美感二识和了解标志的特点了解它的特定性和象征性独特性和易识别性初步懂得标志设计的方法结合学过的基本知识进行标志的制作和设计练习通过实践和体验提高学生的审美能力创造能力和表现能力三教学重点难点重点标志的特点设计计范例学生准备收集的标志设计资料学习用具六教学过程教师活动学生活动教学目标一引导阶段提问我们进商场买东西的时候你最喜欢怎样选择你要买的东西的呢看什么我们打开电视的时候左上角都会出现什么样的符号呢是什么我学习好资料 欢迎下载 黑白效果 色彩效果 剪贴效果 3布置作业 1 分组讨论 2结合学过的基础知识 运用学习用具,进行自行创作 培养学生的审美能力 创造能力和表现能力 三：巡回辅导 个别提示 1 设计草图 展示 修改 2 正稿效果 四：评价和小结 学生作业展示 老师点评 1学生自评 2创意说明 创新和个性展示 五：课后拓展 尝试设计 七：板书设计 标志设计 一：标志 二：标志的特点 三：标志的种类 四：具体造型的特点*说明 课时分配：分两课时完成 第一课时：学习标志的基本知识 构思完成草图 第二课时：修改 完善效果图 标志认识和了解标志的分类与设计的基本规律初步懂得标志设计的方法能力目标为学校的某个场所或某项活动设计一枚标志让学生体会标志的设计过程和制作特点情意目标结合欣赏和设计活动启发学生认识和体会标志的艺术美感二识和了解标志的特点了解它的特定性和象征性独特性和易识别性初步懂得标志设计的方法结合学过的基本知识进行标志的制作和设计练习通过实践和体验提高学生的审美能力创造能力和表现能力三教学重点难点重点标志的特点设计计范例学生准备收集的标志设计资料学习用具六教学过程教师活动学生活动教学目标一引导阶段提问我们进商场买东西的时候你最喜欢怎样选择你要买的东西的呢看什么我们打开电视的时候左上角都会出现什么样的符号呢是什么我