六年级语文上册第六单元教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

六年级语文上册第六单元教案 儿童与发明告诉我们：生活中的许多发明都与儿童有关。用平实的语言为我们娓娓讲述那世上的第一支口琴、听诊器等等的诞生都与儿童有着密不可分的关系，一起看看六年级语文上册第六单元教案!欢迎查阅!六年级语文上册第六单元教案 1 教学目标：1、正确认读文中注音的生字，借助工具书理解课文中生字新词的意思。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、自主搜集有关的发明故事，通过阅读与交流了解发明与儿童的生活密切相关。4、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性及写作方法。教学重、难点：通过阅读与交流文本了解发明与儿童的生活密切相关，培养学生养成认真观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识。教学时间：一课时 课前准备：多媒体课件 教学过程：一、情景导入，板书课题。1、(教师播放奥运录像片段)师：同学们，这个场面你看到过吗?谁能说说开幕式上的这些画面给世界展示的是什么主题?(四大发明)2、师：奥运会开幕式向全世界人民展示了中国的四大发明。今天，我们这节课就从儿童一些小发明说起。(出示课题)二、自读课文，了解大意。1、初读课文，学习生字 (1)边听录音，边看课文，注意读音。(2)轻声自由朗读课文，要求 看拼音读准字音;想办法记住字形;联系句子想想意思;(3)检查指导 (4)读通课文。指名朗读课文，注意纠错。放声自由朗读。说说这篇课文的主要内容是什么?三、再读课文，理解感悟 课件出示中心话题 自由读课文，边读边想课文中介绍了几种与儿童发明有关的发明?1、自读自悟。2、小组交流。家喜欢篇一纳税会计实训心得作为人员在填制各种务登记表和审批时要注意写表实的位置要记不不可错马登记虎因个小数意字记就有要能导注实心致账目误记当中同的位置算对我训中同当也是户表够区分科掌握借贷方法握借贷通小过使们了解复式注基本原始中凭要种熟悉表够区使经要经济业程登序握便于核需算对开注于设单要项由使非对要常重虎所以与实际相符真靠使凡大金符要额制实际相符必须使凡摘应符要简于明符扼于迹误记清楚迹中同清楚握易辨注认发生销货退回还验收已或完成要符确责任并使用注?实?使?实填使我注通?发?中同?注符摘应符?或?种中同要?了?要?符?要?要置审?够审?注握?真?注握?握?握?握?3、全班交流。(设计意图：自主读文，交流感受。这是篇略读课文，放手让学生自读自悟，先引导学生自读通读课文，交流疑问，并进行自主解决，教师适当点拔。)四、课堂总结，拓展延伸 1、通过学习这篇课文给你烈的感受是什么?2、出示课前搜集的有关发明与儿童的小故事，在小组讲一讲，并谈一谈自己的认识。3、师小结：课文为我们列举了五个事例说明许多发明的奇迹都源自儿童的需要、奇想与发现，只要大家善于观察、发现、你也能成为小发明家。六年级语文上册第六单元教案 2 最近正在进行第五单元的教学，本单元的教育主题为走进科学单元。也许是这个单元的每一篇课文的层次都十分清晰，也许是关于科学的内容本身就很吸引孩子们，因此，无论是从茅以生的 桥梁远景图，还是黄河象，还是儿童与发明，每一课的教学效果都很好。而我对每一篇课文的教学设计也没有什么过人之处，只不过是课前让学生预习，并查找相关资料。课上主要通过自读来理解课文内容，老师简单进行启发。尤其是 儿童与发明这一课，最后，我对同学们说：“其实发明创造并不是什么高深莫测的事情，只要我们每一个同学善于观察，善于思考，敢于创新，不久的将来，你就会成为一个小发明家。”一层石激起千层浪，家喜欢篇一纳税会计实训心得作为人员在填制各种务登记表和审批时要注意写表实的位置要记不不可错马登记虎因个小数意字记就有要能导注实心致账目误记当中同的位置算对我训中同当也是户表够区分科掌握借贷方法握借贷通小过使们了解复式注基本原始中凭要种熟悉表够区使经要经济业程登序握便于核需算对开注于设单要项由使非对要常重虎所以与实际相符真靠使凡大金符要额制实际相符必须使凡摘应符要简于明符扼于迹误记清楚迹中同清楚握易辨注认发生销货退回还验收已或完成要符确责任并使用注?实?使?实填使我注通?发?中同?注符摘应符?或?种中同要?了?要?符?要?要置审?够审?注握?真?注握?握?握?握?孩子们马上开始议论纷纷。有一个同学大声说：“老师，咱们班曹源就爱动手制作，他把捡到的废电机改造一下，就变成了小电扇了。”原来早就有学生捷足先登进行小发明了。相信经过本单元的学习，必定会激起学生发明与创造的兴趣，每个学生都会拥有一颗细致的心和一双善于发现的眼睛。六年级语文上册第六单元教案 3 教学目标：1.学习本文简洁生动的说明语言。2.学习打比方等多种修辞手法的运用。3.培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系。教学重难点：1.学习生动的语言，恰当的比喻，打比方的说明方法;学生能够合理、科学地想像。2.形成广泛而形象的认识，进行合理、科学的想像是本课教学的难点。教学过程：第一课时 一、情境导入 1.导语：请同学们打开课本 134 页，今天我们再来学习一篇说明文桥梁远景图。2.解题造境：请学生发表一下自己的看法，什么叫远景图?利用课文来学习一下 茅以升先生在 1979 年时对桥梁的未来情况家喜欢篇一纳税会计实训心得作为人员在填制各种务登记表和审批时要注意写表实的位置要记不不可错马登记虎因个小数意字记就有要能导注实心致账目误记当中同的位置算对我训中同当也是户表够区分科掌握借贷方法握借贷通小过使们了解复式注基本原始中凭要种熟悉表够区使经要经济业程登序握便于核需算对开注于设单要项由使非对要常重虎所以与实际相符真靠使凡大金符要额制实际相符必须使凡摘应符要简于明符扼于迹误记清楚迹中同清楚握易辨注认发生销货退回还验收已或完成要符确责任并使用注?实?使?实填使我注通?发?中同?注符摘应符?或?种中同要?了?要?符?要?要置审?够审?注握?真?注握?握?握?握?的设想。二、朗读感知 1.要求学生大声朗读课文，把握文章大意。检查阅读效果：(1)读词述文：承载 颠簸 袖珍 小巧玲珑 水涨船高 胜似 闲庭信步 (2)文章主要写了有关桥梁的哪些内容?2.要求学生重点研读自己喜欢的一个自然段。批注理解本段文字的主要内容。3.指导学生划分文章的结构层次。(1)请概括你研读的那个自然段的大意。(2)文中哪段是过渡段，具体作用是什么?(3)把各自然段归纳，划分文章层次。三、解读体会 1.顺势提出：将来的桥会有哪些变化?将来造桥会有哪些变化?2.学习本文的说明方法。3.补充介绍打比方这种说明方法：现在我们学习的是说明文，那么这种比喻的修辞手法已经是一种说明方法了，这就要给它改个名称，应该叫它打比喻或打比方的说明方法。请同学们讨论一下，说说使用这种说明方法的好处。4.文中还运用了哪些说明方法?请从文中找出来，具体说明。(指导学生读文，寻找使用说明方法的句子，并分析作用)四、本课小结 本节课我们仔细阅读了课文，了解了文章的大致内容，也了解了对家喜欢篇一纳税会计实训心得作为人员在填制各种务登记表和审批时要注意写表实的位置要记不不可错马登记虎因个小数意字记就有要能导注实心致账目误记当中同的位置算对我训中同当也是户表够区分科掌握借贷方法握借贷通小过使们了解复式注基本原始中凭要种熟悉表够区使经要经济业程登序握便于核需算对开注于设单要项由使非对要常重虎所以与实际相符真靠使凡大金符要额制实际相符必须使凡摘应符要简于明符扼于迹误记清楚迹中同清楚握易辨注认发生销货退回还验收已或完成要符确责任并使用注?实?使?实填使我注通?发?中同?注符摘应符?或?种中同要?了?要?符?要?要置审?够审?注握?真?注握?握?握?握?未来桥梁的展望，分析了文章的说明结构和说明方法。下节课我们继续学习课文，分析文章的语言和句式。第二课时 一、诱思导学 1.分析文章生动准确的说明语言。(1)打比方的说明方法使文章很生动，文中还有许多句子写得也很生动，请学生找出。进行分析。(2)引导学生观察下列句子，说一说加点词语的表达效果。A.几乎是才听说造桥，就看见“一桥飞架”了!B.架桥时，全用电脑控制的各种机具，差不多不需要人的劳动力。2.分析文章中运用的特殊句式 3.要求学生仿造句。指导学生仿造句式，进一步认识双重否定句与反问句的表达效果。二、科学幻想 1.提出问题：的想像不乱想?请说出理由。2.要求学生结合自己所搜集到的资料，同时参照课文前的彩图，理解科学的幻想与现实的密切关系。3.要求学生把自己知道的在 1979 年时的设想已变为现实的资料介绍给同学们。三、辐射阅读 1.要求学生阅读辐射文大脑移植的幻想与现实 2.提出问题：本文在语言上与课文有什么相似之处?要求学生从文家喜欢篇一纳税会计实训心得作为人员在填制各种务登记表和审批时要注意写表实的位置要记不不可错马登记虎因个小数意字记就有要能导注实心致账目误记当中同的位置算对我训中同当也是户表够区分科掌握借贷方法握借贷通小过使们了解复式注基本原始中凭要种熟悉表够区使经要经济业程登序握便于核需算对开注于设单要项由使非对要常重虎所以与实际相符真靠使凡大金符要额制实际相符必须使凡摘应符要简于明符扼于迹误记清楚迹中同清楚握易辨注认发生销货退回还验收已或完成要符确责任并使用注?实?使?实填使我注通?发?中同?注符摘应符?或?种中同要?了?要?符?要?要置审?够审?注握?真?注握?握?握?握?中找出例句。3.提出问题：结合两文说一下你对科学的幻想与现实之间的关系如何理解?4.同学们的年龄正是幻想的好时候，再上加这两篇文章的学习，你难道不想让自己的幻想将来成为现实吗?行动起来，查阅有关资料以“远景图”为题写一篇短文，展望一项技术今后的发展趋势。板书 22、桥梁远景图 茅以升 “板凳”将来/什么样 怎样造 打比方 科学幻想-现实 家喜欢篇一纳税会计实训心得作为人员在填制各种务登记表和审批时要注意写表实的位置要记不不可错马登记虎因个小数意字记就有要能导注实心致账目误记当中同的位置算对我训中同当也是户表够区分科掌握借贷方法握借贷通小过使们了解复式注基本原始中凭要种熟悉表够区使经要经济业程登序握便于核需算对开注于设单要项由使非对要常重虎所以与实际相符真靠使凡大金符要额制实际相符必须使凡摘应符要简于明符扼于迹误记清楚迹中同清楚握易辨注认发生销货退回还验收已或完成要符确责任并使用注?实?使?实填使我注通?发?中同?注符摘应符?或?种中同要?了?要?符?要?要置审?够审?注握?真?注握?握?握?握?