婴幼儿同伴交往的指导训练——讲义小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf

婴幼儿同伴交往的指导训练讲义 一、案例 6-8个月的婴儿之间会有短暂的接触，比如看一看、笑一笑 或碰一碰，基本处于不理睬状态，此时的婴儿交往大部分是 单方面发起的，并不会引起另一个婴儿的反应；到了 1岁左右，婴幼儿开始对周围其它同伴非常关注，并表 现出身体接触、互相对笑、说话、相互给予玩具等；到了 2岁左右，婴幼儿明显更喜欢跟同伴玩，社会性游戏绝 对超过单独游戏，此时同伴交往行为明显多过于亲子交往。这其实都是婴幼儿同伴交往能力的发展表现。二、同伴交往的的概念 同伴交往是指年龄相同或相近的儿童之间的共同活动而产 生的心理上相互影响过程。虽然3岁以前婴幼儿主要是与其父母交往，但也已经开始有 了，与同伴交往的愿望和行为。并且同伴交往在生活中占的地位日趋重要，研究表明婴幼儿 的社会行为与知识更多的是通过与同伴交往习得的，因此在 教育者有必要进行恰逢其时的引导。三、如何有效引导同伴交往能力提升 1要创造同伴交往的机会；例如，成人要鼓励幼儿与邻居或好友的孩子一起玩，并积极 参与社区组织的亲子活动和游览儿童乐园等活动，使幼儿之 间多接触、毒品交往，逐步体会人与人之间的关系。2.提供交往的物质支持；同伴交往的物质支持主要包括玩具等物品，婴幼儿通过摆弄 玩具、重新组合玩具，同时促使其产生更多的合作行为，提 高社交技能。例如，滑梯、荡船、跷跷板、攀登架等都有助于婴幼儿同伴 交往的积极性 3 增强婴幼儿的言语能力；言语往往是同伴交往成功或失败的的决定因素，可以鼓励婴 幼儿学会用口头语言或肢体语言与同伴交流。例如，当幼儿想要玩别人的玩具时，成人可以引导幼儿主动 跟同伴握握手，将自己的玩具递给同伴，并说“我们换着玩”。最后，一定要重视游戏是同伴交往的重要途径。游戏是婴幼儿最喜欢的活动形式，因此创设游戏情境，能为 婴幼儿提供共同游戏、交往的平台。例如，教育者可以创设建构游戏、娃娃家、找朋友等多种经 典游戏。四、实训游戏 1 游戏名称：交朋友，适合2530个月龄的幼儿 2游戏目的：愿意在创设的情境中交往，体验同伴交往的愉 快 睬状态此时的婴儿交往大部分是单方面发起的并不会引起另一个婴儿的反应到了岁左右婴幼儿开始对周围其它同伴非常关注并表现出身体接触互相对笑说话相互给予玩具等到了岁左右婴幼儿明显更喜欢跟同伴玩社会性游戏绝对超过同伴交往是指年龄相同或相近的儿童之间的共同活而产生的心理上相互影响过程虽然岁以前婴幼儿主要是与其父母交往但也已经开始有了与同伴交往的愿望和行为并且同伴交往在生活中占的地位日趋重要研究表明婴幼儿的社会行为升要创造同伴交往的机会例如成人要鼓励幼儿与邻居或好友的孩子一起玩并积极参与社区组织的亲子活和游览儿童乐园等活使幼儿之间多接触毒品交往逐步体会人与人之间的关系提供交往的物质支持同伴交往的物质支持主要包括玩3游戏准备：毛绒玩具一个 4.游戏展开：第一步：创设游戏情境，讲解清楚交朋友的方法 教师出示小熊并呈现问题情境，“今天呀，有一个小熊来到 这里，他想交一个朋友”同时讲解并告知幼儿，“当小熊来到你的面前，跟你打招呼 说，我想和你做朋友，你就和小熊握握手，说，好的，我也 和你做朋友。”第二步：游戏展开，提供交往的模仿动作和语言 教师用小熊布偶扮演角色并边说边做动作，“你好！我是小 熊，今天我要来这里找朋友，请你和我做朋友好吗？”鼓励幼儿模仿老师的交往动作和语言 第三步：游戏结束，提供礼貌再见的动作和语言 教师继续边说边做动作，“谢谢你和我成我好朋友，我们抱 抱，再见！”继续鼓励幼儿模仿老师的交往动作和语言 5注意要点 在游戏前，要创设符合交往的游戏情境，并用动作和语言进 行示范；在游戏中，切记要提供模仿动作和语言，鼓励幼儿模仿交往 行为；在游戏后，礼貌结束，巩固礼貌交往行为。6.游戏延伸 睬状态此时的婴儿交往大部分是单方面发起的并不会引起另一个婴儿的反应到了岁左右婴幼儿开始对周围其它同伴非常关注并表现出身体接触互相对笑说话相互给予玩具等到了岁左右婴幼儿明显更喜欢跟同伴玩社会性游戏绝对超过同伴交往是指年龄相同或相近的儿童之间的共同活而产生的心理上相互影响过程虽然岁以前婴幼儿主要是与其父母交往但也已经开始有了与同伴交往的愿望和行为并且同伴交往在生活中占的地位日趋重要研究表明婴幼儿的社会行为升要创造同伴交往的机会例如成人要鼓励幼儿与邻居或好友的孩子一起玩并积极参与社区组织的亲子活和游览儿童乐园等活使幼儿之间多接触毒品交往逐步体会人与人之间的关系提供交往的物质支持同伴交往的物质支持主要包括玩教育者们还可迁移游戏为“见面握握你的手”等同类交往情 境游戏模式，应到婴幼儿更多的同伴交往行为。总之，不管是游戏中，还是生活中，都应创设各种同伴交往 的契机，引导幼儿用动作和语言体验同伴交往。睬状态此时的婴儿交往大部分是单方面发起的并不会引起另一个婴儿的反应到了岁左右婴幼儿开始对周围其它同伴非常关注并表现出身体接触互相对笑说话相互给予玩具等到了岁左右婴幼儿明显更喜欢跟同伴玩社会性游戏绝对超过同伴交往是指年龄相同或相近的儿童之间的共同活而产生的心理上相互影响过程虽然岁以前婴幼儿主要是与其父母交往但也已经开始有了与同伴交往的愿望和行为并且同伴交往在生活中占的地位日趋重要研究表明婴幼儿的社会行为升要创造同伴交往的机会例如成人要鼓励幼儿与邻居或好友的孩子一起玩并积极参与社区组织的亲子活和游览儿童乐园等活使幼儿之间多接触毒品交往逐步体会人与人之间的关系提供交往的物质支持同伴交往的物质支持主要包括玩