小说知识点归纳73202高考_-高考.pdf

11 小说知识点 一、小说文体常识 1.小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活 的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。二、小说阅读三部曲 第一步：写什么 1.情节：什么人在什么地方做了什么事结果怎样 2.主题 第二步：怎么写 小说的写作技艺：怎样塑造人物怎样设置情节怎样描写环境 第三步：写得怎样 阅读要有独特的感受。三、小说题目 1.以主要内容或主要事件拟题。比较适合内容或事件具体且单一的文章。如：祝福 2.以贯穿全文的线索拟题。比较适合以实物为线索的文章。如：药 3.以有象征意义又暗含中心的实物为题。如：雁阵 4.以主要人物为题。如：侯银匠 5.以特定环境为题。如：荷花淀 四、人物设题 1.是一个怎样的人（形象）答：他是一个（形象特点）的 XXX（身份地位）。2.这一形象具有怎样的特点 答：他是一个（形象特点）的 XXX（身份地位）。22 3.塑造这一形象有何作用 答：1）次要形象：陪衬或线索人物：为主要任务服务，对主要人物起衬托作用，揭示 主题，贯穿全文的线索。2）主要人物：反映社会生活。一是表现某种价值观、道德观、行为品行；二是反映某种社会现状，讽刺或揭露社会不公；三是表达某种主张或寄托某种情感。4.刻画这一形象主要运用了什么方法（或运用了哪些方法）答：概括介绍（全景式描写）、肖像（神态）、语言、动作、心理、细节描写（对人 物形象特征、语言、动作、服饰等细致而富有表现力的细节做特写式的描写。）正面描写、侧面描写（他人的言行心理评价）衬托（正衬、反衬）。5.分析人物形象的方法 1)重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。2）通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。3）小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。4）注意作者对人物的介绍和评价。5）从情节入手分析人物形象。如：林教头的性格变化。五、情节设题 小说主要是通过故事情节来展现人物性格，表现中心的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”为了深化升华主题在结尾加上“尾声”故事情节都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。注意几点：1)情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节是必须抓住主 33 要的矛盾突破。2)分析人物不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的；3)答题必须按“何人、何事、何地、何时、何原因”的格式加以概括。1.设题角度 1)用一句话或简明的语句概括故事情节；2)文中共写了哪几件事，请依次加以概括（或拟小标题）；3)概括小说的内容（开端、发展、高潮、结局）。2.微型小说情节的典型性：一波三折；曲折离奇、出人意表；意料之外、情理之中。3.这一情节安排是否合理 答：1)符合情节发展、生活真实；2)符合、强化/丰富人物性格；3)符合、突出/深化主题。4.这一情节的好处/作用是什么 1)如在开头：巧设（揭示）悬念、引人入胜、引出下文、为后文做铺垫、层层推 进；如在中间：推进故事、增加波澜、丰富情节、引出下文；如在结尾：照应 前文、补充解释，巧设突转、出人意料、引人深思。2)人物：充分揭示人物性格、使人物更为丰满立体。3)主题：揭示或升华、深化主题、画龙点睛、卒章显志、戛然而止、耐人寻味。5.小说多次写到某个细节，它前后有什么不同有什么作用 答：1)创设背景、渲染气氛；2)铺垫伏笔，暗示情节发展；3)刻画人物，推动情节发展；4)突出主题，抒发感情。44 6.小说叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用 答：1)补充叙述，完善情节；2)照应前文，为下文情节发展蓄势；3)上下衔接，过渡自然。六、环境描写 1.环境描写的作用：1)自然环境从五方面进行思考：a)交代故事发生的时间、地点、背景；b)渲染气氛，烘托人物心情；c)揭示人物心理，衬托人物性格；d)揭示深化主题，象征、暗示；e)推动情节的发展，为刻画人物做铺垫，打基础；2)社会环境从三方面进行思考：a)交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；b)交代人物身份，表现人物性格（或影响或决定人物性格）；c)揭示社会本质，揭示主题。2.设题角度 1)在文中准确找出描写环境的句子 2)就指定的环境描写说出其作用：答：a)交代时间（背景），营造（渲染）气氛；b)推动（暗示、铺垫）情节；c)烘托（映衬）人物；d)突出（表达、寄托、暗示、提示）主题。3)依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。七、鉴赏小说的艺术特色：1.表现手法：以小见大；因事说理；欲扬先抑；托物言志（象征）；卒章 55 显志；设置 悬念；伏笔铺垫；讽刺；正、侧面描写结合；联想想象；对比；衬托（正衬、反衬）；细节描写；各类修辞（比喻、比拟、对比、夸张、排比、借代、双关、对偶、设问、反问）象征具有暗示的作用。运用象征能够引起读者联想，加深读者对文章情感和哲理的 理解。铺垫的作用是引出后文，曲径通幽。呼应能使结构显得紧凑严谨。对比、衬托或烘托可以凸显正面或反面事物，增强语气，表达强烈的思想感情，深 化文章中心思想。抑扬突出强调作者肯定（先抑后扬）或否定（先扬后抑）的态度。2.表达方式：叙述；描写（多角度描写、色彩、动静、点面结合、细描与白描）；议论；抒情；说明。3.主题：1)类型：以小说主要人物的性格特点、道德风尚、品格提示人性中的真善美、假丑恶；针砭时弊：通过寓言寄寓人生哲理；虚构生活反应人物生存状态和心理 状态。2)答题模式：通过叙述的情节（或对的描写），反映了一种的社会 现象（或反应人物生存状态和心理状态，或弘扬赞颂或揭露抨击风气或告诉的道理，或表达了作者的情感态度）。4.人称在行文中起到的效果 第一人称：亲切自然，能自由的表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：便于面对面的交流，便于抒情，加强感染力，有呼告的效果。第三人称：不受时间、空间、生理、心理的限制，能够比较自由灵活地反映客观事物。5.结构：文章或段落开头：引起下文，揭示文章中心，突出强调，为后者做铺垫。文章或段落中间：承上启下，转换话题，线索连接，过渡。文章或段落结尾：总结上文，揭示文章中心，照应开头，升华主题。66 6.语言特色：1)整体风格：朴素、华丽、幽默、机智、讽刺、凝练隽永、委婉含蓄、平实、质朴、简洁、明快、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。2)句式：长短句交错运用，整句（对偶、排比、四字句）散句（句子长短、参差不齐）。3)词语运用：准确、简练、生动、形象（有表现力的叠音词、拟声词、动词、形 容词、副词）。4)语句的理解：关键词语突破法、修辞破解还原法、对外阐释破析法（注意潜在 义、引申义、双关义、多重义，答案往往在前后的句子中）。