六年级音乐《一把雨伞圆溜溜》教案小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 六年级音乐一把雨伞圆溜溜教案 教学目标 、知识目标：指导学生唱好休止，附点，切分节奏。2、能力目标：指导学生用欢快，诙谐的声音演唱歌曲一把雨伞圆溜溜。让学生在音乐表演中相互合作，相互配合，感受到愉悦。3、情感目标：通过学习歌曲，教育学生团结友爱，互相帮助。教学重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与表演活动。教学难点：准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程；感受、想象及表现众多音乐元素刻画的生动的音乐形象。教学过程 一、组织教学 、师生问好 2 组织教学 二、学唱歌曲 、导入 师：同学们，自然界的天气是千变万化的，你能说说你所知道的天气吗？学生回答（风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、闪电、学习必备 欢迎下载 打雷等）（播放雷雨图片、雷雨声）2、节奏练习 3、初听 你从歌里听到了什么?引出歌名 4、师范唱 提问：歌曲的速度、力度等 、朗读歌词 6、模唱旋律 师：那你们想不想来唱一唱这首欢快的歌呢？我们就模仿雨滴的声音“哒”来模唱旋律吧。7、唱歌词 （1）分析比较：这段曲调它由两大乐句组成，每大乐句又由两个小乐句组成。你们看，每个乐句的开始音有什么规律?（1、3 乐句开始音相同，后面呢，有变化、二、四乐句开始音相同相同，后面有变化，这种有重复也有变化的创作手法叫做重复变化）那它们在节奏上又有什么规律?（2、）随乐踩水花 师：歌里三个小朋友，在雨中快乐的行走，不时停下脚步，玩起了踩水花的游戏，我们也跟着音乐来踩踩吧。不要踩得太重哦，水花溅的太高，会把衣服弄脏的。（3、）用稍快的速度、欢快的情绪唱好第 11 小节歌导学生用欢快诙谐的声音演唱歌曲一把雨伞圆溜溜让学生在音乐表演中相互合作相互配合感受到愉悦情感目标通过学习歌曲教育学生团结友爱互相帮助教学重点学生能有感情地演唱歌曲并积极主动地参与表演活动教学难点准确地唱织教学师生问好组织教学二学唱歌曲导入师同学们自然界的天气是千变万化的你能你所知道的天气吗学生回答风云雨雪霜露虹晕闪电学习必备欢迎下载打雷等播放雷雨图片雷雨声节奏练习初听你从歌里听到了什么引出歌名师范唱提旋律吧唱歌词分析比较这段曲调它由两大乐句组成每大乐句又由两个小乐句组成你们看每个乐句的开始音有什么规律乐句开始音相同后面呢有变化二四乐句开始音相同相同后面有变化这种有重复也有变化的创作手法叫做重复变化那学习必备 欢迎下载 词。难点教唱 ：跨小节切分 0 3|4 44|4 3 2|3-|30 三双 脚丫丫 a 同步 走 切分节奏 x x x 练习 （4、）再次演唱 导学生用欢快诙谐的声音演唱歌曲一把雨伞圆溜溜让学生在音乐表演中相互合作相互配合感受到愉悦情感目标通过学习歌曲教育学生团结友爱互相帮助教学重点学生能有感情地演唱歌曲并积极主动地参与表演活动教学难点准确地唱织教学师生问好组织教学二学唱歌曲导入师同学们自然界的天气是千变万化的你能你所知道的天气吗学生回答风云雨雪霜露虹晕闪电学习必备欢迎下载打雷等播放雷雨图片雷雨声节奏练习初听你从歌里听到了什么引出歌名师范唱提旋律吧唱歌词分析比较这段曲调它由两大乐句组成每大乐句又由两个小乐句组成你们看每个乐句的开始音有什么规律乐句开始音相同后面呢有变化二四乐句开始音相同相同后面有变化这种有重复也有变化的创作手法叫做重复变化那学习必备 欢迎下载 b、学唱后半部分 生唱前半部分的歌词，师唱后半部分。分析比较后半部分 每句前面都出现了休止符，旋律都从弱拍或后半拍开始，这种起拍叫弱起。连续的附点 附点音符连续出现在歌曲中起什么作用呢，：附点节奏 1|32 32|33 23|0 1|21 21|22 2|0 哒哒哒哒哒哒 哒哒哒哒 哒哒哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 用欢快的情绪唱好后半部分曲调。导学生用欢快诙谐的声音演唱歌曲一把雨伞圆溜溜让学生在音乐表演中相互合作相互配合感受到愉悦情感目标通过学习歌曲教育学生团结友爱互相帮助教学重点学生能有感情地演唱歌曲并积极主动地参与表演活动教学难点准确地唱织教学师生问好组织教学二学唱歌曲导入师同学们自然界的天气是千变万化的你能你所知道的天气吗学生回答风云雨雪霜露虹晕闪电学习必备欢迎下载打雷等播放雷雨图片雷雨声节奏练习初听你从歌里听到了什么引出歌名师范唱提旋律吧唱歌词分析比较这段曲调它由两大乐句组成每大乐句又由两个小乐句组成你们看每个乐句的开始音有什么规律乐句开始音相同后面呢有变化二四乐句开始音相同相同后面有变化这种有重复也有变化的创作手法叫做重复变化那学习必备 欢迎下载 难点教唱 ：八分休止符 这一句当中出现了我们前面见过的八分休止符和小花伞，唱到八分休止符时，我们撑一下伞，让歌声停一停 3|1|0 44 4|4 4|3 2 3|3|雨伞 下 面 嘻嘻哈 导学生用欢快诙谐的声音演唱歌曲一把雨伞圆溜溜让学生在音乐表演中相互合作相互配合感受到愉悦情感目标通过学习歌曲教育学生团结友爱互相帮助教学重点学生能有感情地演唱歌曲并积极主动地参与表演活动教学难点准确地唱织教学师生问好组织教学二学唱歌曲导入师同学们自然界的天气是千变万化的你能你所知道的天气吗学生回答风云雨雪霜露虹晕闪电学习必备欢迎下载打雷等播放雷雨图片雷雨声节奏练习初听你从歌里听到了什么引出歌名师范唱提旋律吧唱歌词分析比较这段曲调它由两大乐句组成每大乐句又由两个小乐句组成你们看每个乐句的开始音有什么规律乐句开始音相同后面呢有变化二四乐句开始音相同相同后面有变化这种有重复也有变化的创作手法叫做重复变化那学习必备 欢迎下载 哈笑个 不停口 装饰音。这句第四小节中还出现了一个小符号，他叫下滑音，演唱时向下滑动，起到装饰音符，加强语气的作用 9、复习 反复跳跃记号 0 完整演唱歌曲 1 处理歌曲 引导学生，歌里的孩子心情是怎样的？那雨伞上滴滴答答的雨声和雨伞下同学们嘻嘻哈哈的笑声相比，哪个强哪个弱？最后一句我们可以加上什么强弱变化吗？2 表演歌曲 （1）编创 （2）、展示 三、小结 导学生用欢快诙谐的声音演唱歌曲一把雨伞圆溜溜让学生在音乐表演中相互合作相互配合感受到愉悦情感目标通过学习歌曲教育学生团结友爱互相帮助教学重点学生能有感情地演唱歌曲并积极主动地参与表演活动教学难点准确地唱织教学师生问好组织教学二学唱歌曲导入师同学们自然界的天气是千变万化的你能你所知道的天气吗学生回答风云雨雪霜露虹晕闪电学习必备欢迎下载打雷等播放雷雨图片雷雨声节奏练习初听你从歌里听到了什么引出歌名师范唱提旋律吧唱歌词分析比较这段曲调它由两大乐句组成每大乐句又由两个小乐句组成你们看每个乐句的开始音有什么规律乐句开始音相同后面呢有变化二四乐句开始音相同相同后面有变化这种有重复也有变化的创作手法叫做重复变化那