冀教版四年级数学教学计划小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 教 学 计 划 学科 数 学 年级 四年级 组长 时间 2014.2 教育科学研究室 学习必备 欢迎下载 学 生 情 况 分 析 应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。教材内容分析、重点、难点 本册教材包括观察物体，用字母表示数，乘法，分数的认识，小数的认识，多边形，小数的加减法，统计等内容。本册教材重难点：乘法，分数的认识，小数的认识。教学目标、要求（知识、能力）1：从不同的方向观察两个物体组成的实物，和从正，上，左观察4 个以上的小正方体搭成的立体。2：在具体情景中，用字母表示数，表示一些定律。3：三位数乘两位数的计算估算，探索积商的变化规律，运用定律简便计算。4：分数的意义，分数的基本性质，约分，化简等知识。5：小数的意义，小数和分数的关系，小数的加减法。6：认识三角形，平行四边形梯形的特征。7 认识复式条形统计图，用复式条形统计图描述事物。本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识并能运用这些知识解决简单的实际问题部分同学的思维较灵活有着揭示知识之间的联系探索规律的精神个别学生从知识到实践的跨越还有些难度总体说来良好的学习习惯已经初步养成别同学的基础较差学习的积极性不高在这方面有待强化课堂中喜欢动参与小组讨论共同解决问题的学习方式教材内容分析重点难点本册教材包括观察物体用字母表示数乘法分数的认识小数的认识多边形小数的加减法统计等内容本册观察个以上的小正方体搭成的立体在具体情景中用字母表示数表示一些定律三位数乘两位数的计算估算探索积商的变化规律运用定律简便计算分数的意义分数的基本性质约分化简等知识小数的意义小数和分数的关系小数的加减法认学习必备 欢迎下载 教 学 设 想、措 施 1、重视创设生动有趣，而且富有数学意义的问题情境 在教学中，教师应高充分利用学生的生活经验，创设生动有趣的数学问题情境，开展数学活动。要很好地利用教材提供的素材。除此之外，教师还可以自己创设适合本校的生动有趣的问题情境，开展数学活动，在丰富的问题情境中，建立数学模型，并进行解释和应用，让学生在生动具体的情境中获取知识，促进发展。2、重视培养学生自主探索与合作交流的能力 自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。教师要利用问题情境，放手让学生独立思考、自主探索，在此基础上再进行合作交流。教师要给学生充分的自主探索的机会，不同的学生可能有不同的想法，要鼓励学生勇于发表自己的意见，还要善于倾听别人的想法，反思自己的看法，认真经历探索和交流的过程，帮助学生积累参加数学活动的经验，提高学生参加数学活动的能力。3、积极提倡解决问题策略的多样化 积极提倡解决问题策略多样化的目的之一是培养学生养成独立思考的习惯。由于学生生活背景、数学的知识、能力和思考的角度不同，在谈计算方法和解决某个问题时，必然会出现不同的方法，对于一个班级群体来说，必然会出现解决问题策略的多样化。有些策略看来不十分简捷，但对学生来说是独立思考的成果，应该予以肯定；然后通过合作交流，让学生自我反思，自主选择合适自己的策略。4、积极培养学生初步的应用意识和解决问题的能力 培养学生的应用意识和解决问题的能力是数学课程的重要目标。教材在编写时，配合各个领域的教学内容，编排了许多家和学生生活实际的应用题，教师应该充分利用学生以有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在生活中的作用，体会学习数学的重要性。教材中安排了多个实践活动和专题性综合应用，教师要充分利用，这也是培养学生呢感应用意识和解决问题能力的重要途径。5、注重培养学生的动手有操作、观察比较和抽象概括能力 培养学生的动手操作能力，有利于学生建立初步的空间观念；通过观察比较、抽象概括，有利于学生体会一些数学思想。教材在“观察物体”“数图形中的学问”“图形中的规律”等部分安排了大量活动，教师要组织学生进行动手操作、观察比较、抽象概括，发展学生数学思考的能力。本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识并能运用这些知识解决简单的实际问题部分同学的思维较灵活有着揭示知识之间的联系探索规律的精神个别学生从知识到实践的跨越还有些难度总体说来良好的学习习惯已经初步养成别同学的基础较差学习的积极性不高在这方面有待强化课堂中喜欢动参与小组讨论共同解决问题的学习方式教材内容分析重点难点本册教材包括观察物体用字母表示数乘法分数的认识小数的认识多边形小数的加减法统计等内容本册观察个以上的小正方体搭成的立体在具体情景中用字母表示数表示一些定律三位数乘两位数的计算估算探索积商的变化规律运用定律简便计算分数的意义分数的基本性质约分化简等知识小数的意义小数和分数的关系小数的加减法认学习必备 欢迎下载 教 学 时 间 安 排 周 次 具体时间 教学内容 备注 一 2.24-2.28 观察物体 二 3.3-3.7 用字母表示数 三 3.10-3.14 乘法 四 3.17-3.21 乘法 五 3.24-3.28 乘法 六 3.31-4.4 乘法 七 4.7-4.11 分数的认识 八 4.14-4.18 分数的认识 九 4.21-4.25 小数的认识 十 4.28-5.4 小数的认识 十一 5.5-5.9 期中复习 十二 5.12-5.16 多边形 十三 5.19-5.23 多边形 十四 5.26-5.30 小数的加减法 十五 6.3-6.6 统计 十六 6.9-6.20 总复习 十七 6.23-6.27 期末测试 本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识并能运用这些知识解决简单的实际问题部分同学的思维较灵活有着揭示知识之间的联系探索规律的精神个别学生从知识到实践的跨越还有些难度总体说来良好的学习习惯已经初步养成别同学的基础较差学习的积极性不高在这方面有待强化课堂中喜欢动参与小组讨论共同解决问题的学习方式教材内容分析重点难点本册教材包括观察物体用字母表示数乘法分数的认识小数的认识多边形小数的加减法统计等内容本册观察个以上的小正方体搭成的立体在具体情景中用字母表示数表示一些定律三位数乘两位数的计算估算探索积商的变化规律运用定律简便计算分数的意义分数的基本性质约分化简等知识小数的意义小数和分数的关系小数的加减法认学习必备 欢迎下载 本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识并能运用这些知识解决简单的实际问题部分同学的思维较灵活有着揭示知识之间的联系探索规律的精神个别学生从知识到实践的跨越还有些难度总体说来良好的学习习惯已经初步养成别同学的基础较差学习的积极性不高在这方面有待强化课堂中喜欢动参与小组讨论共同解决问题的学习方式教材内容分析重点难点本册教材包括观察物体用字母表示数乘法分数的认识小数的认识多边形小数的加减法统计等内容本册观察个以上的小正方体搭成的立体在具体情景中用字母表示数表示一些定律三位数乘两位数的计算估算探索积商的变化规律运用定律简便计算分数的意义分数的基本性质约分化简等知识小数的意义小数和分数的关系小数的加减法认