总复习：100以内的笔算加减法小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

越溪小学电子教案 教学内容 总复习：100 以内的笔算加、减法 课时 57 1、复习 100 以内的笔算加、减法的计算方法，能准确、熟练地计算，并能解决教学目标 实际问题。2、能根据实际情况实行估算。如何突破 让学生独立计算，了解学生计算的情况。集体订正时，对于计算错误的学 教学重点 生，让他们说一说错误的原因。难点 教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“”）独立 修改 材料 http：/新备 出处 中文域名 一、复习导入 修改、调整 1、口算。出示口算卡片。2、请同学们回忆一下，这学期我们学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学过的这些知识实行整理和复习，比一 比看哪些同学学得好。今天这节课就来复习 100 以内的笔算加、减法。（板书课题。）教 二、梳理知识 学 1、复习笔算。设（1）让学生回顾，小组讨论“100 以内的加法和减法（二）”计 这个单元学习了哪些知识。教师引导学生梳理：笔算加法，笔算减法，笔算加减混合。教（2）笔算加、减法应注意什么？学 教师板书：流 相同数位对齐；程 从个位算起；作 个位满十，向十位进 1；个位不够减，从十位退 1 当十再减。业 2、练一练。及 完成教材第 101 页的第 1 题。板 三、综合练习 书 1、完成教材第 103 页的第 1 题。设（1）让学生独立完成计算。计（2）笔算加、减法应注意什么？小结：笔算加、减法时应注意相同数位要对齐，从个位算起，加法个位满十向十位进 1；减法个位不够减，向十位借 1 当十，接着减。2、完成教材第 103 页的第 2 题。（1）说说计算时先算什么，再算什么，然后计算。（2）说说计算 53-9-37 和 53-（9+37）时，先算什么，再算 什么，得数一样吗？为什么？小结：连加、连减、加减混合都是从左往右计算，遇上有小括号的，要先算小括号里的算式。3、完成教材第 103 页的第 3 题。（1）出示题目，先让学生读懂已知条件。解决问题：花面神仙鱼有多少条？要解决这个问题，必须知道什么？哪句话是解决这个问题的关键？（花面神仙鱼比黄金神仙鱼多 9 条。）学生汇报：13+9=22（条）两种神仙鱼共有多少条？这里指的是哪两种？题目里的已知条件都告诉我们了吗？怎样列式？学生交流，汇报：22+13=35（条）（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？学生独立提出问题并列式然后集体订正。四、总结提升 这节课你有什么收获？（学生自由发言。）小结：通过这节课的复习，相信同学们的计算会更熟练。在计算时只要认真审题，看清运算符号，就能算得准确。、五、板书设计 100 以内的笔算加、减法 笔算加法 笔算减法 笔算加减混合 注意：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位满十，向十位进 1；个位不够减，从十位退 1 当十再减。效果 反思 补救 能解决教学目标实际问题能根据实际情况实行估算如何突破教学重点难点让学生独立计算了解学生计算的情况集体订正时对于计算错误的学生让他们说一说错误的原因教案性质如实填写供核实在独立新备或修改栏后打材料出处中文起我们要把学过的这些知识实行整理和复习比一比看哪些同学学得好今这节课就来复习以内的笔算加减法板书课题教二梳理知识学复习笔算设让学生回顾小组讨论以内的加法和减法二计这个单元学习了哪些知识教师引导学生梳理笔位进个位不够减从十位退当十再减业练一练及完成教材第页的第题板三综合练习书完成教材第页的第题设让学生独立完成计算计笔算加减法应注意什么小结笔算加减法时应注意相同数位要对齐从个位算起加法个位满十向十位进减法 越溪小学电子教案 学科 数学 备课教师 杨春鲜 授课时间 2013 年 12 月 24 日 教学内容 表内乘法 课时 58 1、进一步理解乘法的意义及各部分名称，应用乘法解决问题。教学目标 2、进一步理解乘法口诀的意义，熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提升计算水平。如何突破 教学重点 让学生多做练习，注意在理解的基础上记忆，避免机械背诵。难点 教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“”）独立 修改 材料 http：/新备 出处 中文域名 一、复习引入 修改、调整 1、口算。2、揭示课题。本节课将复习“表内乘法”。二、复习旧知 教 1、完成教材第 101 页的第 2 题。学 课件出示表格。设（1）仔细阅读题目，看懂填写这张表的要求。计（2）任意指一个积，让学生说出所用的乘法口诀。（3）思考表中从左上角到右上角这个斜行的数，看看它们有 教 什么排列规律。学 提示：这条线两边对应方格里的数是相等的，也就是一句口 流 诀表示的两个算式的积是相等的。程（4）将表格填写完整，观察每行或者每列数，你能发现什么 作 规律？根据规律，填写教材第（3）小题的表格。业 2、齐背乘法口诀表。及 完成教材第 102 页的第 4、5、6 题。板 引导学生认真审题，看清题目要求、运算符号，然后独立完 书 成。设 引导学生看图，从图中你获得哪些信息？计 解决问题：南瓜有几个？已知条件是什么？（每筐 2 个，有 4 筐。）列式：24=8（个）冬瓜比南瓜多 5 个，冬瓜有几个？列式：8+5=13（个）你还能提出其他数学问题并解答吗？能解决教学目标实际问题能根据实际情况实行估算如何突破教学重点难点让学生独立计算了解学生计算的情况集体订正时对于计算错误的学生让他们说一说错误的原因教案性质如实填写供核实在独立新备或修改栏后打材料出处中文起我们要把学过的这些知识实行整理和复习比一比看哪些同学学得好今这节课就来复习以内的笔算加减法板书课题教二梳理知识学复习笔算设让学生回顾小组讨论以内的加法和减法二计这个单元学习了哪些知识教师引导学生梳理笔位进个位不够减从十位退当十再减业练一练及完成教材第页的第题板三综合练习书完成教材第页的第题设让学生独立完成计算计笔算加减法应注意什么小结笔算加减法时应注意相同数位要对齐从个位算起加法个位满十向十位进减法 三、巩固提升 1、复习乘法的意义及各部分的名称。（1）出示图形：问：一共有多少个？用加法怎样列式计算？用乘法怎样计算？用乘法怎样列式计算？3+3+3+3=12（个）34=12（个）（2）指出乘法各部分名称。教师根据学生回答实行板书，后小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。（3）更改图形，添加一个 一共有多少个？怎样列式？方法 1：34+1=13（个）方法 2：35-2=13（个）说说列式的理由。2、解决问题。完成教材第 104 页的第 7、8 题。四、总结全课 今天这节课我们对乘法实行了复习，你们有什么新收获？还有什么不清楚的吗？五、板书设计 表内乘法 3+3+3+3=12（个）3 4=12（个）乘数 乘号乘数 积 34+1=13（个）35-2=13（个）效果 反思 补救 能解决教学目标实际问题能根据实际情况实行估算如何突破教学重点难点让学生独立计算了解学生计算的情况集体订正时对于计算错误的学生让他们说一说错误的原因教案性质如实填写供核实在独立新备或修改栏后打材料出处中文起我们要把学过的这些知识实行整理和复习比一比看哪些同学学得好今这节课就来复习以内的笔算加减法板书课题教二梳理知识学复习笔算设让学生回顾小组讨论以内的加法和减法二计这个单元学习了哪些知识教师引导学生梳理笔位进个位不够减从十位退当十再减业练一练及完成教材第页的第题板三综合练习书完成教材第页的第题设让学生独立完成计算计笔算加减法应注意什么小结笔算加减法时应注意相同数位要对齐从个位算起加法个位满十向十位进减法 越溪小学电子教案 学科 数学 备课教师 杨春鲜 授课时间 2013 年 12 月 25 日 教学内容 总复习：长度单位、角的初步理解 课时 59 1、复习长度单位米和厘米，形成“米”和“厘米”的表象，知道他们之间的关系，能估计和测量长度，会画线段。教学目标 2、复习角，巩固对直角、锐角、钝角的理解，知道角各部分的名称，会判断直角、锐角、钝角，会画各种角。如何突破 让学生用自己身体的某一部分表示“米”和“厘米”的长度，形成长度单 教学重点 位的表象。难点 教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“”）独立 修改 材料 http：/新备 出处 中文域名 一、梳理知识 修改、调整 1、让学生自主回顾，同桌讨论“长度单位”和“角的初步理解”这两个单元学习了哪些知识。2、教师引导学生梳理。米和厘米 1 米=100 厘米 教 学 设 计 教 线段 角的初步理解 直角、锐角、钝角 画角 二、复习旧知 1、体验 1 米和 1 厘米的长度。（1）说一说，生活中哪些物体大约长 1 米？哪些物体大约长 学 1 厘米？流（2）完成教材第 102 页的第 5 题。说说你是怎样想的？程 2、米和厘米之间的进率。作（1）1 米等于多少厘米？业（2）500 厘米=（）米 及 4 米=（）厘米 板 800 厘米=（）米 书 3、角的理解。设（1）什么叫角？角有几个顶点、几条边？计（2）判断直角和画直角。怎样才能知道一个角是不是直角？怎样画一个直角？（3）什么样的角是锐角，什么样的角是钝角？（4）完成教材第 102 页的第 6 题。让学生读题，理解题意。请同学们画一画，然后说说你是怎样画的，展示给大家看。能解决教学目标实际问题能根据实际情况实行估算如何突破教学重点难点让学生独立计算了解学生计算的情况集体订正时对于计算错误的学生让他们说一说错误的原因教案性质如实填写供核实在独立新备或修改栏后打材料出处中文起我们要把学过的这些知识实行整理和复习比一比看哪些同学学得好今这节课就来复习以内的笔算加减法板书课题教二梳理知识学复习笔算设让学生回顾小组讨论以内的加法和减法二计这个单元学习了哪些知识教师引导学生梳理笔位进个位不够减从十位退当十再减业练一练及完成教材第页的第题板三综合练习书完成教材第页的第题设让学生独立完成计算计笔算加减法应注意什么小结笔算加减法时应注意相同数位要对齐从个位算起加法个位满十向十位进减法 小结：把直线画在钝角处，上面增加了一个直角，下面增加了 2 直角，一共增加了 3 个直角。三、综合练习 1、完成教材第 104 页的第 9 题。读各题，分析使用哪个单位比较合适，说说理由，将准确答 案的序号填在（）里。2、完成教材第 105 页的第 10 题。（1）什么是线段？估计两条线段大约有多长？（2）动手量一量，验证你估计得对不对。（3）补充：在练习本上画一条长 4 厘米的线段。3、完成教材第 105 页的第 11 题。以右边的点为顶点，分别画一个锐角、直角和钝角。在学生画的时候，教师巡视，对画法不规范的学生，要即时实行指正。四、总结提升 通过这节课的复习，同学们又有什么新的收获？小结：这节课我们复习了长度单位米和厘米，这它们之间的关系，能估计和测量长度。复习了相关知识，知道角各部分的名称，会判断直角，会画各种角。五、板书设计 长度单位、角的初步理解 米 厘米 1 米=100 厘米 画线段 角 直角、锐角和钝角 画角 效果 反思 补救 能解决教学目标实际问题能根据实际情况实行估算如何突破教学重点难点让学生独立计算了解学生计算的情况集体订正时对于计算错误的学生让他们说一说错误的原因教案性质如实填写供核实在独立新备或修改栏后打材料出处中文起我们要把学过的这些知识实行整理和复习比一比看哪些同学学得好今这节课就来复习以内的笔算加减法板书课题教二梳理知识学复习笔算设让学生回顾小组讨论以内的加法和减法二计这个单元学习了哪些知识教师引导学生梳理笔位进个位不够减从十位退当十再减业练一练及完成教材第页的第题板三综合练习书完成教材第页的第题设让学生独立完成计算计笔算加减法应注意什么小结笔算加减法时应注意相同数位要对齐从个位算起加法个位满十向十位进减法 越溪小学电子教案 学科 数学 备课教师 杨春鲜 授课时间 2013 年 12 月 26 日 教学内容 总复习：观察物体、理解时间 课时 60 1、准确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状可能不同。教学目标 2、复习时间单位时、分，知道“1 时=60 分”，借助动手操作，把抽象的概念具体化，进一步发展空间观点和合作意识。如何突破 教学重点 引导学生采取小组合作的方式学习。能够在教材的基础上适当扩展学生的思维。难点 教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“”）独立 修改 材料 http：/新备 出处 中文域名 一、揭示课题 修改、调整 揭示本节课的复习内容，板书课题。二、复习旧知 1、回顾观察物体。完成教材第 102 页的第 7 题。（1）出示小猪猪储蓄罐：这是什么？教 学生观察小猪储蓄罐，介绍样子。（2）出示 4 张储蓄罐图片（前面、后面、左侧面、右侧面）。学 请你想一想，这 4 张图片分别是站在哪个位置看到的？设 学生独立思考，小组讨论，完成连线。计 小结：从不同位置去观察一个物体，看到的形状可能是不一 样的。教 （3）说一说。学 请小组一个成员将自己的文具盒摆放在桌上，再请每一位同 流 学从自己的所在位置介绍看到的情况。程 学生小组活动，组内交流，说一说，评一评。作 2、回顾理解时间。业 课件出示教材第 101 页的第 3 题的钟面图。及 你能读出钟面上表示的时间吗？你是怎么想的？板 学生把时间填写在钟面的下方，并说一说认读方法。书 提示：短针是时针，长针是分针，分钟要数小格。1 时=60 分 设 钟。计 三、拓展练习 1、完成教材第 105 页的第 13 题。课件出示题图，让学生观察，教师补充出示各种不同位置看到的图片，让学生说一说。学生独立完成，再说一说。2、完成教材第 105 页的第 12 题。能解决教学目标实际问题能根据实际情况实行估算如何突破教学重点难点让学生独立计算了解学生计算的情况集体订正时对于计算错误的学生让他们说一说错误的原因教案性质如实填写供核实在独立新备或修改栏后打材料出处中文起我们要把学过的这些知识实行整理和复习比一比看哪些同学学得好今这节课就来复习以内的笔算加减法板书课题教二梳理知识学复习笔算设让学生回顾小组讨论以内的加法和减法二计这个单元学习了哪些知识教师引导学生梳理笔位进个位不够减从十位退当十再减业练一练及完成教材第页的第题板三综合练习书完成教材第页的第题设让学生独立完成计算计笔算加减法应注意什么小结笔算加减法时应注意相同数位要对齐从个位算起加法个位满十向十位进减法 让学生读懂题目的要求，写出相对应的时间，画出缺少的分 针。学生先独立练习，再全班交流，订正。指导学生完成第 1 组：8：00 过 10 分，是 8：10.画出 8：10，分针应该画在什么位置？注意分针应该比时针 长。让学生独立完成第 2 组。3、完成教材第 105 页的第 14 题。（课件出示一个用 3 根小棒搭成的三角形。）组织学生小组合作，拿出小棒照样子摆一摆。引导：一条边用 1 根小棒，搭这样的三角形需要 3 根小棒。一条边用 2 根小棒，搭这样的三角形需要 6 根小棒。一条边用 3 根小棒，搭这样的三角形需要 9 根小棒。继续往下数：一条边用 4 根小棒，需要几根？一条边用 5 根小棒，需要几根？你发现了什么规律？（一条边用几根小棒，小棒的总数就是 3 个几。）那么，第 7 个呢？（第 7 个三角形的边用 7 根小棒，需要 37=21 根小棒。）第 8 个，第 9 个呢？你能算出来吗？（24 根、27 根。）四、总结提升 通过这节课的学习你有什么收获？五、板书设计 观察物体、理解时间 钟面上有 60 个小格 1 时=60 分 从不同位置去观察一个物体，看到的形状可能是不一样的。能解决教学目标实际问题能根据实际情况实行估算如何突破教学重点难点让学生独立计算了解学生计算的情况集体订正时对于计算错误的学生让他们说一说错误的原因教案性质如实填写供核实在独立新备或修改栏后打材料出处中文起我们要把学过的这些知识实行整理和复习比一比看哪些同学学得好今这节课就来复习以内的笔算加减法板书课题教二梳理知识学复习笔算设让学生回顾小组讨论以内的加法和减法二计这个单元学习了哪些知识教师引导学生梳理笔位进个位不够减从十位退当十再减业练一练及完成教材第页的第题板三综合练习书完成教材第页的第题设让学生独立完成计算计笔算加减法应注意什么小结笔算加减法时应注意相同数位要对齐从个位算起加法个位满十向十位进减法 效果 反思 补救 能解决教学目标实际问题能根据实际情况实行估算如何突破教学重点难点让学生独立计算了解学生计算的情况集体订正时对于计算错误的学生让他们说一说错误的原因教案性质如实填写供核实在独立新备或修改栏后打材料出处中文起我们要把学过的这些知识实行整理和复习比一比看哪些同学学得好今这节课就来复习以内的笔算加减法板书课题教二梳理知识学复习笔算设让学生回顾小组讨论以内的加法和减法二计这个单元学习了哪些知识教师引导学生梳理笔位进个位不够减从十位退当十再减业练一练及完成教材第页的第题板三综合练习书完成教材第页的第题设让学生独立完成计算计笔算加减法应注意什么小结笔算加减法时应注意相同数位要对齐从个位算起加法个位满十向十位进减法