一年级下语文说课稿小鱼的梦北师大版小学考试_-.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 小鱼的梦 一、教材分析 小鱼的梦 是北师大版第二册第五单元“动物”中的一篇主体课文。本单元以“动物”为主题，编选了两篇主题课文，另一篇是大熊猫。学生通过学习课文，一方面可了解有关鱼儿和大熊猫等动物的知识，另一方面可感受动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的朋友，从而树立保护动物的意识。小鱼的梦是一首优美的儿童歌谣，描绘了鱼儿睡觉的情景，充满着诗情画意。儿歌把小鱼、星星、风儿、波浪拟人化，文词优美，贴近儿童生活，打开了儿童想象的大门，为其创造了巨大的思维空间。二、学生情况 学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。学生的程度不一，有的学生，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段 三、教学目标及重难点 根据新课程提出的教学理念“借助读物中的图画阅读、诵读儿歌、童话和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”我将本课的研究主题确立为：在美文朗读中边读边想象，激发阅读兴趣；把教学目标定位在：知识目标：巩固识字 16 个；掌握多音字“曲”；背诵课文。情感目标：有感情地朗读课文，边读边想象，体会小鱼做梦时的优美情景。能力目标：培养独立识字的能力；渗透性识字“池、塘、盖、珍、珠、催、眠、咂”等。教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鱼睡觉的甜美情境。教学难点：引导孩子一边阅读，一边想象，激发阅读兴趣。四、教学策略 为达成以上教学目标，我在教学中共设计了三个大的教学环节，即“儿歌引入，激发想象”、“初读课文，渗透性识字”、“精读课文，加深记忆”。在课堂教学中，重点培养学生读书的兴趣和想象能力。我用优美的导语和动画课件，把学生带入课题情境，使学生想去读书；阅读过程中，采用多读少讲的策略，引导学生随文识字，讲求趣味性，采用学生喜爱的方式，有小声跟读，读准字音；跟课件朗读，学习生字；看书自读，读中思考；同桌互助，合作学习；还把想象读、表演读融入课堂，让学生主动尝试去品读儿歌。整个教学设计自始至终是围绕“学生个性化朗读、感悟、想象”来设计的，充分体现了课程标准中“倡导自主、合作、探究的学习方式”、“学生是学习和发展的主体”这些新理念，培养了学学习必备 欢迎下载 第 2 页 生的个性化朗读能力和创造性想象能力。最后，还进行了巩固识字练习，通过“给小鱼找泡泡“开火车”等识字游戏，检查学生对生字的掌握情况，为学生创设了愉悦、宽松、有趣的学习环境，达到了让学生在“玩中学、学中玩”的目的，培养了学生多角度识字的能力。五、说学法：遵循由浅入深的教学原则，一年级学生在唱唱、跳跳、听听、看看、想想、说说的轻松气氛中运用体验法、观察法、讨论法等掌握活动的重、难点。心理学指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。我让学生通过听音乐熟悉了歌曲的旋律，体验快乐的情绪，使活动更为丰富和有趣。观察法是学生通过视、听觉感官积极参与活动，通过观查生字，掌握了生字的规律，并从中发现了一些识字方法。六：教学过程 儿歌引入，激发想象 师描述：小朋友们，今天我们上课前要听一首好听的歌曲，让我们闭上眼睛，边听边想象一下，歌词描述的内容吧。播放儿歌小鱼的梦。听完后，师引入：“这首儿歌好听吗？”生：“好听。”（预设）师：“这首儿歌大家猜猜叫什么呢？”生：“小鱼的梦！”小朋友们，今天我们就来学习小鱼的梦这一课。伸出你的小手跟老师一起写一写吧！（一齐书写小鱼的梦，单独把生字“梦”字提出来讲解，提问：在哪里见过梦这个字。抽同学起来回答问题）二、初读课文，渗透性识字 1、小鱼的梦乡多甜啊，为了不吵醒它，我们应该怎么读课题呢？（思考得出答案：轻轻读）抽学生起来示范读 同桌互相读，比一比谁读得好。同学们，刚才大家都读得很认真，有哪个小朋友愿意展示一下自己的读书才能呢？让学生展示自己的读书才能，个别读，读完后，同学评一评。联系课文，渗透性识字 联系小黑板上的课文，一句一句找出词宝宝。拿出卡片贴在黑板上。词语宝宝跳到了黑板上，让我们一起来读一读吧。小老师带他们来读一读。悄悄话游戏：同桌悄悄读一读黑板上的词娃娃。单独列出本课要认的生字“睡（演一演这个动作）摆 为 波 把 摇 推 池”，分男女生朗读，思考：这里面有两家兄弟，你能把他们找出来吗？其中：池 波 是一组，（跟水有关）；把 摇 推 摆 是一组，（跟手有关）。游戏：小朋友们，我们认识了词宝宝，下面字宝宝又出来了，有好多小鱼出来了，拿出小鱼样的生字卡片，抽学生在讲台上认字并带领全班认读。（其中穿插组词或造句）。四：精读课文，加深记忆 字宝宝真淘气，又回到了课文中，快来再读一读吧。为主题编选了两篇主题课文另一篇是大熊猫学生通过学习课文一方面可了解有关鱼儿和大熊猫等动物的知识另一方面可感受动物是自然界不可缺少的组成部分是人类的朋友从而树立保护动物的意识小鱼的梦是一首优美的儿童歌谣描门为其创造了大的思维空间二学生情况学生刚进校门年龄小爱说爱动爱表现天真烂漫喜欢玩耍对于学校的生活充满了渴望对于学校班级的各项纪律规定都不了解良好的学习习惯处于初步形成期学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼言表达能力都存在着较大的差异个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字具有主动识字的愿望大部分学生能认少量汉字个别学生连自己的名字也不能正确书写部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题个别学生有表达的自信心能学习必备 欢迎下载 第 3 页 思考：小鱼会梦见什么呢？这么甜的梦。（抽同学回答，启发学生发挥想象）2,理解珍珠被是什么意思，想象一下课文的美。这么美，老师特别想把课文背下来，你们试试好吗？启发学生突出不同的词，就可以读出不同的感受。老师和学生一起背。（老师带领学生边做动作，边背书）总结 今天我们进到了小鱼甜甜的梦中，我们克服了好多困难，认识了很多生字，你们可真棒呀！小鱼的梦多好呀，老师真想也变成小鱼儿，做上一个好梦！让我们祝愿小鱼儿美梦成真。为主题编选了两篇主题课文另一篇是大熊猫学生通过学习课文一方面可了解有关鱼儿和大熊猫等动物的知识另一方面可感受动物是自然界不可缺少的组成部分是人类的朋友从而树立保护动物的意识小鱼的梦是一首优美的儿童歌谣描门为其创造了大的思维空间二学生情况学生刚进校门年龄小爱说爱动爱表现天真烂漫喜欢玩耍对于学校的生活充满了渴望对于学校班级的各项纪律规定都不了解良好的学习习惯处于初步形成期学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼言表达能力都存在着较大的差异个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字具有主动识字的愿望大部分学生能认少量汉字个别学生连自己的名字也不能正确书写部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题个别学生有表达的自信心能