特色教育实施方案参考人力资源绩效管理_人力资源-绩效管理.pdf

特色教育实施方案参考 篇一：特色教育实施方案 一、工作保证坚持两个必须（一）必须建立写字教学及测评工作领导小组。根据我校情况建立领导小 组如下：组长：副组长：各年级组负责人 成员：各班写字教师 领导小组负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作，组织开展写字教 学活动，制定写字教学及测评方案，保证我校写字教学工作正常进行，尽快提高 我校师生写字水平，确保达标，争创优秀。（二）必须严格完善制度。（1）领导小组每周采取定期与不定期检查的方式，检查写字教学落实情况。主要对学生坐姿、执笔姿势，教师指导、学生练字效果进行检查，周末公布检查 结果。（2）写字教师每周要备好一节毛笔、一节钢笔书法指导教案，做好课前10 分钟的指导，其余为练习时间。鼓励三到六年级购买毛笔书法字贴。（3）确保每周1小时的练字时间。周二钢笔，周四毛笔。三到六年级作业 统一写在小字本上，写字步步高作为描红用。一、二年级作业写在田字格本上。每周要确保作业质量和次数，每次作业量不少于作业半张，每周各一次；低年级 作业每周两次，任课教师要及时批改做出评价。（4）开展多种写字活动。要开展多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。学校积极开辟师生优 秀书法作品展示橱窗或专栏。任课教师每周交钢笔字、毛笔字、简笔画各一份，钢笔字作品轮流张贴在专栏中。从高年级到低年级各写字老师每周轮流张贴铅笔 钢笔字作品32份、毛笔作品16分。各班成立兴趣小组，举行两次写字比赛，评 先“星级”写字能手，举办一到两次学生书画展。开展写字讲座，办作业展览，参观书画展等。二、工作思想上确定两种认识（-）小学写字教学核心任务是探索提高学生写字水平的途径、教学方法，提高学生写字水平。要想完成这核心任务，首先应做好以下四点：1、写字姿势正确。必须做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边 一拳，握笔的手指离笔尖一寸）、“八个字”（头正、身直、臂开、足平）；2、锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形 端正美观；作业、卷面整洁）；3、控制书写速度。一年级学生每分钟写35字；二年级学生每分钟写5 7字；三年级学生每分钟写8字左右；四年级学生每分钟写10字左右；五、六 年级学生每分钟写15字左右；4、优化教学方法。写字教学要做到“四个结合”，即课内与课外结合；讲 解与示范相结合；练习与运用相结合；普及与提高相结合。（二）小学写字教学终结H标是探索写字教学与素质发展关系，促进学生素 质发展。这样要求我们在写字教学中做到“三全”，实现“六种效益”。“三全”即 面向全体，抓住写字全过程，促进学生全面发展；“六种 效益”即：兴趣效益、练字效益、运用效益、启智效益、教育效益、习惯效 益。三、工作过程中抓好四个环节（-）语文课上识写结合。语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导 写法。原则上语文课上学生练字时间要不少于5分钟。（二）写字课上重难点指导。写字课上老师要做到讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，纠正典型 错误，帮助学生找规律（如写左右结构的字可以从三方面指导学生：看左右两 边起笔，收笔高低；左右两边宽窄度；左右两边穿插，呼应情况）。（三）落实“每周两节写字课”。每周两节练字时间要求做到四个到位：即时间落实到位；教师到位；指导到 位；评改到位。（四）抓作业书写。根据我校情况建立领导小组如下组长副组长各年级组负责人成员各班写字教师领导小组负责学校写字教学研究指导测评考核工作组织开展写字教学活动制定写字教学及测评方案保证我校写字教学工作正常进行尽快提高我校师生写字要对学生坐姿执笔姿势教师指导学生练字效果进行检查周末公布检查结果写字教师每周要备好一节毛笔一节钢笔法指导教案做好课前分钟的指导其余为练习时间鼓励三到六年级购买毛笔法字贴确保每周小时的练字时间周二钢笔周四和次数每次作业量不少于作业半张每周各一次低年级作业每周两次任课教师要及时批改做出评价开展多种写字活动要开展多种活动优化写字氛围促进学生水平提高学校积极开辟师生优秀法作品展示橱窗或专栏任课教师每周交钢笔字要强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师应 通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。不要再误认识练字是写字老师 的事。四、工作操作上强化四项规定（-）“打铁还需自身硬”，要想指导学生写好字，教师自身必须先练好基 本功。1、练好“三字”基本功。每位教师每周练写毛笔字一张，钢笔字一张，习 字作业周末交给领导小组负责人检阅、评比。2、练好指导功。自身练好三字，只是指导学生写的前提，还必须深入钻研 学生写字特点、途径，开展教研活动。（二）写字备课要做到四有。1、要有精当的指导设计。要精当到每一个笔画写法，笔画间互相呼应，结 构布局，整体安排好等。2、要有重难点指导。3、要有可能出现的典型错误分析设计。4、要有个别指导安排。五、建立健全评价机制 1、评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和提高。因 此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好 的评价机制、激发学生的写字兴趣。（1）自评。这一环节最好是在学生仿写的过程中。当写好一个字后，随时 和范字对照，找出不足之处，以便在写下一个字前加以改进。当然自评也可以是 在小组互评时，看着小伙伴们写的字，跟他们的作品对照，面对面地展开自评。这样可以增强孩子敢于发现自己缺点和不足的勇气，培养其诚实的品格，陶冶其 情操。（2）互评。在仿写后，积极组织学生互相评议，或选取儿份作为例子，集 体评议。评议时，教师要给学生提供评价的标准及评价原则。如“书写是否正确,结构是否合理，主要的笔画是否突出，运笔是否到位，字面是否整洁，要善于发 现别的长处等。”当学生有了评价的准绳之后。评价就能有的放矢。同时，在互 评时，教师要鼓励学生对照自己的书写善于发现别人的长处，学习借鉴，以便改 进。通过互评不仅能训练口语交际能力、观察分析佳力，也能使学生潜移默化地 受到熏陶和感染，使他们不骄不躁，能正确全面地看待人和事物。（3）点评。在点评过程中，教师的点评往往起到关键作用。有时教师的一 句点根据我校情况建立领导小组如下组长副组长各年级组负责人成员各班写字教师领导小组负责学校写字教学研究指导测评考核工作组织开展写字教学活动制定写字教学及测评方案保证我校写字教学工作正常进行尽快提高我校师生写字要对学生坐姿执笔姿势教师指导学生练字效果进行检查周末公布检查结果写字教师每周要备好一节毛笔一节钢笔法指导教案做好课前分钟的指导其余为练习时间鼓励三到六年级购买毛笔法字贴确保每周小时的练字时间周二钢笔周四和次数每次作业量不少于作业半张每周各一次低年级作业每周两次任课教师要及时批改做出评价开展多种写字活动要开展多种活动优化写字氛围促进学生水平提高学校积极开辟师生优秀法作品展示橱窗或专栏任课教师每周交钢笔字评可以增强学生写好字的信念。这就要求教师的点评要恰当准确，要善于捕 捉孩子的闪光点；对孩子写得不足的地方，可以委婉地指出，帮助其改进。2、完善考试评价标准。各学科检测都要设有规定学生书写的评分 要求，重视卷面书写评价项目，认真评价卷面分，以此促进学生在平时的学 习中养成良好的写字习惯。3、引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平 时检查检测制度。写字姿势：每周1-2次利用写字时间进行不定期的考核，汇总两周考核情况,视发展情况，确定读写姿势考核分数。写字水平：每两周随机抽样1-2次检查作业惜况，特别对写字优胜班、优秀 班进行抽查，作业情况不佳，取消获奖资格。写字比赛：每学期进行两次铅笔字，钢笔字写字比赛。并按时出榜公布，把 写字教学落实到每一堂课，每一个教师身上，作为教师工作和学生学习考核的 内容之一，以此调动广大教师学生写字的积极性，创出有质量的写字特色。4、期末组织教师撰写写字方面的论文评比活动并纳入教师量化评估。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的U的，使学生真正心领神 会。写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会 日渐进步。附：各年级教学内容与要求一年级上学期教学内容 培养写字兴趣和良好写字习惯.逐步认识28种笔画并初步了解书写方法：点横竖撇捺提竖钩弯钩斜钩卧钩竖弯竖弯钩横折提横折弯 竖提横钩横折横折钩横撇撇折撇点横折弯钩竖折竖 篇二：小学特色活动方案 为进一步发展体育与艺术教育工作，深入实施素质教育，根据上级文件精神 及要求，决定在我校学生中开展“体育、艺术特色项目”，从而促进学生全面发 展和健康成长。为更好的开展特色活动，结合我校实际情况特制定本方案：根据我校情况建立领导小组如下组长副组长各年级组负责人成员各班写字教师领导小组负责学校写字教学研究指导测评考核工作组织开展写字教学活动制定写字教学及测评方案保证我校写字教学工作正常进行尽快提高我校师生写字要对学生坐姿执笔姿势教师指导学生练字效果进行检查周末公布检查结果写字教师每周要备好一节毛笔一节钢笔法指导教案做好课前分钟的指导其余为练习时间鼓励三到六年级购买毛笔法字贴确保每周小时的练字时间周二钢笔周四和次数每次作业量不少于作业半张每周各一次低年级作业每周两次任课教师要及时批改做出评价开展多种写字活动要开展多种活动优化写字氛围促进学生水平提高学校积极开辟师生优秀法作品展示橱窗或专栏任课教师每周交钢笔字一、指导思想 坚持以“培养全面发展的学生”为指导，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动，促进学 生全面发展和健康成长，努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的 良好校园文化氛围。二、方案目标 通过学校组织开展的课内外体育和艺术教育活动，让学生在小学阶段掌握体 育技能和艺术特长，为学生全面发展奠定良好基础。三、项目选择 根据我校实际情况确定活动项U：1音乐合唱队：曲*老师负责，以校园励志歌曲为主要学习和表演内容。2.绘画小组：水彩画小组，手抄报小组。由林老师负责，一二年级组织手抄 报小组；高年级组织水彩画小组。3.儿童韵律操小组：III各年级爱好韵律操的学生组成，山*老师负责。4.滚铁环小组：培养学生协调、灵敏、平衡等综合素质，山材老师负责。5.兵乓球队：培养学生协调、力量、灵敬、柔韧等综合素质，由水*老师负责。6.跳绳组、毬子组：培养学生协调、灵敬、平衡等综合素质，增强学生体 质，由*老师负责。四、具体措施 1、加强领导，严格管理 成立由校长任组长的“体育、艺术特色项目”工作领导小组，由教导处、少 先队等部门负责。明确分工，落实到人，充分认识活动重要性，有计划、有LI标,将该项常规纳入学校常规管理体系，将各班“体育、艺术特色项U”实施的成绩 和教师年度业绩考核挂钩，从制度上保障该项工程的积极稳步推进。2、做好学习与宣传工作。组织教师认真学习教体局和镇教委文件与会议精神，拟订出适合本校特色的 实施方案。同时，开展多种形式的宣传活动，争取社会各界特别是学生家长的理 解支持，为实施工作奠定良好的基础。根据我校情况建立领导小组如下组长副组长各年级组负责人成员各班写字教师领导小组负责学校写字教学研究指导测评考核工作组织开展写字教学活动制定写字教学及测评方案保证我校写字教学工作正常进行尽快提高我校师生写字要对学生坐姿执笔姿势教师指导学生练字效果进行检查周末公布检查结果写字教师每周要备好一节毛笔一节钢笔法指导教案做好课前分钟的指导其余为练习时间鼓励三到六年级购买毛笔法字贴确保每周小时的练字时间周二钢笔周四和次数每次作业量不少于作业半张每周各一次低年级作业每周两次任课教师要及时批改做出评价开展多种写字活动要开展多种活动优化写字氛围促进学生水平提高学校积极开辟师生优秀法作品展示橱窗或专栏任课教师每周交钢笔字3、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，把特色项LI纳入地方课程，严禁挤占音体美课程的时间给学生补习文化课。4、安排好“体育艺术特色项周活动表。做到“定项|_|、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”，实实在在开展活 动。5、积极开展“体育、艺术特色项目”为主题的比赛或才艺作品的展示活动。根据学生所参加的活动项LI,艺体教师分类进行有效指导，山考核小组每学年进 行的阶段性考核。6、坚持安全第一的原则。在组织与实施过程中，加强安全教育，制定安全措施、应急措施和防范措施,避免和防止意外事故发生。五、组织教师职责：1、组织教师主要任务是对体、艺活动进行组织、管理、指导。2、组织教师在学期初制定好一学期的活动计划。【特色教育实施方案参考】根据我校情况建立领导小组如下组长副组长各年级组负责人成员各班写字教师领导小组负责学校写字教学研究指导测评考核工作组织开展写字教学活动制定写字教学及测评方案保证我校写字教学工作正常进行尽快提高我校师生写字要对学生坐姿执笔姿势教师指导学生练字效果进行检查周末公布检查结果写字教师每周要备好一节毛笔一节钢笔法指导教案做好课前分钟的指导其余为练习时间鼓励三到六年级购买毛笔法字贴确保每周小时的练字时间周二钢笔周四和次数每次作业量不少于作业半张每周各一次低年级作业每周两次任课教师要及时批改做出评价开展多种写字活动要开展多种活动优化写字氛围促进学生水平提高学校积极开辟师生优秀法作品展示橱窗或专栏任课教师每周交钢笔字