雷雨导学案第二课时中学学案_-教学研究.pdf

神木职教中心 职高一年级 语文高效课堂导学案 班级：组别：姓名：本节课题 雷雨 第二课时 学习目标 1 品味个性化语言及戏剧冲突，分析主要人物形象。2 了解以“雷雨”为题的象征意义，并把握雷雨的主题。教学重点 目标 1 2 预习案课前自主学习 1、课文节选自雷雨第二幕，请同学们将这幕话剧分成两场。2、冲突是戏剧的主要特点之一，课文中出现的主要四个人之间有哪些矛盾冲突？周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？探究案课中合作探究 探究点一：1、剧作题名为“雷雨”，戏剧开头的“舞台说明”（“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”），这对于剧情发展有什么作用？2、鲁侍萍有什么表现使周朴园感到奇怪？3、周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁侍萍的时候，为什么会惊恐万状？探究点二：4、合作探究：“周朴园是否爱鲁侍萍？”5、作者是如何表现周朴园和鲁侍萍前后三十年的复杂纠葛的？训练案课后巩固练习 1、课文中，周朴园见到鲁侍萍后，感到吃惊，连接追问，下面是从中摘出的五个问句，根据剧情的发展排列最合理的一项是（）（忽然起立）你是谁？哦，侍萍？（低声）是你？你你贵姓？谁指使你来的？（忽然严厉地）你来干什么？A B C D 2、潜台词练习。对下面各项潜台词分析正确的一项是（）鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？周朴园 这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍 亲戚？周朴园 嗯，我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍 哦，那用不着了。周朴园 怎么？鲁侍萍 这个人现在还活着。A你这样狠毒，哪管我母子死活。哪是什么亲戚，别骗人了。她还活着，就在你面前。看你现在怎样对待她。B她现在与你已经没有什么关系了。根本就无所谓什么亲戚。她没有死，现在就立在你面前。那次她母子被人救起了。C你只管剥削人的大事吧。你真的是她的亲戚吗？谁需要你给她修坟墓？你现在打算怎样对待她？D你哪有心思管我们的事！你哪配做她的亲戚！人活着，就在你面前！你怎么不认识我？语言及戏剧冲突分析主要人物形象了解以雷雨为题的象征意义并把握雷雨的主题目标预习案课前自主学习课文节选自雷雨第二幕请同学们将这幕话剧分成两场冲突是戏剧的主要特点之一课文中出现的主要四个人之间有哪些矛盾冲突更阴沉更郁热低沉潮湿的空气使人异常烦躁这对于剧情发展有什么作鲁侍萍有什么表现使周朴园感到奇怪周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁侍萍的时候为什么会惊恐万状探究点二合作探究周朴园是否爱鲁侍萍惊连接追问下面是从中摘出的五个问句根据剧情的发展排列最合理的一项是忽然起立你是谁哦侍萍低声是你你你贵姓谁指使你来的忽然严厉地你来干什么潜台词练习对下面各项潜台词分析正确的一项是鲁侍萍老爷问这些闲事干什么