我喜欢的卡通形象教案小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 我喜欢的动漫形象教学设计及教案 教学思路：通过播放动画片，引导学生猜出动漫形象，激发学生的兴趣，鼓励学生探究动漫画的特点和形式，以试设计一个形像新颖的动漫形象为题启发同学们的思维。教学目标：1、知识与技能：通过本课的学习，初步了解动漫画的基本特点，知道动漫画的表现形式，认识到动漫形象在形与色上具有夸张性。2、过程与方法：通过欣赏与讨论，发现并交流动漫画特点，在创作的过程中学习动漫画表现技能。3、情感态度与价值观：激发学生学习动漫画的兴趣，感受动漫画的时代特征，培养学生节约、爱护环境的好习惯，增强爱国主义情操和民族自豪感。教学重点：动漫画的造型方法及特有的表现形式 教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计动漫想象 课 时：1 课时 学具准备：铅笔、纸张、彩色笔等 教学过程：一、情景导入：师：同学们下午好，在上课之前呢咱们先来欣赏一段视频，“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等，那大家想想我们刚才看到的 宝莲灯、葫芦娃、还有海底总动员 又属于什么片子呢？”生：“动画片”学习必备 欢迎下载 师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做动漫。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫的知识呢？”生：“想”师：“好！那我们就一起来学习今天的内容：我喜欢的动漫形象”出示课题 师：“好，同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在动漫里看到外，还在那些地方见过？”生“书包上、笔上、衣服上”师：“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看”（PPT)既然他们经常出现在我的生活，那么、同学们，你们知道什么是动漫吗？二、动漫知识介绍 1.什么是动漫？（PPT）2.世界上第一部动漫片是 1860 年斯图亚特勃拉克顿制作完成的美国动漫片迷人的图画 3.中国第一部动画片:（老师边介绍边放 PPT）中国的动画片以其独特的艺术形式在国际上多次获奖，接下来咱们就一起来欣赏一些经典的卡通片段，同时请同学们仔细观察，片中的动画片运用了什么艺术表现形式（PPT）三 艺术表现形式 短片咱们欣赏我完了，谁来说说片中出现了哪些经典的动画片，兴趣鼓励学生探究动漫画的特点和形式以试设计一个形像新颖的动漫形象为题启发同学们的思维教学目标知识与技能通过本课的学习初步了解动漫画的基本特点知道动漫画的表现形式认识到动漫形象在形与色上具有夸张性过程与方漫画的兴趣感受动漫画的时代特征培养学生节约爱护环境的好习惯增强爱主义情操和民族自豪感教学重点动漫画的造型方法及特有的表现形式教学难点尝试用夸张变形幽默的手法设计动漫想象课时课时学具准备铅笔纸张彩色笔等教片动作片科幻片等等那大家想想我们刚才看到的宝莲灯葫芦娃还有海底总动员又属于什么片子呢生动画片学习必备欢迎下载师对这些都是我们大家很熟悉的动画片也叫做动漫那同学们想不想看动画片了解和学习动漫的知识呢生想师学习必备 欢迎下载 它们分别运用了怎样的表现形式呢？学生回答，根据情况给与点评 师：刚刚同学们说的都很好，动漫形象的艺术表现形式主要就是以手绘、折纸、木偶、水墨、剪纸、接着欣赏一些动漫形象，请你说说你最喜欢的动漫形象是谁，并说出为什么喜欢他（PPT 展示图片）图片欣赏完了，谁先来说一下，你最喜欢的动漫形象是谁呢？为什么喜欢它呢？（学生回答）可能大家喜欢的动漫形象不一样，有的喜欢。、有的喜欢、但这些动漫形象是有着共同特点的，请同学们从色彩，造型等方面来总结一下，同桌之间可以讨论一下（找学生把讨论结果说一下）师：刚才同学们总结的都很正确，夸张变形、生动幽默、造型简洁、色彩鲜艳是动漫形象的特点。下面我们看一下动漫形象的常用表现手法，咱们由三个动漫形象集体分析一下（出示 PPT）由学生分析 拟人化：（课件展示）拟人就是把事与物人格化，赋予人以外的它物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。变 形：（课件展示）把事物巧妙地变形，能够使形象更加幽默、有趣、滑稽。夸 张：（课件展示）把形象的特点刻意的夸张、使形象更突出，更具个性。师：刚刚几位同学分析的都很不错，通过夸张、变形让胖的更胖、让圆的更圆，通过表情的夸张可以让眼泪变成小河，让口水像大瀑布，通过拟人的手法，可以使没有生命的东西形象生动起来，这些都可以兴趣鼓励学生探究动漫画的特点和形式以试设计一个形像新颖的动漫形象为题启发同学们的思维教学目标知识与技能通过本课的学习初步了解动漫画的基本特点知道动漫画的表现形式认识到动漫形象在形与色上具有夸张性过程与方漫画的兴趣感受动漫画的时代特征培养学生节约爱护环境的好习惯增强爱主义情操和民族自豪感教学重点动漫画的造型方法及特有的表现形式教学难点尝试用夸张变形幽默的手法设计动漫想象课时课时学具准备铅笔纸张彩色笔等教片动作片科幻片等等那大家想想我们刚才看到的宝莲灯葫芦娃还有海底总动员又属于什么片子呢生动画片学习必备欢迎下载师对这些都是我们大家很熟悉的动画片也叫做动漫那同学们想不想看动画片了解和学习动漫的知识呢生想师学习必备 欢迎下载 给我们带来意想不到的效果。接下来我们再看下列图片，想想它们运用了哪种动漫造型的手法？同样的原型可演变成各种各样的动漫造型 五 示范 了解了这么多的有关动漫形象的知识，如何设计一个动漫形象呢？下边老师就从咱们生活中选一个常见的事物为例，跟大家一起探讨动漫形象的设计方法：首先我先选择一个原型，（生活用品）然后在构图，勾画草图 接着运用夸张、拟人、变形的手法对外形进行艺术处理 最后上色，整理完成 师：看了老师示范，谁能总结一下动漫形象的设计方法呢？（同桌间可以讨论一下）学生总结设计方法（选择原型构画草图艺术加工上色整理完成）六 练一练 从刚刚的交流中，我发现大、家已经基本掌握了动漫形象的设计方法，那么现在同学们就当一回动漫设计师，从生活用品、文具、植物或者动物作为原型，运用夸张、拟人、变形的手法展开你们想象的翅膀，设计一个动漫通形象，比一比哪个同学设计的最有创意、最生动、最个性 要求：线条简洁 幽默生动 夸张变形 色彩艳丽 造型独特 兴趣鼓励学生探究动漫画的特点和形式以试设计一个形像新颖的动漫形象为题启发同学们的思维教学目标知识与技能通过本课的学习初步了解动漫画的基本特点知道动漫画的表现形式认识到动漫形象在形与色上具有夸张性过程与方漫画的兴趣感受动漫画的时代特征培养学生节约爱护环境的好习惯增强爱主义情操和民族自豪感教学重点动漫画的造型方法及特有的表现形式教学难点尝试用夸张变形幽默的手法设计动漫想象课时课时学具准备铅笔纸张彩色笔等教片动作片科幻片等等那大家想想我们刚才看到的宝莲灯葫芦娃还有海底总动员又属于什么片子呢生动画片学习必备欢迎下载师对这些都是我们大家很熟悉的动画片也叫做动漫那同学们想不想看动画片了解和学习动漫的知识呢生想师学习必备 欢迎下载 分组练习：四人一组，共同协作完成（也可独立完成），并作制作方法及创意构思的总结汇报。教师巡回辅导：对一些有创意的作业及时的给予肯定与鼓励。（PPT 出示要求，并播放轻音乐)七 先小组自评（小组内相互欣赏，评选出你们组最满意的动漫形象，我们进行全班交流）小结：今天很高兴能和大家在动漫世界里，渡过一段轻松、愉快的美好时光，我们不仅了解了动漫的特点、形式和设计手法、还设计了很多可爱的动漫形象，同学们表现得很棒。课后相信大家一定会把今天设计的动漫形象加工得更有创意、更完美 兴趣鼓励学生探究动漫画的特点和形式以试设计一个形像新颖的动漫形象为题启发同学们的思维教学目标知识与技能通过本课的学习初步了解动漫画的基本特点知道动漫画的表现形式认识到动漫形象在形与色上具有夸张性过程与方漫画的兴趣感受动漫画的时代特征培养学生节约爱护环境的好习惯增强爱主义情操和民族自豪感教学重点动漫画的造型方法及特有的表现形式教学难点尝试用夸张变形幽默的手法设计动漫想象课时课时学具准备铅笔纸张彩色笔等教片动作片科幻片等等那大家想想我们刚才看到的宝莲灯葫芦娃还有海底总动员又属于什么片子呢生动画片学习必备欢迎下载师对这些都是我们大家很熟悉的动画片也叫做动漫那同学们想不想看动画片了解和学习动漫的知识呢生想师