新课标人教版初中地理八年级上册第三章第一节《自然资源总量丰富初中教育_-初中教育.pdf

新课标人教版初中地理八年级上册第三章第一节自然资源总量丰富 人均不足精品教案 教学目标：1、知道自然资源的含义及主要类型；2、明确我国“自然资源总量丰富、人均不足”的特征及原因；3、树立节约资源、保护和合理利用自然资源的意识。教学重点：1、人类生产生活与自然资源的重要关系。2、我国自然资源总量丰富,人均不足的现状及其利用自然资源方面存在的问题。教学难点：对自然资源的归类分析。导入新课：我国是一个幅员辽阔,人口众多的国家,自然资源总量大,种类多,这些自然资源与我们生产和生活有何关系?在数量上有何特征?我们应当如何看待和对待我国的自然资源状况呢?今天我们就学习第三章中国的自然资源 讲授新课：学生活动：据教材，小组总结自然资源的概念 学生发表意见 教师总结：自然资源是人类直接从自然界取得并用于生产和生活的物质和能量,它是自然环境的重要组成部分。提问：自然资源有哪些种类?举例说明 学生活动：读 60 和 61 页的图并分析、概括 学生回答：土地资源、水资源、矿产资源、森林资源 教师补充：还有气候资源。自然资源还可以分为可再生资源和非可再生资源。提问：哪些是可再生资源?学生回答、教师补充总结：可以在较短的时间内更新、再生,或者能够循环使用的,属于可再生在原。例如:水资源、气候资源、森林资源、土地资源等。水资源、气候资源可以循环再现,土地资源可以重复使用,生物资源可以不断的生长繁殖。所以都是可再生资源。非可再生资源:是指在人类历史时期用完了就不可能再产生,或使用后在较短时间内难以恢复的资源。煤、石油、矿石等矿产资源形成周期很长,在人类历史时期使用完以后就无法再生,所以是非可再生资源。承转：自然资源是从自然界中直接获取的用于生产和生活的物质和能量。那么,同学们能否举例说明资源与我们生活的关系？学生活动：完成 P61 活动 1 承转：自然资源为我们提供所需要的物质和能量,那么,如何利用这些资源呢?学生活动：阅读教材 P60-61内容并回答上述问题 教师小结：对可再生资源:合理利用,注意保护和培育 对非可再生资源:珍惜和节约使用 学生活动：完成 P61 活动 2 承转：自然资源是人类文明和社会进步的物质基础,地球上自然资源的数量是有限度,那我国的自然资源现状怎样?学生阅读教材 63 页材料：中国陆地面积居世界第三位,但人均土地占有量不足世界平均水平的1/3。中国已探明的矿产资源总值居世界第三位,但人均矿产资源占有量不足世界平均水平的 1/2。中国耕地面积居世界第四位,但人均耕地面积只有世界平均水平的 1/3。中国河流年径流量居世界第六位,但人均水资源拥有量仅为世界平均水平的1/4。中国森林面积居世界第六位,但人均林木占有量只有世界平均水平的 1/5。学生活动：再次阅读教材 P63,回答下列问题 总结:1、我国的基本国情-2、我国的自然资源现状如何?教师小结：1、我国的基本国情-地大物博,人口众多 2、我国的自然资源现状1)资源大国自然资源总量丰富;2)人均资源不足,相对短缺。承转：那么,你们怎样认识“地大物博”这个常用的形容词?对合理利用和保护我国的自然资源具有重要意义。学生讨论、展示、完成 64页活动 1 教师小结：我们既要看到我国资源的优势,也要看到人均资源不足,相对短缺。同时,一方面由于我国人口基数大,人口还会不断大量增长;另一方面,生活水平和生产能力的提高,自然资源的消耗量也将持续增长。再加上我国资源利用不当、保护不力、管理不善等问题突出,导致破坏和浪费严重,更加剧了我国资源问题的严峻性。所以,我们既要为我国丰富的资源而自豪,也要看到资源的危机,树立危机意识,更好地、合理的利用、节约、保护资源。提问：保护和节约自然资源,我们能够做些什么?学生活动：完成 P65 的倡议书 巩固练习 课堂小结 义及主要类型明确我国自然资源总量丰富人均不足的特征及原因树立节约资源保护和合理利用自然资源的意识教学重点人类生产生活与自然资源的重要关系我国自然资源总量丰富人均不足的现状及其利用自然资源方面存在的问题教与我们生产和生活有何关系在数量上有何特征我们应当如何看待和对待我国的自然资源状况呢今天我们就学习第三章中国的自然资源讲授新课学生活动据教材小组总结自然资源的概念学生发表意见教师总结自然资源是人类直接从自读和页的图并分析概括学生回答土地资源水资源矿产资源森林资源教师补充还有气候资源自然资源还可以分为可再生资源和非可再生资源提问哪些是可再生资源学生回答教师补充总结可以在较短的时间内更新再生或者够循环使用的