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学习好资料 欢迎下载 新人教版高中物理必修二 同步教案 第七章 机械能守恒定律 第四节 重力势能【教学目标】1.理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算.2.理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关.3.知道重力势能的相对性.4.了解弹性势能.1.根据功和能的关系，推导出重力势能的表达式.2.学会从功和能的关系上解释和分析物理形象.渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣.【教学重点】重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系.【教学难点】【教学课时】1 课时【探究学习】1.理解重力势能的概念，会用重力势能的定义式进行计算.2.理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关.3.知道重力势能的相对性.4.了解弹性势能.教师：打桩机的重锤从高处落下时，可以把水泥桩打进地里，为什么?学生：因为重锤具有重力势能.教师：那么什么是重力势能?学生：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能.在一个透明的玻璃容器内装上沙子.实验一：用一个铁球从不同高度释放，观察铁球落在沙子中的深度.实验二：用大小不同的两个铁球从同一高度释放，观察铁球落在沙子中的深度.在实验一中，铁球的释放高度越大，铁球落在沙子中的深度越大.在实验二中，质量大的铁球落在沙子中的深度大.教师：通过上述演示，我们可以定性得到：重力势能跟物体的质量和高度都有关系，且物体的质量越大，高度越大，重力势能就越大.学习好资料 欢迎下载 引入：那么，怎样定量地表示重力势能呢?(一)1.把一个质量为的物体竖直向上抛出，在它上升和下落的过程中，重力分别做什么功?重力势能如何变化?学生：上升过程中，物体克服重力做功(重力做负功).物体的重力势能增大.下落过程中，重力做正功，物体的重力势能减小.教师：前边我们学过了功和能之间的关系，我们知道力对物体做了多少功，物体的能量就将变化多少，那么同学们认为重力所做的功与物体重力势能的变化之间有什么关系?学生：重力所做的功等于物体重力势能的变化.2.上边我们定性分析了重力所做的功等于物体重力势能的变化，下边我们再来分析一个 质量为的物体从高度为的 A点下落到高度为2的 B 点，重力所做的功为多少?重力所做的功为：WG（教师：前边我们结合功和能的关系分析得到重力所做的功等于物体重力势能的变化，而我们经过推导又得到重力所做的功等于这个量的变化，所以在物理学中就用这个式子来表示物体的重力势能.板书：Emgh E表示物体的重力势能单位焦（J）物体的质量单位千克（kg）重力加速度(米每二次方秒)s2/kg/s2J 重力势能的单位是焦耳，并把上述板书补充完整.3.教师：我们用11mghEP来表示物体在初位置的重力势能，用22mghEP来表示物体在末位置的重力势能，则21PPGEEW 学生讨论得到：当物体由高处运动到低处时，2，W 21PPEE 当物体由低处运动到高处时，2，W 21PPEE 教师总结：重力做正功时，重力势能减少，减少的重力势能等于重力所做的功.物体克服重力做功(重力做负功)时，重力势能增加，增加的重力势能等于物体克服重力所做的功.4.讨论：如图所示，物体从高为 h1处运动到高为2处，运动的路径有积极拓宽培训渠道创新培训方式持续深入地开展大规模培训干部工作取得了明显成效在认真总结经验的同时我们也发现地区干部教育培训工作还存在一些不容忽视的问题具体表现教师队伍结构还不太合理汉语授课老师短缺对外派挂作中认真加以解决一是要着力改善党校教师队伍结构提高党校教师队伍整体素质要通过进修学习考察调研挂职锻炼描施进一步拓宽师资队伍培训渠道要结合事业单位改革对富余的教师资源进行分流积极引进优秀人才充实汉语授课教结合的教师队伍二是要提高对外派挂职效果的运用力度近几年来我们充分利用援疆资源和内地友好城市优势不断拓宽干部教育培训的方式方法取得了一左成效表现在干部的思想观念有了进一步更新工作思路有了明显拓宽工作积极性学习好资料 欢迎下载 无数条，讨论在这些运动过程中，重力所做的功是否相同.学生：重力所做的功相同，因为重力所做的功等于重力势能的减少量，而重力势能的减少量（2）是一定的.教师：由此得到：重力所做的功只跟物体初位置的高度和末位置的高度2有关，跟物体运动的路径无关.(二)教师：有一个物体放在三楼顶，每层楼高，则该物体的重力势能为多大?学生：3mgh；mgh；2mgh.教师：同一个物体的重力势能，为什么会有三个不同的值呢?学生：是由于所选高度的起点不同而造成的.教师：我们把所选高度的起点处的平面叫参考平面，第一位同学以一楼地面为参考水平面得到物体的重力势能为 3mgh，第二位同学是以三楼地面为参考平面，则物体的重力势能为 mgh，同理第三位同学是以二楼地面作为参考平面，得到的重力势能为 2mgh.板书：参考平面的选取是任意的.选取不同的参考平面，物体的重力势能的数值是不同的.通常选地面为参考平面.(三)1.装置如图所示：将一弹簧压缩不同程度：观察现象.取一个硬弹簧，一个软弹簧，分别把它们压缩相同程度，观察现象.2.实验一中：当弹簧压缩程度越大时，弹簧把木块推的越远.实验二中：两根等长的软、硬弹簧，压缩相同程度时，硬弹簧把木块弹出的远.3.上述实验中，弹簧被压缩时，要发生形变，在恢复原状时能够对木块做功，我们说弹簧具有能，这种能叫弹性势能.板书：发生形变的物体，在恢复原状时能够对外做功，因而具有能量，这种能量叫做弹性势能.4.教师：同学们能举几个物体具有弹性势能的例子吗?学生：卷紧的发条，被拉伸或压缩的弹簧，拉弯的弓、击球时的网球拍或羽毛球拍、撑杆跳高时的撑杆等.5.形变程度越大，弹性势能也越大.6.教师：到现在为止，我们已学习了两种势能：重力势能和弹性势能.对于重力势能，其大小由地球和地面上物体的相对位置决定，对于弹性势能，其大小由形变程度决定，而形变程度不同，发生形变的物体的各部分相对位置也会发生变化，得到：势能也叫位能.势能具有系统性：重力势能是物体和地球组成的系统共有的，弹性势能是物体的 各部分所共有的.用投影片出示思 1.A.B.积极拓宽培训渠道创新培训方式持续深入地开展大规模培训干部工作取得了明显成效在认真总结经验的同时我们也发现地区干部教育培训工作还存在一些不容忽视的问题具体表现教师队伍结构还不太合理汉语授课老师短缺对外派挂作中认真加以解决一是要着力改善党校教师队伍结构提高党校教师队伍整体素质要通过进修学习考察调研挂职锻炼描施进一步拓宽师资队伍培训渠道要结合事业单位改革对富余的教师资源进行分流积极引进优秀人才充实汉语授课教结合的教师队伍二是要提高对外派挂职效果的运用力度近几年来我们充分利用援疆资源和内地友好城市优势不断拓宽干部教育培训的方式方法取得了一左成效表现在干部的思想观念有了进一步更新工作思路有了明显拓宽工作积极性学习好资料 欢迎下载 C.D.2.物体在运动过程中，克服重力做功为 50 J A.重力做功为 50 J B.物体的重力势能一定增加 50 J C.物体的动能一定减少 50 J D.重力做了 50 J 3.以 40/s 的初速度竖直向上抛出一个物体，经过秒后，物体的重力势能是动能的3 倍，10/s2，则 A.2 秒 B.3 秒 C.4 秒 D.5 1.ABD2.BD3.A【课堂小结】1.势能由物体间的相互作用而产生，由它们的相对位置而决定.2.势能是标量，单位是焦耳.3.重力对物体所做的功与物体的运动路径无关，只跟物体运动的始、末位置有关，重力所做的功等于物体始、末位置的重力势能之差.4.重力势能是地球和地面上的物体共同具有的，一个物体的重力势能的大小与参考平面的选取有关.【板书设计】弹性势能重力势能位移势能)(1.物体的重力势能等于物体的重量和它的高度的乘积Emgh 2.3.重力势能是物体和地球共有的，常称为物体的重力势能.4.重力势能是具有相对性(相对于参考平面)5.单位：焦(J)6.重力做功与路径无关，与初、末位置有关 1.发生弹性形变的物体，在恢复原状时能够对外做功，物体具有能量，这种能量叫弹性势能.2.弹性势能与形变大小有关 积极拓宽培训渠道创新培训方式持续深入地开展大规模培训干部工作取得了明显成效在认真总结经验的同时我们也发现地区干部教育培训工作还存在一些不容忽视的问题具体表现教师队伍结构还不太合理汉语授课老师短缺对外派挂作中认真加以解决一是要着力改善党校教师队伍结构提高党校教师队伍整体素质要通过进修学习考察调研挂职锻炼描施进一步拓宽师资队伍培训渠道要结合事业单位改革对富余的教师资源进行分流积极引进优秀人才充实汉语授课教结合的教师队伍二是要提高对外派挂职效果的运用力度近几年来我们充分利用援疆资源和内地友好城市优势不断拓宽干部教育培训的方式方法取得了一左成效表现在干部的思想观念有了进一步更新工作思路有了明显拓宽工作积极性